认真(zhēn)地还是认真的写(xiě)作业，认真的与认真地是(shì)认真的和认真地的区别(bié)在于用法(fǎ)不同，认真“的”后面(miàn)接名词的。

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认真地还是(shì)认真的写(xiě)作业，认真的(de)与认真地

　　认真的和认真地的区(qū)别在于用法不同，认真(zhēn)“的”后面(miàn)接名词。

　　例如：认(rèn)真的学习；

　　认真(zhēn)“地(dì)”后面接(jiē)动词，例(lì)如：认真地跑步。

　　意思(sī)是信(xìn)以为真；

　　当真；

　　严(yán)肃对待，不马(mǎ)虎。

　　示(shì)例：1、我(wǒ)们学习(xí)要踏实认真，不要好(hǎo)高(gāo)骛远。

　　2、妈(mā)妈做(zuò)会(huì)计工作非常认真(zhēn)，生怕(pà)出现什么差错(cuò)。

　　3、上课(kè)要认真听讲，不(bù)要三(sān)心二意。

　　4、代表们认真讨论并且一致通(tōng)过(guò)了决议。

认真地还是认真的写作业，哪个(gè)是正(zhèng)确的(de)用法？

　　“认真地做作(zuò)业”用地是(shì)：地；

　　“地”的结构(gòu)蔽蔽告(gào)特点也必须(xū)和它前面的词和词组构成一种(zhǒng)特(tè)有形式来为(wèi)它(tā)后面(miàn)的动词服宏明务，构成“状动关系”。

　　如：他认认真真地写。

　　此处的“地”便为状语的标志，应(yīng)读de。

诫勉谈话影响期是多长时间，诫勉谈话受影响吗　　她愉快地接受了这件礼物。

　　其(qí)他“de”字的用法(fǎ)

　　1、“的”的诫勉谈话影响期是多长时间，诫勉谈话受影响吗结(jié)构特点是(shì)必须和它前(qián)面的词构成一种固有的“的字结构”形式来修饰、限(xiàn)制和说(shuō)明(míng)后(hòu)面(miàn)的名(míng)词或并首代词，使前后构(gòu)成一种“定名关系”。

　　“的”即(jí)为定语的(de)标志，应读de。

　　如：刚刚建成的这所学(xué)校就是残疾人培(péi)训学校。

　　3、“得(dé)”为结(jié)构助(zhù)词时(shí)，必须用(yòng)在动词或形(xíng)容词之(zhī)后(hòu)，带(dài)着它后面的词(cí)语(yǔ)为其前的动词(cí)或形(xíng)容词服(fú)务，即作动(dòng)形谓语的(de)补语(yǔ)。

　　如：看得清清(qīng)楚(chǔ)楚；白得刺(cì)眼(yǎn)。

　　此处的“得(dé)”便(biàn)为补语的标志，应(yīng)读(dú)de。

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