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卸妆水直接用手弄行吗，卸妆水可以直接涂到脸上吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这门课程是医学(xué)基(jī)础课基础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻克对于(yú)解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课(kè)程以及怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导(dǎo)论，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这(zhè)门(mén)课程，怎样学(xué)好护理学专业，怎样学好护理学基础(chǔ)300字等问题(tí)，小编将为你整理以下知识(shí)：

怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程

　　医(yī)学基础课(kè)

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　对于解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课(kè)，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的(de)解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本(běn)

　　上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就(jiù)变(biàn)得容易(yì)了(le)许多。

　　如果说(shuō)解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很(hěn)多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人(rén)体的机(jī)能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要(yào)强调实(shí)习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了(le)实习考试，而(ér)且也(yě)能(néng)极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立了(le)实物的(de)概(gài)念，再(zài)去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能(néng)，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课(kè)是(shì)学习健康状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态(tài)，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您(nín)好，您可(kě)以报名参加成年人自考，选择护理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望(wàng)可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好(hǎo)吗(ma)

　　我(wǒ)觉(jué)得(dé)现在学习护理(lǐ)专(zhuān)业还是(shì)挺不(bù)错的(de)呀，未来的就(jiù)业前景也是相(xiāng)当的广阔，要知道现在护(hù)理专业已经(jīng)被列为了紧缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是说未来的很长(zhǎng)一段时间，这个专业都会(huì)被重点扶持，现在我(wǒ)们国家的(de)护士还是比(bǐ)较少的(de)，数量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理(lǐ)等(děng)等(děng)。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学本科生在很多(duō)医院都是非常抢(qiǎng)手的(de)，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护(hù)理专业(yè)，那(nà)么你本身必须要特(tè)别的热爱这个行业，另外就是你必(bì)须(xū)要是一个特别有(yǒu)爱心，非(fēi)常(cháng)有责任心(xīn)，平时也是比较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活当中大家(jiā)一定(dìng)要培养出严谨(jǐn)的作风和良好的(de)生活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我们(men)都必(bì)须要付出全部的精(jīng)力，这样我(wǒ)们在(zài)这个(gè)专业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专(zhuān)业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标本(běn)。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的(de)概(gài)念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是(shì)学习(xí)健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学(xué)习(xí)疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态(tài)，认识(shí)了(le)病(bìng)态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生(shēng)理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的(de)功能，比如细(xì)胞的物(wù)质能量代谢，血液的(de)循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来(lái)依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是不可见(jiàn)的，只能凭(píng)想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究(jiū)清楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎(zěn)样(yàng)的情形(xíng)，或者就一(yī)个现象存在好多种流行的解(jiě)释，这无疑增加(jiā)了学习的(de)困难。

　　生(shēng)化是北(běi)医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考(kǎo)试(shì)严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一些物(wù)质(zhì)与能量的代谢过程(chéng)，要记很多(duō)极(jí)其(qí)复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个(gè)反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及十(shí)几二(èr)十种物质，还要(yào)记(jì)住每(měi)一步发(fā)生的器官以(yǐ)及发生的条件(jiàn)，想要记得(dé)准确而且完整非常困难。

　　可以自(zì)己(jǐ)编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在记忆人体(tǐ)八种必须氨基酸时，可以(yǐ)使(shǐ)用词头(tóu)法，把八(bā)种氨基酸的词头提(tí)出来(lái)组(zǔ)成一(yī)句相(xiāng)对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不相关又(yòu)难记的名(míng)词整合到了一(yī)起，记得牢(láo)也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的(de)名字都是外(wài)文(wén)翻译的(de)，只是些无(wú)意义生僻字的堆积，又长又难，不(bù)容易背，还(hái)容(róng)易搞混(hùn)。

　　但这(zhè)门(mén)课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的(de)知识点(diǎn)。

　　以药(yào)物的不(bù)良反应(yīng)为(wèi)例，总论(lùn)中指出(chū)，不良反应包括(kuò)副作(zuò)用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药目(mù)的无关，而对人(rén)体产生(shēng)不(bù)利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至(zhì)每一种药物(wù)都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的(de)作用。

