全因素速写(xiě)是什么意思(sī)，全因素速(sù)写图(tú)片(piàn)是全因素速写的(de)。

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全因素速写是(shì)什么意(yì)思(sī)，全(quán)因(yīn)素速写图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全因素也可以理解成写实的意思(sī)，但是(shì)速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题(tí)主你(nǐ)的意思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全因素(sù)2022年中本贯通上海有哪些学校，中本贯通上海有哪些学校分数素描(miáo)是相对结构(gòu)素描来讲的(de)，一般结构(gòu)素描是不(bù)考虑光(guāng)影的，所(suǒ)以不算全(quán)部(bù)因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却是从结(jié)构入(rù)手来(lái)表现的，更突出(chū)的还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我(wǒ)们如果强调全因素(sù)素(sù)描就是强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关(guān)系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初学者和考生共同的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的(de)作业训练，在考(kǎo)试中不(bù)能(néng)在整体观念的指导下全面(miàn)推进，往往是(shì)急(jí)于求成，在(zài)缺乏对整体效(xiào)果的把(bǎ)握下一味死(sǐ)抠局(jú)部，造成(chéng)局部相互之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的体现出来，局部的构造已经很(hěn)突出(chū)了，而其他地方做(zuò)的不足，这样的(de)一幅(fú)画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅(fú)画(huà)的整体是由若干(gàn)伏(fú)兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅画只有局部(bù)，没有整体，就算再精(jīng)彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不(bù)光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要(yào)的是培养一种艺术(shù)思维的(de)“意境”和如何(hé)观(guān)察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素描练习也(yě)就失去了它的本(běn)质意(yì)义。

　　既(jì)然(rán)整(zhěng)体是关系(xì)到(dào)一幅素描(miáo)画的成败，那么局(jú)部与局(jú)部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就(jiù)要(yào)靠比(bǐ)较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出(chū)来的作品，才(cái)是客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上(shàng)所有(yǒu)的人，没有绝对(duì)相同的面(miàn)孔，即(jí)缺神(shén)使是(shì)双胞(bāo)胎也不例外，他（她(tā)）们(men)也都(dōu)有别人不易察(chá)觉(jué)的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的(de)特(tè)征和(hé)独(dú)具个性的差异，但是在(zài)素描(miáo)写生(shēng)的过(guò)程中(zhōng)，常常看到有的(de)学(xué)生不管画谁，不管对象的(de)长相如何，气质怎样(yàng)，都(dōu)画得(dé)像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上(shàng)的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特(tè)儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面效(xiào)果好就行，反正(zhèng)评(píng)分(fēn)的老师(shī)也(yě)不(bù)知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实(shí)不(bù)是衡量(liàng)一(yī)张素描作品优劣的标准(zhǔn)之(zhī)一(yī)，但它却(què)能检验一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对象(xiàng)去感受，去编(biān)造所(suǒ)谓的画面(miàn)效果和废弃对客观对(duì)象感知能力的训练，那么他就(jiù)有可能(néng)造成感知能(néng)力的退化，失(shī)去一个艺术(shù)家所应(yīng)有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的(de)表现就(jiù)是千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一(yī)个画(huà)家重(zhòng)要条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得(dé)到高分的(de)。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就(jiù)很(hěn)难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师(shī)讲到的每一个(gè)细节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后(hòu)画面调(diào)整(zhěng)时，最(zuì)容易出(chū)现画面灰、效果对比不强烈和(hé)画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出(chū)现(xiàn)这些问题呢？这是因为(wèi)画面(miàn)的黑、白、灰(huī)层次(cì)缺(quē)乏完整统一(yī)的(de)对比和变化规(guī)律,画(huà)面的层次就不(bù)清晰，画(huà)面的效尘(chén)含(hán)果就不(bù)响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一(yī)种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是(shì)非常(cháng)重大(dà)的，但不管怎(zěn)样的(de)比例(lì)关(guān)系，三大(dà)基(jī)本色调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画面灰(huī)的(de)原(yuán)因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部(bù)大部分都(dōu)处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和(hé)深(shēn)灰色调占其面(miàn)部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所(suǒ)占的面积很少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也容易造(zào)成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动(dòng)减少中间色调(diào)的(de)深(shēn)度，提(tí)高画面（脸部）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过程当(dāng)中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前(qián)提(tí)下，允许对局部的(de)色调进行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或(huò)加强的艺(yì)术处(chù)理。

　　素(sù)描(miáo)写生的对象，或(huò)明或暗，或(huò)强或弱，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打(dǎ)乱了这种客观(guān)秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面(miàn)的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都画(huà)得很好很完(wán)整，但局部和局部(bù)之(zhī)间没有(yǒu)联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一(yī)个(gè)固定光源的照射下(xià)，必然会出现强弱(ruò)、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次(cì)关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也不能说(shuō)是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描(miáo)必(bì)须着重光(guāng)线(xiàn)、物体的(de)关(guān)系，笔触的描(miáo)绘(huì)手法，将自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也(yě)可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一(yī)切的努(nǔ)力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上(shàng)的静物，除(chú)了可(kě)以发现静物上不同的色(sè)彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景间的协调性，这些存在的(de)形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空(kōng)间、动(dòng)态……等等(děng)复杂的因(yīn)素，互相交织(zhī)，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是要将那些(xiē)自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也(yě)是素(sù)描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基(jī)础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因(yīn)此，在学(xué)习中要踏(tà)踏实实，持之以(yǐ)2022年中本贯通上海有哪些学校，中本贯通上海有哪些学校分数衡，不(bù)可浮躁

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百度百科-素描

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