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相遇时间的公式相遇时间怎么求怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基(jī)础课基础课的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于(yú)认读标(biāo)本上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试(shì)，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的(de)知(zhī)识，一(yī)旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去(qù)理解一(yī)些(xiē)结(jié)构和功能(néng)，就变得(dé)容易了(le)许多的。

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怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课程

　　医学基(jī)础(chǔ)课

　　基础课的两年学(xué)习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是(shì)最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖(pōu)的(de)学(xué)习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学(xué)好了常态(tài)，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多(duō)记(jì)多(duō)看多动(dòng)手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础课(kè)的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难(nán)的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学习，除了(le)背书以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时(shí)的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易(yì)分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专(zhuān)业

　　您好(hǎo)，您可以报(bào)名参(cān)加(jiā)成年人自考(kǎo)，选择护(hù)理专业(yè)即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在(zài)学(xué)习护理专业(yè)还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业(yè)前景也是相(xiāng)当的广阔，要知道现在护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业已(yǐ)经(jīng)被列为了(le)紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来的很长一段时间，这个专业都(dōu)会(huì)被(bèi)重(zhòng)点扶(fú)持，现(xiàn)在我们国(guó)家(jiā)的护士(shì)还是比较(jiào)少的，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不(bù)够的(de)。

　　特(tè)别是最近(jìn)这几年来，又出现(xiàn)了很多(duō)特殊型的护理职业，比如说(shuō)家庭护(hù)理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大学本科生在(zài)很多医院都(dōu)是非常抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来肯定(dìng)会(huì)成为(wèi)一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选择护理专业(yè)，那么你(nǐ)本身必须要特别的热(rè)爱这个行(xíng)业，另外(wài)就是你(nǐ)必须(xū)要(yào)是(shì)一个(gè)特别有爱心，非常有(yǒu)责任心(xīn)，平时(shí)也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平(píng)时(shí)的生活当中(zhōng)大家一定(dìng)要培(péi)养出严谨(jǐn)的(de)作风和(hé)良(liáng)好的生活习惯才(cái)行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业，我们都(dōu)必须要付出全部的精力，这样(yàng)我(wǒ)们在这(zhè)个专(zhuān)业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)

　　医学基(jī)础课(kè)。

　　基础课的困腔(qiāng)两年(nián)学习中，最(zuì)重(zhòng)要的(de)几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体结构，那么(me)病(bìng)理课(kè)就是(shì)学(xué)习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了(le)常态(tài)，也就很容易分辨什么(me)是病态(tài)，认(rèn)识了病态(tài)，更(gèng)加(jiā)深了(le)对(duì)常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词(cí)，理解(jiě)很多(duō)疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状态的(de)器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙(miào)而(ér)又神奇(qí)的(de)功能，比如细(xì)胞的(de)物质(zhì)能量代谢(xiè)，血液的循环，神经(jīng)的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来(lái)，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹(tàn)服归叹服(fú)，学起来依旧(jiù)不容(róng)易(yì)。

　　因(yīn)为所有的过程都是不可(kě)见(jiàn)的(de)，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形(xíng)，或(huò)者(zhě)就一个现象存在好多(duō)种流行的解释，这无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以内容难(nán)、考(kǎo)试严闻(wén)名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体内一些物质与能量的代谢过(guò)程，要记(jì)很多极其复杂的(de)化学符号。

