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认真地还是认真的写作业,认真的与认真地

认真地还是认真的写作业,认真的与认真地 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表(biǎo)现手法(fǎ)什么(me)哪些手法,表现手法有哪些及其(qí)作用是表现(xiàn)手法从广义上来(lái)讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情(qíng)时所使用的特殊(shū)的语句组织(zhī)方(fāng)式的。

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表现(xiàn)手(shǒu)法什么哪些手法(fǎ),表现手法有(yǒu)哪些及(jí)其作用

  表(biǎo)现手法从广(guǎng)义上(shàng)来(lái)讲也就是作者在行文措辞和表达(dá)思想感(gǎn)情时所(suǒ)使用的特殊的语句组(zǔ)织(zhī)方式。表现(xiàn)手法分类

  托物(wù)言志,借景抒情,叙事(shì)抒情,直抒胸臆,衬(chèn)托,卒(zú)章显志,铺陈(chén),象征,想象,联想,照应(yīng),寓情(qíng)于景,反衬,烘(hōng)托,托物起兴,以乐衬哀(āi),渲染,虚实(shí)结合,欲扬(yáng)先(xiān)抑,设置悬念,点(diǎn)面(miàn)结合,开门见山,伏笔,照应(yīng)开篇,点题,首(shǒu)尾呼应,讽刺(cì),以声(动)衬静,对(duì)比(bǐ)等。

表(biǎo)现手法的作用

  情景交融、借景抒情(qíng):渲染气氛、推动情节发展、烘托人(rén)物(wù)心理、烘托(tuō)人物形象、象(xiàng)征社会环境、烘托思(sī)想感情。

  托物言志(象征)、虚实结合(hé):使表达更加含蓄(xù),有意在言外之(zhī)妙,而(ér)且能使文章内(nèi)涵丰富,富有哲理,给人以启迪。

  动静结合、化静为(wèi)动:使表达更中形象生动,富有感染力(lì)。

  对比、衬托(正衬(chèn)和反衬(chèn)):突出所描写(xiě)事(shì)物(wù)的特(tè)点(diǎn),突出作者的某种感(gǎn)情,深化文章的主题。

  白描:用字简练,不加渲染和烘(hōng)托,有简洁传(chuán)神(shén)的表达效果。

  细节描(miáo)写:突出事物的主要特(tè)点(diǎn),使文章内容更(gèng)加丰(fēng)富(fù),便于表达(dá)感情。

  抑扬:有先(xiān)抑后(hòu)扬或先扬后抑,其作用是使文(wén)章(zhāng)曲(qū)折(zhé)有波澜(lán),突出喜欢赞美或批评讽刺的(de)感(gǎn)情。

诗歌表现手法答(dá)题思路

  明(míng)手法(用(yòng)一(yī)两个词准确(què)指出用(yòng)了何种手法)+ 阐(chǎn)运用(yòng)(结合诗句阐释(shì)说明诗人运用了这种手(shǒu)法的依据(jù))+ 析效果(此(cǐ)手(shǒu)法表(biǎo)达了诗人(rén)怎样的感情,或刻画了(le)什么形象,或表现(xiàn)了(le)什么(me)主旨)

  【叙——析——评】 【是什(shén)么——为什么——怎么样】

  ①第一步:明(míng)确说出运用的手法是什么?(托物言志(zhì)、用典、动静结(jié)合、虚实结合(hé)、借古讽今、抑扬、想象、联想、渲(xuàn)染、象征等)

  ②第二步:结合诗句阐释说明诗人运用(yòng)了这种(zhǒng)手法的(de)依据。

  (找到能(néng)体现(xiàn)该手法的关键诗句,并进(jìn)行描述性说(shuō)明(míng))

  ③第三(sān)步:析效(xiào)果(此手法(fǎ)表达了(le)诗人怎(zěn)样的感情(qíng),或刻画了(le)什么形象,或表现了什么主(zhǔ)旨(zhǐ))

表(biǎo)现手法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用(yòng)

  表(biǎo)现手法主要有托(tuō)物(wù)言志,借景抒(shū)情,叙事抒情(qíng),直抒胸臆,衬托(tuō),卒章显(xiǎn)志,铺陈,象征,想象,联想,照应,寓情于景,反(fǎn认真地还是认真的写作业,认真的与认真地)衬,烘托,托物起兴等(děng)。

  联想、想象:联(lián)想由一事物联系到(dào)与之有关的另(lìng)一事物,或把事物(wù)中类(lèi)似的特点(diǎn)联系起(qǐ)来造成一个典型(xíng)。

  铺垫(diàn):为主要情节做(zuò)准备或酝酿高潮(cháo)到来(lái)之前的一系列非主情节(jié)。

  它可以显示情节发(fā)展的必(bì)然性(xìng),增(zēng)强作(zuò)品的(de)感染力和说(shuō)服(fú)力。

  可以(yǐ)制造悬(xuán)念(niàn),引(yǐn认真地还是认真的写作业,认真的与认真地)起(qǐ)读者(zhě)的兴趣。

  象征认真地还是认真的写作业,认真的与认真地:通过特定的、容(róng)易引起联想(xiǎng)的具(jù)体形象,表现与之(zhī)相似(shì)或相近特点的概念、思想和(hé)感情。

  对比(对(duì)照(zhào)):把两扒源种(zhǒng)激胡(hú)不同的事物或(huò)情形作对照,互相比较(jiào)。

  作用是突显对象的特点,使形象更加鲜明。

  常(cháng)用的表现(xiàn)手法(fǎ)还有引用,即援引现成的语言材料(名言、格(gé)言、民谣、谚语、诗词(cí)、典故等),其主要(yào)起(qǐ)到提高语(yǔ)言(yán)的表达效果的作用(如:增春铅态加文章文(wén)采(cǎi)和文化内涵(hán),丰富文章(zhāng)内容等(děng))。

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