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网(wǎng)络补课机构哪(nǎ)家好 线上辅导可靠吗安全吗，网上补课(kè)机构哪个(gè)好(hǎo)价位(wèi)不贵

　　天(tiān)哲教(jiào)育

　　广州天哲教育科(kē)技有限公司成立于2001年3月，香港天(tiān)哲国(guó)际教育集团成员(yuán)，总(zǒng)部设(shè)在广州，目前在深圳（深圳(zhèn)竞哲文化发展有限公司）设有分公司，华南地区第(dì)一批拓展机构。

　　新铭堂在线(xiàn)

　　专注于中(z同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗hōng)高(gāo)考1对(duì)1辅导(dǎo)10多年，一种跟线(xiàn)下一模一样的(de)线上上课(kè)模(mó)式，北京(jīng)地(dì)区的(de)学员，即可以面对面授课，也(yě)可以在家上课，效(xiào)果(guǒ)一样好，可(kě)以(yǐ)让孩子足不出户享受优(yōu)质教(jiào)学资(zī)源(yuán)，实现轻(qīng)松在家和名(míng)师(shī)面对面上课(kè)。

　　学而思网校

　　学而思(sī)网校为6-18岁(suì)孩子(zi)提供(gōng)小学、初(chū)中、高中全学科课外(wài)教学。

　　“直播+辅导”双师在线教育平台，实现了直播上课、实时互动、在(zài)线辅导、课堂测试、语音测评、及时答疑、课程回放、习题批改、错题订正(zhèng)，大幅提升(shēng)学习效(xiào)果。

　　全国200多(duō)个城(chéng)市的中小学生(shēng)在网(wǎng)校有效学习。

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　　其实辅导的效(xiào)果更多的在(zài)于学生自身的(de)身上。

　　其实线上(shàng)的(de)话有很多的名师的课程，只要我(wǒ)们能够耐(nài)下心来学习都是(shì)一样的。

　　因此先不(bù)用管线上一对一(yī)辅(fǔ)导靠不靠(kào)谱，重点的是你靠不靠(kào)谱，如(rú)果你(nǐ)是一个特别(bié)热爱学习(xí)的人，而(ér)且(qiě)有很好的方式，你(nǐ)应该不需要辅导(dǎo)，可(kě)是需要辅导往往(wǎng)是那些，自律性不高，学(xué)习(xí)能力不强的人(rén)，而(ér)这个过程，其实(shí)是(shì)比较痛苦和漫长的(de)，必须熬得住(zhù)，才能获得分数上的提(tí)高。

　　因(yīn)此所(suǒ)有(yǒu)的辅导(dǎo)最(zuì)关键的是辅导对(duì)象(xiàng)本身有没有一个能动性，如(rú)果他有，再(zài)加(jiā)上(shàng)这些(xiē)辅助(zhù)是可(kě)以的。

　　当然说到网上一对(duì)一辅导，有一些肯(kěn)定是骗人的，不(bù)可能有那么多好的一对一辅导，所以如果(guǒ)想进行这样(yàng)的一对一辅(fǔ)导，应(yīng)该去找一(yī)些正规的(de)网站。

网上补课(kè)哪家好

　　网上补课如：简单学习网、新东方在(zài)线、精华网校都是比较有名(míng)的机(jī)构。

　　1、简(jiǎn)单学习网，简单学习网成(chéng)立(lì)于2007年(nián)初(chū)，由北京简单科(kē)技(jì)有限公司创办。

　　简单学(xué)习网依(yī)托北京大学研发的“CAT技术(shù)”,是中国第(dì)一家(jiā)互动视(shì)频网校。

　　2、新东方在线，新东方在线中小学(xué)网络(luò)课堂为同(tóng)学们提(tí)供(gōng)中(zhōng)小学网络培训课程，中小学在线辅(fǔ)导班，在线课程等(děng)，名师授(shòu)课，全面覆盖中(zhōng)小学(xué)各年级知识点，助你取(qǔ)得好成绩!

　　3、精(jīng)华网校、精华在线是北(běi)京天(tiān)地精华教育科技有(yǒu)限公(gōng)司(sī)于(yú)2003年成立的(de)在线(xiàn)同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗教育品牌(pái)，结合精华学校强大的(de)师资和教研力量，为您(nín)提供全面、高质(zhì)量的初、高中网络(luò)视频课程，定(dìng)制的个性化辅导方案，针对性强(qiáng)，巩固基(jī)础，避免偏科！

　　网课的好(hǎo)处和坏处：

　　1、好(hǎo)处(chù)

　　网(wǎng)课可以不受时间和空间的限制，随时可以学习，提升了学习效率；网(wǎng)课可以使得(dé)教育资(zī)源不平等问(wèn)题得(dé)到解决，教育资源(yuán)共享使得(dé)所有学(xué)生都能碧猛享受到一样的服务；

　　网课可(kě)以利(lì)用计算机人(rén)工智能方便，针(zhēn)对(duì)学生的提问问题以及错误率，可(kě)以对每一个(gè)学生的学(xué)习情况进行分析，有(yǒu)针(zhēn)对性的去辅导(dǎo)学生。

　　2、坏处

　　师生不能良(liáng)好的互动,缺(quē)乏互动或者凳渗(shèn)互动不及时；教(jiào)师对学生的(de)管控力度变小，学生不专心(xīn)悔粗桥(qiáo)，缺(quē)课，缺作业的(de)情况比较严重；学习氛围相对较差，没(méi)有(yǒu)比较就觉得(dé)自己做的非常(cháng)好；学生的自制(zhì)力要(yào)求较(jiào)高，自制力不高就(jiù)会各种各样的学习(xí)状态(tài)。

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