　　完(wán)成(chéng)一(yī)个(gè)反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十几二十种物质(zhì)，还要记住(zhù)每一步(bù)发生的(de)器官(guān)以及(jí)发生的(de)条(tiáo)件，想要(yào)记得准确而(ér)且完(wán)整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在记(jì)忆人体八种(zhǒng)必须氨基(jī)酸时，可(kě)以使用词头法，把八种氨基酸(suān)的(de)词头提出(chū)来组(zǔ)成(chéng)一句相对容(róng)易记(jì)忆的话“一两(liǎng)色素本(běn)来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋(dàn)氨(ān)酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相关(guān)又难记的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药(yào)理，这门(mén)课程(chéng)也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因(yīn)为(wèi)药物的(de)名(míng)字(zì)都是外文翻(fān)译(yì)的，只是(shì)些无意义(yì)生(shēng)僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统而有(yǒu)条理，没有琐(suǒ)碎(suì)的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药物的(de)不良反应为例，总论中(zhōng)指出(chū)，不良反应包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等(děng)，是(shì)指(zhǐ)“与用药(yào)目的无关，而对人体(tǐ)产生不利(lì)甚至有害的(de)反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每一种药物都有(yǒu)其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂(jì)具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的(de)，就是治疗(liáo)作用；如果不符合用药目的，就(jiù)成了对用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学(xué)院以后，我们会学(xué)到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整(zhěng)形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如中医(yī)就会学到很多养(yǎng)生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中(zhōng)药配方(fāng)等等(děng)，这些内容不仅仅可以在(zài)临床传授给患者，对自己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴(xué)，将(jiāng)有效缓解鼻塞(sāi)的症(zhèng)状；痛经(jīng)的时候(hòu)，按压或(huò)针刺虎口处(chù)的合谷穴(xué)，也(yě)能很(hěn)快缓(huǎn)解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实(shí)用(yòng)，我们(men)平时身体(tǐ)有些(xiē)许不适(shì)的时候(hòu)，也可以(yǐ)实地操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则(zé)会(huì)介(jiè)绍经典的商(shāng)务礼仪，如何得(dé)体地待人接物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大量(liàng)的(de)实习课(kè)。

　　同学们分(fēn)小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需(xū)要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先应(yīng)该冷静，态度(dù)礼貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时(shí)找领导处理，原则(zé)是不(bù)能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是推卸(xiè)责任，而是(shì)一个技巧，首先留出一段时间让患(huàn)者情绪冷(lěng)静下来；其次领导(dǎo)出面会(huì)使得患(huàn)者有被(bèi)重视的(de)感觉，也会重(zhòng)新审(shěn)视自己的行为，从解决问题(tí)的目的出发，更好的(de)缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性(xìng)强(qiáng)而且都非(fēi)常的有趣(qù)，从来不会有(yǒu)人逃课，期末(mò)考试也不为难大(dà)家(jiā)，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学(xué)期间(jiān)难(nán)得的让同学(xué)满意的优质课程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对(duì)轻松(sōng)的课程外，护理学(xué)院开设的重头课，护理学基础、内科、外(wài)科(kē)、儿科、妇(fù)科(kē)护(hù)理学其实是跟医学(xué)基础课(kè)一样的，让人丝毫(háo)也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理(lǐ)论联系(xì)实际的课程。

　　从(cóng)入院时(shí)如何接(jiē)待病人，如(rú)何填写各种(zhǒng)表单(dān)，如何写护理病历，以及患者住院期间可(kě)能(néng)会实施的各(gè)种护理操作：急(jí)救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者(zhě)就涉(shè)及(jí)到如何与(yǔ)患者沟通，建(jiàn)立良(liáng)好的护(hù)患关系(xì)，沟通的过(guò)程中35%属于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟(gōu)通，可(kě)见语言沟通对于信息(xī)传达的作用并(bìng)没有(yǒu)我们(men)想象(xiàng)中那么(me)大(dà)。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体语(yǔ)言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的(de)关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛苦的(de)时候，适(shì)当(dāng)拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握她的手，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此外(wài)如何建立良(liáng)好的护患关系，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中也(yě)有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说(shuō)替患者准备好一(yī)切，尽量满足患者(zhě)的(de)要求(qiú)，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不(bù)能(néng)自理的时(shí)候，确实应(yīng)该尽量提供帮助，但只要患者还具备一定(dìng)的自理能力，就应该充(chōng)分调动其积极(jí)性，锻炼他的(de)能力，挖掘他(tā)的潜力，不能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患(huàn)者(zhě)摆脱护理、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四(sì)门课程都(dōu)会有每周一次临床见习(xí)的机会，大(dà)致内容是上午在(zài)病房参(cān)观学习，看(kàn)看医生护士的工(gōng)作流程、病房(fáng)环境，以及(jí)各种疾(jí)病(bìng)的临(lín)床表现，对(duì)特别典型或者罕见(jiàn)的病例(lì)要(yào)主动与病人交流，同(tóng)时完成一份护理(lǐ)病历；下午要(yào)聚在一起讨论(lùn)上午问诊(zhěn)过(guò)的病例，提出(chū)恰(qià)当(dāng)的(de)护理计(jì)划与护理措施。