　　这些作(zuò)用(yòng)如(rú)果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗作用(yòng)；如果不符合用药目的(de)，就成了(le)对用药者(zhě)不利(lì)的不良反应。

　　护理学专业(yè)课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们会学(xué)到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实用的课(kè)程。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会学到很多(duō)养(yǎng)生的理念、经络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中药配(pèi)方(fāng)等等，这些内(nèi)容(róng)不仅(jǐn)仅可以在临床传(chuán)授给患者，对自(zì)己而言(yán)也是(shì)受用终生(shēng)的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压(yā)或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴(xué)，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实(shí)用，我们平时身体(tǐ)有些许不适的时候(hòu)，也可以实(shí)地(dì)操作(zuò)一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如(rú)何得(dé)体地待人(rén)接物，站(zhàn)立坐走(zǒu)的姿(zī)势，还(hái)有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于(yú)课堂(táng)讲授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车(chē)行走时需要上身挺直，抬(tái)头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放(fàng)在药(yào)车推(tuī)杆(gān)两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应该冷静，态(tài)度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能(néng)解决(jué)，及时找(zhǎo)领导处理，原则是(shì)不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是推(tuī)卸(xiè)责任，而是一(yī)个技巧，首先留出一段时(shí)间让患者情绪冷静下来；其次(cì)领(lǐng)导出(chū)面会使(shǐ)得患者有被重视的感觉，也会重新(xīn)审视自(zì)己的行为，从(cóng)解决问题的(de)目的(de)出(chū)发(fā)，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而(ér)且都非常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考试也不为难大家(jiā)，都能(néng)轻(qīng)松通过(guò)，所(suǒ)以是大学期间(jiān)难得的让同(tóng)学满(mǎn)意的(de)优质课程。

　　除(chú)了上面提到的(de)相对轻松的课程外，护理学院开设的(de)重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护(hù)理学其实是跟医学基(jī)础课一(yī)样的，让(ràng)人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护(hù)理学基(jī)础(chǔ)是一(yī)门理论联(lián)系实(shí)际的(de)课程。

　　从入院时(shí)如(rú)何接待病人，如何填写各种表单(dān)，如何(hé)写护理病(bìng)历，以(yǐ)及患者(zhě)住院(yuàn)期间可(kě)能会(huì)实(shí)施的各种护(hù)理操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉及到如何与患(huàn)者沟通(tōng)，建(jiàn)立良好的(de)护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟(gōu)通，65%属于(yú)非(fēi)语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信(xìn)息传(chuán)达的(de)作用并没有(yǒu)我们(men)想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语言、表情(qíng)、声(shēng)调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常(cháng)好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩卸妆水直接用手弄行吗，卸妆水可以直接涂到脸上吗膀(bǎng)，握握(wò)她的手，会(huì)起到意想不(bù)到(dào)的效(xiào)果。

　　此外(wài)如(rú)何建(jiàn)立(lì)良好的护患关系，建立怎(zěn)样的护患(huàn)关系，这其中也(yě)有技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是说替患(huàn)者准(zhǔn)备(bèi)好一(yī)切，尽量满(mǎn)足患者的要(yào)求(qiú)，就能称之(zhī)为优秀的(de)护理人员。

　　在患者完全(quán)不(bù)能自理的时候，确(què)实应该尽量提供帮(bāng)助，但只要患者还具备(bèi)一定的自理能力，就应该充分(fēn)调动其积(jī)极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归(guī)社(shè)会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿(ér)护(hù)理学(xué)，这四(sì)门课程都会有(yǒu)每周一(yī)次临床见习(xí)的机(jī)会，大致内容(róng)是上午在病(bìng)房(fáng)参(cān)观学习，看看医(yī)生护士的工(gōng)作流程(chéng)、病房环境(jìng)，以及(jí)各种疾病的临(lín)床表现，对特别典型(xíng)或者罕见(jiàn)的病例(lì)要主动(dòng)与病人交流，同时完成一份护理病(bìng)历；下(xià)午要聚在一起讨论(lùn)上午(wǔ)问诊过的病例，提(tí)出恰当的护理计(jì)划与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用(yòng)的(de)。

