全(quán)因素速写是什么意思，全(quán)因素速写(xiě)图片是全因素速(sù)写的。

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全因素速写是(shì)什么意思，全因素速(sù)写(xiě)图(tú)片

　　全因素(sù)速(sù)写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为(wèi)全因素也可以理(lǐ)解成写实(shí)的意(yì)思(sī)，但是速写本身(shēn)讲(jiǎng)究快(kuài)速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对(duì)结(jié)构素描来(lái)讲的，一般结构(gòu)素(sù)描是不考虑光影的，所以不算(suàn)全部(bù)因素都(dōu)考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般(bān)从结构入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽(suī)然(rán)画面上有黑白调(diào)子，却(què)是从(cóng)结构入手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人(rén)，而(ér)之后东欧(ōu)的(de)俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因素素描(miáo)就是强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的(de)关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初(chū)学(xué)者和考(kǎo)生共同的毛病，由于(yú)他们缺乏(fá)长期性的(de)作业训练，在考试中(zhōng)不能在整体观念的指导下全面(miàn)推进，往往(wǎng)是急于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把握下(xià)一味(wèi)死抠(kōu)局部(bù)，造(zào)成局部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感(gǎn)不能更好的体现出(chū)来，局部的构造已经(jīng)很突出(chū)了，而其他地方做的不(bù)足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得(dé)到(dào)好(hǎo)评(píng)呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是由若(ruò)干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有局部的一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活(huó)”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境”宝马和特斯拉哪个档次高和如何观察事(shì)物的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了(le)这两点，素描(miáo)练习也(yě)就失(shī)去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局(jú)部与局部、局部与(yǔ)整体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较(jiào)色调的深(shēn)浅，比例的(de)长(zhǎng)短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种(zhǒng)比较，画(huà)出(chū)来(lái)的作品，才(cái)是客观对象真(zhēn)实存(cún)在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的(de)人，没(méi)有绝(jué)对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本(běn)任务(wù)是(shì)，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性(xìng)的差异(yì)，但是在素(sù)描(miáo)写生的过程(chéng)中，常(cháng)常看到有的学生不(bù)管画谁，不管对(duì)象的(de)长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模特儿(ér)似乎(hū)成了摆(bǎi)设，成了他(tā)们(men)胡编乱造的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导(dǎo)上(shàng)的失误，还(hái)有(yǒu)考生自己(jǐ)认识上(shàng)的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿(ér)像不像没有关系，只要(yào)画面效果好就行(xíng)，反正(zhèng)评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不(bù)是衡(héng)量一(yī)张素描(miáo)作品优劣的标准之一，但(dàn)它(tā)却能检验一个学生对事物所具备的(de)敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去(qù)编造所谓的画(huà)面效果(guǒ)和废弃对(duì)客观对象感知能力的训(xùn)练，那么他就(jiù)有可能造成感知能力的退化，失去一(yī)个艺术家(jiā)所应(yīng)有的(de)敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体到素(sù)描写生中的表(biǎo)现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为(wèi)一个(gè)画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的(de)试(shì)卷是(shì)无法得到(dào)高分的(de)。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特别(bié)注意(yì)老师讲到的(de)每(měi)一(yī)个细节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握(wò)不好(hǎo)

　　在(zài)最(zuì)后画面调(diào)整时，最(zuì)容易(yì)出现画(huà)面灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的(de)问题。

　　宝马和特斯拉哪个档次高为什么会出(chū)现这些(xiē)问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏(fá)完整统一的对比和变(biàn)化规律(lǜ),画面(miàn)的层次就不清晰，画(huà)面(miàn)的(de)效尘含果就不响亮(liàng)，至于(yú)哪(nǎ)一种成分多(duō)点，哪(nǎ)一种成(chéng)分少点(diǎn)，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不管(guǎn)怎样的比(bǐ)例(lì)关系，三大基本色(sè)调都不应(yīng)缺少其(qí)中的一个。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的原因很(hěn)多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都是亮(liàng)和(hé)灰的色调；如果处理不当，很容易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉(lā)开深灰和浅灰(huī)的距(jù)离，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大(dà)部分面(miàn)积(jī)，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮面(miàn)所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生应主动(dòng)减(jiǎn)少中间色调的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重(zhòng)客观对(duì)象的前提下，允(yǔn)许(xǔ)对(duì)局部的色(sè)调进行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或(huò)加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观秩序(xù)，就会出现(xiàn)零(líng)乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每个局(jú)部都画得(dé)很好很(hěn)完(wán)整，但局部(bù)和局部之间没(méi)有(yǒu)联系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在(zài)一个固(gù)定光源的照射下(xià)，必然会出(chū)现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和(hé)虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主(zhǔ)次关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好，这样(yàng)的一(yī)幅作品(pǐn)也不能(néng)说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过(guò)程中，素描必须着重光(guāng)线、物体的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察到(dào)的(de)形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培养(yǎng)自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间(jiān)一切的努力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上(shàng)的静物，除(chú)了可(kě)以发现静物(wù)上不(bù)同的色彩外(wài)，亦可发(fā)现放在桌上(shàng)的(de)安全感，和背景(jǐng)间的(de)协调性(xìng)，这些存(cún)在的形、色、线条、明(míng)暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存(cún)在感、空间(jiān)、动态(tài)……等等复杂的(de)因素(sù)，互相交织，构成(chéng)一个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘(huì)画(huà)就是要(yào)将那些自然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这也是素(sù)描的(de)意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学(xué)习(xí)中(zhōng)要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料(liào)来(lái)源：百度百科-素(sù)描

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