　　护理学(xué)的(de)内(nèi)容也是很实用(yòng)的。

　　比如(rú)说外科护理学，主要是介(jiè)绍手术及外伤(shāng)患(huàn)者的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术前护理(lǐ)、术后护理(lǐ)、出(chū)院(yuàn)指导等(děng)三个部(bù)分，像一般手术病人术(shù)后通常会(huì)出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热(rè)、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且个体差异很(hěn)大，每个(gè)人对疼(téng)痛的耐受都(dōu)不(bù)一样，因此护理人(rén)员不能根据其他患者的(de)经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要(yào)根据患者主述的感觉(jué)以及(jí)表现出(chū)来的(de)表情、活(huó)动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估(gū)患者的疼(téng)痛级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关心的(de)问(wèn)题是(shì)，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本(běn)的(de)原(yuán)则就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他不适可以开始(shǐ)进食；消化道手(shǒu)术患者，术(shù)后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢(huī)复(fù)饮食，而(ér)且要(y相遇时间的公式相遇时间怎么求ào)注(zhù)意(yì)不要进食糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等(děng)易产(chǎn)气的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动患者的术(shù)后运动(dòng)是鼓励早期下床活(huó)动的，视患者病情轻重以及(jí)耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻(fān)身(shēn)等等，术后第(dì)3-4天便可尝(cháng)试(shì)离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习(xí)包括一年半的护理实习与半年的医疗实习，护理实(shí)习(xí)是在各(gè)个(gè)科室跟(gēn)着(zhe)护士老师从事护(hù)理工作，医疗实习(xí)则是跟随(suí)着医生(shēng)老师从事(shì)医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院(yuàn)你要(yào)面对的对象是病人，不(bù)是数据(jù)不(bù)是机器(qì)，而是一个(gè)个生命，因此你的任何一(yī)个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是(shì)大问题(tí)，大(dà)到(dào)你不能承担，而(ér)且会给病(bìng)人及家属带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要(yào)按操(cāo)作规范(fàn)做事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查(chá)，操(cāo)作(zuò)后(hòu)查；七对包括(kuò)：床号，姓名(míng)，药名，剂量(liàng)，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要(yào)对自己负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比(bǐ)普通(tōng)人接触的高致病性病菌多得多(duō)。

　　因(yīn)此一定要(yào)懂得保护自(zì)己(jǐ)，严(yán)格遵守医院制定的各(gè)项防护制(zhì)度，尤其(qí)是针具与(yǔ)血制品，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自(zì)己的身体负(fù)责，还要对自己(jǐ)的(de)学业负(fù)责(zé)，临床的老师都很繁(fán)忙，带的(de)学生(shēng)又多，不可能时时想着要给(gěi)你讲授知识，只能自己多上(shàng)心，多学(xué)多(duō)看多做多(duō)问，而且还要(yào)做(zuò)到及时与理论相(xiāng)联系，白天在临床见到不熟悉的病症或(huò)操作，晚上回来查查书(shū)弄清楚来龙去(qù)脉，这对(duì)知识的理解(jiě)及(jí)积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如(rú)果只是想要学习怎(zěn)么护理，而(ér)不是(shì)从事(shì)护理专业的工作的话(huà)，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工作的话，就(jiù)要(yào)做好面对(duì)辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多(duō)时候(hòu)能够派(pài)上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立自(zì)主(zhǔ)，很多人(rén)都向往成(chéng)为都市“白(bái)富(fù)美”，乐意(yì)在自己(jǐ)身上(shàng)花钱(qián)，把自己(jǐ)打扮得美美(měi)的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大(dà)量的时间金钱来做(zuò)美容护(hù)理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每(měi)天的工作量(liàng)相对(duì)比较(jiào)少，但是(shì)工作待遇却反而比医院医护人员(yuán)高(gāo)。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果有机(jī)会从事(shì)这个(gè)行业的(de)话，还是挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知(zhī)识

　　护(hù)理这个(gè)专业越(yuè)来越受到(dào)人们(men)的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专(zhuān)业(yè)对于整(zhěng)个(gè)医(yī)疗(liáo)团队起着决(jué)定(dìng)性的作(zuò)用(yòng)，它(tā)的好(hǎo)坏就可以看出(chū)这个医(yī)院的医疗水(shuǐ)平(píng)到(dào)底是怎么样的(de)。

