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小(xiǎo)说中反复的作(zuò)用(yòng)和(hé)表达(dá)效果，反复的作用和表达效果答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反复(fù)咏叹(tàn)，表达作者强烈(liè)情感的(de)作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式整齐有(yǒu)序，而又(yòu)回环(huán)起(qǐ)伏(fú)，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境。

　　2、能突(tū)出景物的特征(zhēng)，使(shǐ)人(rén)如见其形，突(tū)出形象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反(fǎn)复就是根据表(biǎo)达需要，有(yǒu)意(yì)让(ràng)句子(zi)或词语(yǔ)重(zhòng)复出现的修(xiū)辞方大闸蟹吃公的好还是母的好，大闸蟹公的好还是母蟹好法，反复就(jiù)是为了(le)强调(diào)某种意思，突出某种情感，特意重复(fù)使用某些词语、句子或者段落等。

　　反(fǎn)复(fù)的(de)类型(xíng)：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸(tū)显某种(zhǒng)感情或(huò)某种行为，连续两(liǎng)次以(yǐ)上使用同一词语，达(dá)到强调的(de)目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不在沉(chén)默中爆(bào)发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘(liú)和(hé)珍(zhēn)君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在这里多(duō)次使用“沉默”一词，表达自(zì)己(jǐ)对政府的愤怒和对(duì)民(mín)众觉(jué)醒的期(qī)盼之情。

　　2、词组或句子反(fǎn)复：

　　有(yǒu)时(shí)为了表达内容或结构安排(pái)的需要，要连(lián)续(xù)两次以上使用(yòng)同一(yī)个词组或(huò)句(jù)子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮(liàng)原来是(shì)这样的(de)！核桃树原(yuán)来是这样的！香雪走着，就像(xiàng)第一次认出养(yǎng)育(yù)她成(chéng)人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续(xù)三次反复使用“原来(lái)是这样的”，表明了香雪此时(shí)的快乐心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型(xíng)在诗歌和小说中最(zuì)为(wèi)常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝(zhù)福》中，不(bù)惜笔墨，连续(xù)两次重(zhòng)复以“我真傻，真的”开(kāi)头的一大段。

　　简析：通过(guò)反复的强调，一方(fāng)面表达祥林(lín)嫂(sǎo)丧夫失(shī)子后的痛(tòng)苦(kǔ)心情，同时也反映鲁镇上的人(rén)们对她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女的(de)封建礼教(jiào)。

反复的作(zuò)用答题格式(shì)

　　反复(fù):突出(chū)思(sī)想,强调(diào)情感;承上(shàng)启下，层次清晰;多(duō)次强调，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实代虚(xū)，以奇代凡(fán)。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他(tā)修辞手(shǒu)法及答(dá)题格式(shì):

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化深(shēn)奥为浅显，化抽(chōu)象为具体。

　　答题格式:生动形象大闸蟹吃公的好还是母的好，大闸蟹公的好还是母蟹好地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形(xíng)象地表现(xiàn)出了(le)……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离(lí),亲切(qiè)自然:便于对话,交流情感。

　　答题格式(shì):生动(dòng)形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表(biǎo)现出了.……，表达了(le)……情感。

　　排比:内容(róng)集敏升中，增(zēng)强(qiáng)气势;叙事透(tòu)辟(pì)，条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式:强(qiáng)调了+对象+特性

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强了语势，加(jiā)强了感情(qíng)。

　　夸张(zhāng):烘托气(qì)氛，增(zēng)强感染力(lì)，增强(qiáng)联想(xiǎng);创造气氛(fēn)，揭示(shì)本(běn)质，给人以启(qǐ)示。

　　反问:加强语气，增强(qiáng)语(yǔ)势，表达了(的情(qíng)感)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自问自(zì)答，引(yǐn)起读者(zhě)颤拿颂(sòng)茄(jiā)郑(zhèng)的(de)注意和思考，使文(wén)章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所表现的事物特征或所阐述的道理观点(diǎn)更鲜(xiān)明、更突出。

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