提高幼儿记(jì)忆(yì)力方法？为(wèi)幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪(xù)色(sè)彩的方(fāng)便记忆(yì)的(de)材料的(de)。

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记忆可(kě)以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆(yì)是可以被篡改(gǎi)的，甚至是可以被植入的(de)，而且方法还非常的简单，先跟大家(jiā)说一个跟(gēn)修改记忆有关的一个非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米国马萨(sà)诸塞州(zhōu)轰动世界(jiè)的阿(ā)米罗特X侵案(àn)，被(bèi)害人是(shì)一个只有(yǒu)4岁半的(de)小男(nán)孩凯(kǎi)斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发(fā)现凯斯最(zuì)近(jìn)一段(duàn)时间频繁(fán)的(de)尿(niào)床，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵害(hài)之后非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就(jiù)让凯斯的舅舅去(qù)跟凯(kǎi)斯谈(tán)心，而(ér)舅(jiù)舅为了让(ràng)凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲了自(zì)己(jǐ)小时候去野外露营遭到(dào)了侵(qīn)害的经历。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动、富有浓(nóng)厚情绪(xù)色(sè)彩的(de)方(fāng)便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他们感兴趣的玩具或游戏(xì)，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可在(zài)旁边(biān)配合(hé)我们孩(hái)子(zi)一起来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿(ér)提出具体(tǐ)、明确的记(jì)忆任务，并对孩子的成果给予评价，这(zhè)样可能激发幼儿(ér)去(qù)进(jìn)行有意(yì)识(shí)的记(jì)忆。

　　在讲故事前(qián)，可(kě)以(yǐ)提出(chū)一(yī)两个(gè)问(wèn)题让孩(hái)子从听(tīng)到(dào)故事中找到答案，或外出游玩时，要(yào)让(ràng)孩子记住(zhù)见(jiàn)过哪(nǎ)些(xiē)东西，去过(guò)哪些地(dì)方，都有哪些景物等，这样就会让孩子有总意识的去观(guān)察事物进行记忆，在孩子完成任(rèn)务(wù)时要给予及时的肯定和赞扬，提高(gāo)幼(yòu)儿记忆菜鸟没有扫码出库直接拿走有什么影响手机上怎么搞的积极性与主动(dòng)性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好(hǎo)地(dì)进行(xíng)主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大大提(tí)高孩子的记(jì)忆(yì)水平和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然孩子的(de)记忆多是机械记忆，但(dàn)在理解(jiě)的基础上(shàng)，他们会记忆(yì)的更好，这样可以使他们(men)记忆的更(gèng)牢固，这对培养孩(hái)子(zi)的有意识记(jì)忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩(hái)子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这(zhè)个事(shì)物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种感官(guān)参(cān)加(jiā)记忆活动。

　　如让(ràng)幼菜鸟没有扫码出库直接拿走有什么影响手机上怎么搞儿感受(shòu)春(chūn)天(tiān)，应尽量带孩子多看一看、摸(mō)一(yī)摸(mō)、闻(wén)一闻、尝一尝(cháng)，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻(bí)、口等多(duō)种(zhǒng)感(gǎn)官从(cóng)多方面获(huò)得感性认识。

　　实验证明(míng)：这样会(huì)使幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的(de)复习，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习巩固(gù)所学(xué)的内容(róng)时，应该在孩子情绪稳(wěn)定时，采用(yòng)多(duō)种有趣(qù)的方法进行(xíng)。

　　如(rú)利用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做(zuò)游戏以及比(bǐ)赛活动、散步与郊游活动和(hé)日(rì)常生活活动等。

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