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　　一年级语文一类字是课本(běn)中(zhōng)写(xiě)在田字格(gé)里的(de)，要求会写、会读(dú)、会注音、会组词、会写笔顺(shùn)；

　　二类字是在(zài)一类字上面，标(biāo)了拼音的(de)。

　　这些字要求会读，会注音。

　　语文是(shì)基础(chǔ)教育课程体系中的一门重(zhòng)点(diǎn)教学科目，其(qí)教学(xué)的内(nèi)容是语言文化，其运行的形式也(yě)是语(yǔ)言文化。

　　语文能力(lì)是学习其他学(xué)科和(hé)科学的基础(chǔ)，也是(shì)一门重要(yào)的人文社会(huì)科学，是人们相互交流(liú)思想(xiǎng)等的工具。

一类字和二类字是什么意思？

　　一(yī)类(lèi)字和二类字的(de)解释是(shì)：

　　1、“一类(lèi)字”是需要会注音、会书(shū)写(xiě)、会展(zhǎn)笔顺、会(huì)组词、会(huì)造(zào)句、会应(yīng)用(yòng)于口物尽其才人尽其用是什么意思，人尽其用打一生肖语和书面用语中等等。

　　在简瞎课本中的(de)编排是物尽其才人尽其用是什么意思，人尽其用打一生肖(shì)：课(kè)文后边的虚宫格(gé)中的字,统计(jì)在语文书后的《写字(zì)表》中。

　　2、“二类字”是(shì)需要会注音，再现时会读，其他知识不(bù)要求全(quán)体(tǐ)学(xué)生(shēng)掌握，但可作为(wèi)分层教(jiào)学时A层(céng)学生的学习内(nèi)容。

　　在课本中的编排是(shì)：课文后边横线间隔(gé)中有拼音的字,统计在语文(wén)书后的《认字表》。

　　一类(lèi)字和二类(lèi)字的学习方法：

　　一(yī)、一类字(zì)的学习和(hé)巩固

　　学生(shēng)除了知道这(zhè)个字的结(jié)构，正确(què)的(de)笔顺(shùn)，一共有(yǒu)多少(shǎo)笔(bǐ)画(huà)，还能写出注(zhù)音……其实就是学习这(zhè)些生字(zì)的字音、字形和字(zì)义。

　　老师(shī)和家长可以在(zài)孩子们掌握之后，进(jìn)行(xíng)听写或看(kàn)拼音(yīn)写(xiě)词(cí)语等考查，以便掌(zhǎng)握孩子的生(shēng)字学习(xí)情况。

　　对(duì)于写错的字，学生要认真(zhēn)的(de)分(fēn)析字形，书(shū)写正确。

　　二、二类字的学习和巩固(gù)

　　在学习(xí)课文时，读课(kè)文、读句子的过拦氏空程中认识(shí)这(zhè)些生字(zì)，那就了解了这些生(shēng)字(zì)在怎样的语境中使用(yòng)，而(ér)不(bù)是单(dān)独的拿出(chū)一个字让(ràng)孩子去记，这样(yàng)效果是非常低下的，而核(hé)游且(qiě)还(hái)是容易错，就(jiù)是很多学生(shēng)会写(xiě)这个(gè)字之后，在考试中又不会了的主(zhǔ)要(yào)的原因。

　　建议(yì)把二(èr)类字拿出(chū)来写(xiě)在纸上，这个字上面的注音(yīn)，则需要孩子们独立完(wán)成(chéng)。

　　如果这些(xiē)生字的注音全(quán)部正确，孩子对这些(xiē)字应该是认识，这只是初步的学习，在认识的(de)基础(chǔ)上要理(lǐ)解(jiě)这些(xiē)字也需要练习。

　　除此(cǐ)之外，还要关注会认字中带颜(yán)色的(de)会认(rèn)字，带颜色的会(huì)认字是多音字，我(wǒ)们不仅掌握(wò)这个生字在本课的读音(yīn)，还要(yào)掌(zhǎng)握它的其他音。

　　在(zài)语文书书后面有认字表，还有写字表，除(chú)了认字表、写字表之外(wài)，还有词语表，我们可以好好利用起来。

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