　　比如说(shuō)外(wài)科护理学，主要是(shì)介(jiè)绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前(qián)护理、术后护理、出院(yuàn)指(zhǐ)导等三个(gè)部分，像(xiàng)一(yī)般手术(shù)病(bìng)人术后通常会(huì)出现(xiàn)的(de)症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃(è)逆、尿潴留(liú)等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官的生理功能，而(ér)且个体差异很大，每个人对(duì)疼痛的耐(nài)受都不(bù)一(yī)样(yàng)，因此护理人(rén)员(yuán)不能根据其他患者的(de)经验来判(pàn)断另一个患者(zhě)的疼痛(tòng)程(chéng)度，而要根(gēn)据患者主述的(de)感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估患者(zhě)的疼痛级(jí)别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心(xīn)的问(wèn)题(tí)是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻(má)后6小时左右(yòu)，如无其他(tā)不适可以开始进食；消化(huà)道手术患者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易(yì)产气(qì)的食(shí)物(wù)，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运(yùn)动是鼓励早期下床活动的，视(shì)患(huàn)者病情轻重以及耐受程度循(xún)序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四(sì)肢(zhī)关(guān)节伸(shēn)屈(qū)运动、翻身等等，术后(hòu)第(dì)3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床边活动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包(bāo)括一年(nián)半的护(hù)理实习与半年(nián)的(de)医疗实习，护理实习是在各个科(kē)室跟着护士老师(shī)从事(shì)护理工作，医疗实习则是跟随着医生老(lǎo)师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首先要(yào)对病人(rén)负责。

　　在(zài)医院你(nǐ)要面(miàn)对的对(duì)象是(shì)病人，不是数据不是机器，而是一个(gè)个(gè)生命，因(yīn)此你的任何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是(shì)大问题，大(dà)到你不能承担，而且会给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比如输(shū)液时(shí)“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查(chá)，操作时查，操作(zuò)后查；七(qī)对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境(jìng)，要(yào)比普(pǔ)通(tōng)人(rén)接触的高致病(bìng)性病菌多(duō)得多。

　　因(yīn)此(cǐ)一定要懂得保护自(zì)己，严(yán)格(gé)遵(zūn)守医院制定的各项(xiàng)防(fáng)护制度(dù)，尤其是(shì)针具与(yǔ)血(xuè)制品，一定要多(duō)加小心。

　　除了(le)对(duì)自己的身(shēn)体负(fù)责，还要对自己的学业负责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能时时(shí)想(xiǎng)着(zhe)要给你讲(jiǎng)授知识，只(zhǐ)能自(zì)己多上(shàng)心，多学多看(kàn)多做(zuò)多问，而且还要(yào)做(zuò)到及时与理论相联系，白天(tiān)在临床见(jiàn)到不熟(shú)悉的(de)病症(zhèng)或操作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知(zhī)识的理(lǐ)解及积累是非(fēi)常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想要学习怎么护理(lǐ)，而不(bù)是从(cóng)事护(hù)理专业(yè)的工作的话(huà)，那还是可以(yǐ)考虑的(de)。

　　如果想要从事护理工作的话，就要(yào)做好面对(duì)辛苦(kǔ)工作的准备了(le)。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知(zhī)识，很(hěn)多(duō)时候能够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来越(yuè)独立自主，很多人都向(xiàng)往成为都市“白富美(měi)”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的(de)时间金钱来做美容护理，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从事美容护理(lǐ)工作，每天的工作量(liàng)相(xiāng)对(duì)比较(jiào)少，但是(shì)工(gōng)作待(dài)遇却反而比(bǐ)医(yī)院医护(hù)人员(yuán)高。

