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　　初中(zhōng)生幽默诵(sòng)读(dú)

　　语(yǔ)文(wén)学习很重要的一(yī)点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比(bǐ)如你(nǐ)可以发狠(hěn)似的(de)，咬(yǎo)牙切(qiè)齿地去(qù)背某个段落; 你(nǐ)也(yě)可(kě)以悲痛欲(yù)绝(jué)，泣不成声(shēng)似的复述。

　　你(nǐ)还可以得意(yì)洋洋，自我(wǒ)炫耀(yào)似的讲(jiǎng)给(gěi)别(bié)人(rén)听 (当然那个人(rén)不一(yī)定(dìng)在你面(miàn)前);你亦可神(shén)秘兮(xī)兮，低声细语(yǔ)地仿(fǎng)佛(fú)告诉别人什么(me)秘密(mì)似的(de)背(bèi)……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较(jiào)原始(shǐ)的(de)一种(zhǒng)方法，但却是经(jīng)常用的(de)，很管(guǎn)用的。

　　使用此(cǐ)法的(de)前提是默读理解，先把每一句话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的意思，在此(cǐ)基础上则可大展拳(quán)脚，英雄有用武之(zhī)地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念(niàn)经”! 在理解(jiě)的基(jī)础上，就是有(yǒu)感情(qíng)地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如(rú)遇对话形式的，不(bù)妨一个人模仿不(bù)同(tóng)角色(sè)进行对话，或者(zhě)与(yǔ)父母、同(tóng)学分角色对话(huà)，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科(kē)学依据:第一，朗读可以避(bì)免默读时(shí)容易出现的(de)跳行、停顿、重复等错误;第二(èr)，读(dú)出(chū)声来，可以震动(dòng)大(dà)脑(nǎo)皮层的(de)记忆神(shén)经，加快记忆速度(dù);第三(sān)，可以(yǐ)排除外(wài)界的一些噪(zào)音干(gàn)扰(rǎo)有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和早上背书效(xiào)果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列(liè)表，对比的(de)方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西编号啊，一段一段来，这样(yàng)会快一点的，要是全篇一起(qǐ)反而(ér)很慢，另外可以利(lì)用(yòng)奖励的(de)办(bàn)法啊，背好一段就奖励自己休息一(yī)会，或者吃(chī)点什么的，相(xiāng)信持之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽(jǐn)量为(wèi)学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前(qián)醒(xǐng)后或学习前，闭上眼睛想象一(yī)下(xià)自己能考好，想象自己(jǐ)在取(qǔ)得良好的成绩之(zhī)后，父母(mǔ)高兴、别人赞扬的(de)情景(jǐng)，想象为(wèi)自己而自豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越好。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的时(shí)间段背(bèi)诵。

　　每个学生的(de)具体情(qíng)况不同，有的学(xué)生(shēng)早上的记忆力好，有(yǒu)的学(xué)生(shēng)临睡前的记忆力(lì)好。

　　学生们可以棚(péng)银根据(jù)自(zì)己的实际情况(kuàng)，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特(tè)别(bié)固定，学生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)枯世有不(bù)断重复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键(jiàn)词进行背诵(sòng)，同(tóng)样也可以(yǐ)起到事半功(gōng)倍(bèi)的(de)作用。

　　比如(rú)在背诵语文课文的时候，学(xué)生可以先(xiān)记住(zhù)一(yī)些关(guān)键没和肢(zhī)的(de)词句，再(zài)根据这些词句进行串(chuà临沂是几线城市，临沂是几线城市2023n)联。

　　这样的背诵方式，不(bù)仅能够提(tí)高效率，还可以帮助学生边理(lǐ)解边背(bèi)诵，牢牢掌握住(zhù)其中的内容(róng)，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤其(qí)是文科(kē)一些段落比较冗长的内容(róng)，我(wǒ)们常常需要采取分段(duàn)背诵(sòng)的方式(shì)。

　　那么(me)把其(qí)中的一些(xiē)关键信(xìn)息(xī)，比如：时间信息(xī)、逻辑信息(xī)，还(hái)有易错难记的知识点，边读的时候边(biān)画临沂是几线城市，临沂是几线城市2023下(xià)来。

　　就有利(lì)于我们通过理解(jiě)的方式，加速背(bèi)诵(sòng)的过(guò)程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词。

　　背(bèi)诵的(de)时候的重(zhòng)点，往往(wǎng)不在(zài)于前面记的过程，而(ér)在(zài)于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用(yòng)自己的话，复(fù)述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话(huà)，而是(shì)自己(jǐ)的语言(yán)，将背诵的内容描述出来。

　　这(zhè)个过(guò)程(chéng)，既(jì)是检验你的背(bèi)诵结果，也是检验(yàn)你是否真正(zhèng)的理解了这一段知识。

　　甚至往往(wǎng)也(yě)是(shì)你考试(shì)的时候(hòu)，相关知识的你能够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描(miáo)述背过的古诗里描述的是一段怎样的场景，这个时候往往你就(jiù)能(néng)感到得心应手。

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