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全因素速写(xiě)是什么(me)意思，全因素速(sù)写图片

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因(yīn)素也可以理解成写实(shí)的意思(sī)，但是(shì)速(sù)写本身讲究吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应(yīng)该是那种明暗(àn)速写吧(ba)。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全(quán)因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对结构素描(miáo)来(lái)讲的，一般结构素描是不(bù)考虑光影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却是从结(jié)构入手来(lái)表现的，更(gèng)突出的还有丢(diū)勒等人，而(ér)之后东(dōng)欧(ōu)的俄(é)罗斯(sī)的(de)列宾(bīn)美(měi)院强调全因素也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在(zài)一(yī)般(bān)我(wǒ)们如果强调全因素(sù)素描(miáo)就(jiù)是强调画的时(shí)候带上背景。

　　把对(duì)象(xiàng)连同周围环境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由于他们缺(quē)乏(fá)长期性的作(zuò)业训练，在考(kǎo)试中(zhōng)不能(néng)在整体观念(niàn)的指导下(xià)全面推进，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握下(xià)一味死抠局(jú)部，造成(chéng)局部相(xiāng)互之(zhī)间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局(jú)部的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部组成的，没(méi)有局(jú)部的一幅画是(shì)不(bù)真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局(jú)部(bù)，没有整体(tǐ)，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的(de)。

　　素描的(de)目(mù)的，不(bù)光是练就一手“好活”，而(ér)更重要的是培(péi)养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物(wù)的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离(lí)开了(le)这两(liǎng)点，素(sù)描练(liàn)习也就失去(qù)了(le)它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系(xì)到一幅素描画的成败，那(nà)么局部(bù)与局部、局部(bù)与整(zhěng)体的关系就(jiù)显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这(zhè)种(zhǒng)关系，就要(yào)靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大(dà)小，比透(tòu)视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的(de)人，没有(yǒu)绝对(duì)相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象(xiàng)的特(tè)征和独具个性的差异，但是在(zài)素描写生的过(guò)程中(zhōng)，常常看到(dào)有(yǒu)的学(xué)生不管画谁，不管(guǎn)对象的(de)长相(xiāng)如何，气质怎样(yàng)，都(dōu)画得像(xiàng)一个人，模(mó)特(tè)儿似乎成(chéng)了摆(bǎi)设，成了他(tā)们胡编(biān)乱造的参照(zhào)物(wù)。

　　这(zhè)里有初(chū)学时(shí)期老师指导上的失(shī)误，还有(yǒu)考生自(zì)己认(rèn)识(shí)上的误区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评(píng)分的(de)老(lǎo)师也不(bù)知(zhī)模特儿什么(me)样(yàng)。

　　像不(bù)像确实不(bù)是衡(héng)量一张(zhāng)素描作品优劣的标(biāo)准之一，但它却能检验一个(gè)学生对事物所(suǒ)具(jù)备的(de)敏感(gǎn)性(xìng)和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间(jiān)脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓(wèi)的画面(miàn)效果和废(fèi)弃对客观对象感知能力的(de)训练，那么他就有可能(néng)造成感知能力的退化(huà)，失去(qù)一个艺术家(jiā)所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作为一(yī)个(gè)画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要(yào)特别注意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容(róng)易出现画面灰、效(xiào)果对比(bǐ)不强(qiáng)烈和画面锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为什么(me)会出现(xiàn)这(zhè)些问(wèn)题(tí)呢？这是因为画(huà)面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏完(wán)整统一的对比和变化规律,画(huà)面的层(céng)次就不清晰，画面(miàn)的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种(zhǒng)成(chéng)分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系(xì)是非(fēi)常重大(dà)的(de)，但不管怎样(yàng)的(de)比例(lì)关系，三大基本色调都(dōu)不应缺少其(qí)中的一(yī)个。

　　造成画面(miàn)灰(huī)的原(yuán)因很多。

　　比如模(mó)特(tè)儿的面部大(dà)部(bù)分都处在亮部里，于是，画(huà)面上基本(běn)都是亮和灰的(de)色调；如果处理不当，很(hěn)容易造成画(huà)面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅(qiǎn)灰的距离(lí)，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还(hái)有(yǒu)一(yī)种情况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调占其面(miàn)部的大部分(fēn)面积，而浅(qiǎn)灰和亮面(miàn)所占的面积(jī)很少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也容易(yì)造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少(shǎo)中间(jiān)色调的深度，提高画(huà)面(miàn)（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊重客观对(duì)象的前提下(xià)，允许对局部的色调(diào)进行调整、或(huò)减(jiǎn)弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描(miáo)写(xiě)生的对象，或(huò)明或暗，或(huò)强或弱，或虚(xū)或实(shí)，都(dōu)有着它的(de)规律和(hé)秩序(xù)。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客(kè)观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面(miàn)的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况，每个局(jú)部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联(lián)系(xì)，互(hù)不(bù)统(tǒng)属，互不相让(ràng)，像一盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物体在一个固定(dìng)光(guāng)源(yuán)的照(zhào)射(shè)下，必然会出(chū)现强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚实(shí)的(de)物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是(shì)一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的(de)练习过程中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描(miáo)绘(huì)手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素(sù)描(miáo)需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物上不同的色(sè)彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上(shàng)的安全感(gǎn)，和背(bèi)景间(jiān)的协调(diào)性，这些存在(zài)的形、色、线条、明(míng)暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存(cún)在感、空间、动(dòng)态……等(děng)等复杂(zá)的(de)因吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西 style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和(hé)目的(de)。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能(néng)体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

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