　　所以如(rú)果有(yǒu)机(jī)会从事这个行业的话，还(hái)是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护(hù)理专业(yè)知识(shí)

　　护理这个专(zhuān)业越来越受到(dào)人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专业(yè)对于整个医疗(liáo)团(tuán)队起着决定性的作用(yòng)，它的(de)好坏就可(kě)以看出(chū)这个(gè)医(yī)院的医(yī)疗水平(píng)到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护(hù)理团队，护(hù)理团队已经如(rú)何发展成(chéng)为整(zhěng)个医疗(liáo)工作的(de)重要(yào)组成(chéng)部分了。

　　那么(me)如何(hé)学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专(zhuān)业的学生，一定好的自主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真(zhēn)听讲好(hǎo)好学习专业的知识(shí)，也应该课外多看(kàn)一些有关专业(yè)的书(shū)，拓(tuò)展自己的认(rèn)知(zhī)能力(lì)，不仅(jǐn)仅(jǐn)局(jú)限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学(xué)团队，但是(shì)最主(zhǔ)要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学校(xiào)组(zǔ)织有在医院实(shí)习的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床的，有(yǒu)时候知(zhī)识(shí)丰(fēng)富，但(dàn)是临(lín)床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能(néng)，随着护(hù)理的(de)发展，现如(rú)今的(de)护理不仅(jǐn)仅是简单的(de)打(dǎ)针输液或者注(zhù)重(zhòng)生活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要的四个(gè)方面(miàn)就是稳(wěn)准快好，只有你的技(jì)术(shù)娴(xián)熟，才(cái)能给病人安全感，让病人(rén)有(yǒu)一(yī)个好的心情，这才符(fú)合“为人民服(fú)务(wù)”的精神。

　　最(zuì)后，一定要(yào)有崇高的职(zhí)业精神和为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都(dōu)知道护理工作是很(hěn)忙(máng)的，有时候连续好(hǎo)几个(gè)月都(dōu)没有(yǒu)休息，那么这个时候一(yī)定要(yào)有集体主(zhǔ)义(yì)精神，在集体利益和(hé)个(gè)人(rén)利益不冲突(tū)的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要选择(zé)学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四(sì)川卫校(xiào)。

　　然(rán)后最主要的(de)还(hái)是(shì)自己的(de)心态和知(zhī)识技能的(de)塑造(zào)。

　　一定要摆正心(xīn)态(tài)，好好学习专业的护(hù)理(lǐ)知识，为(wèi)医疗(liáo)工作做(zuò)出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的(de)老师！想想当(dāng)初你为什么选(xuǎn)择了这(zhè)个专(zhuān)业？是对护士的(de)崇拜，专还(hái)是希望自己也可以救属死扶(fú)伤(shāng)！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上课好(hǎo)好听课(kè)，加实(shí)践，考(kǎo)试前将理(lǐ)论知识联系(xì)实(shí)际，就可(kě)以了！我认为(wèi)认(rèn)真和努力，勤奋是最重(zhòng)要(yào)的(de)！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体(tǐ)解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医(yī)学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科(kē)护理(lǐ)学、妇产科护(hù)理学、儿科护理学、急(jí)救护理学、预防医学、精(jīng)神护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主要(yào)实践性(xìng)教学环(huán)节：包括(kuò)临床综合实习、社区实习、论文撰写(xiě)等，一(yī)般安(ān)排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护(hù)理专业被(bèi)教育部、卫生部等六部委列(liè)入国家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世(shì)界卫(wèi)生组织对各成员国卫(wèi)生人(rén)才资(zī)源统计结果显(xiǎn)示，许多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生部(bù)要求，我国医院的(de)医(yī)生和护(hù)士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生(shēng)和护(hù)士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗市场对(duì)护理人员(yuán)的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在各(gè)国(guó)医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他(tā)国家将急(jí)需200万(wàn)护理(lǐ)人才，国际人力资源公(gōng)司已经(jīng)把(bǎ)目光瞄准(zhǔn)中(zhōng)国。