工科与(yǔ)理科是什么意(yì)思，工科、理科是理科和工(gōng)科的区别总的来(lái)说，理学研(yán)究(jiū)的(de)是(shì)科学(xué)，工学研(yán)究(jiū)的是(shì)技术；理学注(zhù)重理论研(yán)究，工(gōng)学(xué)注重(zhòng)实际应用；理学培养(yǎng)的目标是科学家，工学的培养目标是工程师的。

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工(gōng)科(kē)与(yǔ)理科是什(shén)么意(yì)思，工科(kē)、理科

　　总(zǒng)的来说(shuō)，理学研(yán)究的是科(kē)学，工学研(yán)究的(de)是技术；

　　理学注重理论研(yán)究，工(gōng)学注(zhù)重实际(jì)应用；

　　理学培养的目标是科学(xué)家，工学的(de)培养目标(biāo)是工程师。

　　典(diǎn)型(xíng)的理学(xué)专(zhuān)业如数学、物理学、声学(xué)、化学等；

　　典型的工科(kē)专(zhuān)业如环境科学与(yǔ)工程、电子信息(xī)工程(chéng)、化学(xué)工(gōng)程、土(tǔ)木工(gōng)程、轻化工程等。

　　工科（工(gōng)程学(xué)）是指(zhǐ)如(rú)材料科学(xué)、计算机、信息、电子、机械、电(diàn)气、建筑(zhù)、水利、汽车、仪(yí)器等研(yán)究应(yīng)用技术(shù)和工艺的学问。

　　工程学或工学即“应用科(kē)学和技(jì)术(shù)的原理(lǐ)，来解(jiě)决(jué)问(wèn)题”。

　　工程师通过(guò)想象(xiàng)，判断和推理，将科学、技(jì)术、数学(xué)和实践经(jīng)验应用到设计、制造、对象或(huò)程(chéng)序的操作中。

　　在学校中，将自然科学原理应用(yòng)至工业、农业(yè)各个生产部门所形成(chéng)的诸多工程学科也称(chēng)为工科或工学。

　　工科(kē)是应(yīng)用数学、物理(lǐ)学、化(huà)学等基(jī)础(chǔ)科学的原(yuán)理，结(jié)合生产实践(jiàn)所(suǒ)积累的(de)技术经验而发展起来(lái)的学科(kē)。

　　代(dài)表(biǎo)性的学科有土建类、水(shuǐ)利类、材料类、电工类、电子信息类、热能(néng)核能类(lèi)、仪器(qì)仪表类、化工制药(yào)类等等。

　　工科的培(péi)养目(mù)标是(shì)在相应的工程领域(yù)从事规划、勘探、设计、施工、原材(cái)料(liào)的(de)选择研(yán)究和管理(lǐ)等方面工作的(de)高级(jí)工程技(jì)术(shù)人才。

　　主要是要培养实际应用(yòng)能力(lì)的(de)工(gōng)作人员。

　　以上所述主要(yào)指传统工科，此外还有(yǒu)新型工(gōng)科(kē)。

　　新型工科是指为适应高技术发(fā)展的(de)需要而在有关理科基础上发展起来的(de)学(xué)科。

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