　　医疗工作的发展离不开好(hǎo)的护理(lǐ)团队，护理团队已经如何发展成为整个(gè)医疗(liáo)工作(zuò)的重要(yào)组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习(xí)好护理(lǐ)专业知(zhī)识呢？

　　首先(xiān)，学习(xí)护理专业的学生(shēng)，一定好的自主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上(shàng)课(kè)不仅要认真(zhēn)听讲(jiǎng)好好(hǎo)学习(xí)专业的知识，也应该课(kè)外(wài)多看一些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本(běn)。

　　在(zài)贵(guì)阳(yáng)卫校，有很好的教学(xué)团(tuán)队，但是最(zuì)主(zhǔ)要(yào)的还是自(zì)己的(de)学习能力(lì)和吸收能力(lì)。

　　其次，如(rú)果学校组织有在(zài)医院实习的(de)话，要好好(hǎo)的把握机会(huì)。

　　因(yīn)为知识是(shì)必须运用(yòng)到临床的，有时候知识丰(fēng)富(fù)，但是临床工作不好(hǎo)的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业(yè)技(jì)能(néng)，随(suí)着(zhe)护理的发展，现如今的护理不(bù)仅仅是简单的打针(zhēn)输液(yè)或者注重生活(huó)上护(hù)理(lǐ)，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最(zuì)重(zhòng)要的四个方面就是稳准快(kuài)好，只有你的技术(shù)娴(xián)熟，才能给病(bìng)人安全感(gǎn)，让病人有一个好的心情，这才符(fú)合“为人民服(fú)务”的(de)精(jīng)神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高(gāo)的职业精神和为人民服务(wù)的(de)精神(shén)。

　　因为大家(jiā)都知道护理工作是很(hěn)忙的(de)，有时候连(lián)续好几(jǐ)个月(yuè)都没有休息，那(nà)么这个时候(hòu)一定(dìng)要有集体主义(yì)精神，在集体(tǐ)利益(yì)和(hé)个(gè)人利益不(bù)冲(chōng)突(tū)的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业的(de)护理(lǐ)知识，要选择(zé)学习氛(fēn)围浓厚的(de)学(xué)校(xiào)，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的(de)护理知识，为医疗工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴(xīng)趣(qù)是最好的老师！想(xiǎng)想当初你为什么选(xuǎn)择了这(zhè)个专(zhuān)业？是对护(hù)士(shì)的崇拜(bài)，专还是希望(wàng)自己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎么学(xué)好麻！我认为上课(kè)好(hǎo)好(hǎo)听课，加实践(jiàn)，考试前将(jiāng)理论知(zhī)识联系实际，就可以(yǐ)了！我认为(wèi)认真和努力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主要学(xué)什么

　　开(kāi)设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床(chuáng)医学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生(shēng)理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学(xué)伦(lún)理学、护理学导(dǎo)论、护(hù)理学基(jī)础(chǔ)、内科(kē)护理学、外科(kē)护理学、妇产科(kē)护(hù)理(lǐ)学、儿科护理学、急救(jiù)护(hù)理学、预(yù)防医学、精神护(hù)理(lǐ)学(xué)、护理管理学、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实相遇时间的公式相遇时间怎么求践(jiàn)性教学环节：包(bāo)括临(lín)床综合(hé)实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如(rú)何学好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六(liù)部委(wěi)列入国(guó)家紧缺人(rén)才专(zhuān)业，予以重(zhòng)点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才(cái)资源统(tǒng)计(jì)结果(guǒ)显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士(shì)的数(shù)量远(yuǎn)远不够，医(yī)护比例严(yán)重(zhòng)失(shī)调。

　　按照卫生(shēng)部要求(qiú)，我国医院的医生和护士的比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科室医生(shēng)和护士的比(bǐ)例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的(de)比例相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随(suí)着国(guó)际(jì)医(yī)疗(liáo)市(shì)场对(duì)护理人员(yuán)的(de)需求激增，“护士荒(huāng)”现象已(yǐ)日益突出(chū)地摆在各(gè)国(guó)医学界面前(qián)。

　　未来10年，美(měi)国、英(yīng)国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及(jí)全球其他国家将急需200万护理(lǐ)人(rén)才，国际人(rén)力资源公(gōng)司已经把目光瞄准中国。