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忘记(jì)是(shì)什么词性

　　忘记是动词(cí)词(cí)性(xìng)的。

　　释义(yì)：不记得过(guò)去的事;没(méi)有记住应该记住的。

　　词性：可用作(zuò)名词，动词。

　　一(yī). 引证解释

　　不记得。 例如：朱(zhū)自清《背(bèi)影》：“我与(yǔ)父(fù)亲不(bù)相(xiāng)见已二年余了，我最不(bù)能忘记的(de)是他的背影(yǐng)。”

　　2. 该做的事没(méi)有(yǒu)想到(dào)去(qù)做。 例如： 明·张居正(zhèng)《女诫直解》：“你众(zhòng)女将我(wǒ)这教诫的言语，务要勉励，身体力行，不要怠慢忘记了。”

　　3. 没有感觉到(dào)。 例如：李(lǐ)准《耕云(yún)记》：“电闪着，雷打着，风卷着云……那时我也(yě)忘记(jì)害(hài)怕(pà)啦!只觉得好(hǎo)看(kàn)。”

　　二、基本(běn)含义(yì)：

　　一个事件(jiàn)是否会被遗忘，跟与(yǔ)其联系之事件的数(shù)目、它所唤起情感(gǎn)和时间，还(hái)有和身体状态(tài)有关。但普遍认为，相对于记忆是(shì)主(zhǔ)动(dòng)，遗(yí)忘是(shì)被动的。就是说(shuō)，人能够主动选择记(j电冰箱嗡嗡响是怎么回事，冰箱噪音大嗡嗡作响怎么解决ì)住某(mǒu)件事(shì)，而不能选择去(qù)忘记(jì)某(mǒu)件(jiàn)事。为了避免将(jiāng)重(zhòng)要的信息被遗(yí)忘，人们通(tōng)常的做法是复习。

晚上老师说怕我忘(wàng)记了(le)怎么(me)回(huí)复她呢

　　晚上(shàng)老师说(shuō)怕我忘记(jì)了可以回复(fù)：我会(huì)用手机(jī)备忘录注明(míng)并定个闹(nào)钟提醒的，请您放(fàng)心(xīn)。

　　如果依旧不放(fàng)心(xīn)，还可以(yǐ)用记事本抄下来，或者使用便条纸(zhǐ)或(huò)者便利贴，将(jiāng)担心会忘记的(de)事(shì)情抄写(xiě)下来(lái)，放在(zài)自己能够(gòu)随时看到的(de)地方。

　　一个事(shì)件是否会被遗忘，与其联系之事件的数目、所唤起(qǐ)情(qíng)感和时间以及(jí)身(shēn)体状态有关。

　　普遍认为，相(xiāng)对于记忆是主动，遗(yí)忘是被(bèi)动的。

　　就(jiù)是说，人能够(gòu)主(zhǔ)动选择记(jì)住某件事，而不能(néng)选择去忘记某件事。

　　为(wèi)了避免将重要的信(xìn)息被遗忘(wàng)，人们通常的做法是复习。

幼(yòu)儿园老师说忘记了(le)??怎么(me)回

　　没关系，麻烦(fán)老师(shī)尽量在有空(kōng)时(shí)解决问(wèn)题(tí)。

　　幼儿园老师平时(shí)工作是很(hěn)辛(xīn)苦的，要照顾几十个(gè)学生，自然是(shì)忙(máng)不(bù)过来(lái)的，就会(huì)出现偶尔忘事的时候，希望家(jiā)长能够多多体谅老师，有(yǒu)事先沟通，这样就(jiù)能够省掉很多不必要的麻烦。

　　家(jiā)长的体谅与(yǔ)关心也是至(zhì)关重要的(de)。

　　如果说(shuō)，我们可以做到在平(píng)时总是非常体谅老师，甘愿配合老师的工(gōng)作的话(huà)，老师自然(rán)会对我们的孩子有一个好(hǎo)的印(yìn)象(xiàng)。

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