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教师一年的工作日有多少天，一年有多少周文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么是(shì)在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)教师一年的工作日有多少天，一年有多少周下就是小编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点结构上：总结上文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2在现代(dài)文阅(yuè)读(dú)当中经常(cháng)会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结(jié)的答题要点结构上：总结(jié)上文，收束全(quán)文首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心.深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格的(de)。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么(me)以及文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用(yòng)有哪些，文章(zhāng)结尾的作用一般是(shì)什么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

文章结(jié)尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么

　　在(zài)现代(dài)文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或(huò)在内容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么(me)作用的问(wèn)题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题(tí)要点结构上：1、总结上文，收束(shù)全(quán)文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现如文(wén)章结(jié)尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要(yào)点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束(shù)全文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文章结构(gòu)完(wán)整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写(xiě)出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意(yì)、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优(yōu)美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗(shī)句(jù)中的意境(jìng)和本书要表(biǎo)达的感情(qíng)相渗透(tòu)，易于表达(dá)

　　注(zhù)意：一(yī)定要结合具体文章(zhāng)和人物进(jìn)行分析

文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的(de)注(zhù)意、思考(kǎo)。

二、议论文开(kāi)头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中(zhōng)心论点(引出(chū)中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中心论点,(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提出中(zhōng)心论点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者往下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文(wén),点(diǎn)明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目(mù),强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的(de)冲山袜(wà)发展

　　文章是反映客观事(shì)物的,客观(guān)事物是(shì)千变万(wàn)化的,反映千变万化(huà)的客观事物的文章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以(yǐ)大致地分成记人(rén)的(de)、叙事的(de)、写景(jǐng)的、状物(wù)的种种类别,因此,文章不能用同一形(xíng)式结(jié)尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方式,我(wǒ)们(men)认为(wèi),要顺应文章内容散激(jī)的发(fā)展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章(zhāng)时,觉(jué)得(dé)有(yǒu)些(xiē)文章的结尾(wěi)很(hěn)有特色,非常喜(xǐ)欢,也(yě)想学(xué)一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望(wàng)很(hěn)好,但是还(hái)要注意,你写(xiě)一(yī)篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内容的发展来确定(dìng)。

　　在(zài)我们学习过(guò)的(de)文章中,结(jié)尾的(de)方(fāng)法是多种多样(yàng)的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也(yě)就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是文(wén)章快写完了,作者考(kǎo)虑到在结(jié)尾(wěi)的时(shí)候有(yǒu)必要对(duì)全文进行(xíng)一(yī)下(xià)总结,写上几(jǐ)句概括性的话来收束全篇;有的人在(zài)文章结尾(wěi)时恰(qià)到(dào)好处地(dì)通过某种途径把文章的中心(xīn)点明;也有的(de)人爱在文章的结尾处(chù)说(shuō)几(jǐ)句(jù)耐(nài)人寻味的(de)话(huà),既能做到水到渠成,又给(gěi)我(wǒ)们(men)留(liú)下想像的余(yú)地;有的人写(xiě)文章时(shí)充分表达了自己(jǐ)的感情(qíng),同(tóng)时自(zì)己在(zài)写(xiě)作(zuò)过程中被自己表(biǎo)达的感情所感染,情不自禁地在(zài)文(wén)章结尾(wěi)时(shí)抒起情(qín教师一年的工作日有多少天，一年有多少周g)来;也有的人写(xiě)到(dào)文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或者文章的开(kāi)头联系(xì)起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细(xì)想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意却未(wèi)完,使(shǐ)你还得好好(hǎo)去想一想(xiǎng)……文章的结尾(wěi)多种多样(yàng),不一(yī)而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样(yàng),都(dōu)应做到顺应文章内容的发展,不能抛(pāo)开前面(miàn)的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁(pì)股上甩起来(lái)才显得(dé)精神,如果在(zài)老母鸡的(de)屁股(gǔ)上安(ān)上马尾巴,那必然(rán)是非(fēi)常难看的(de)。

　　我们(men)来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的(de)脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他(tā)搔搔后脑勺说(shuō),“嗯(ń),办?得把他们(men)抱来,同(tóng)死(sǐ)人呆在一起怎么(me)行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国(guó)著(zhù)名作家列夫托尔斯(sī)泰的作品(pǐn),记叙的(de)是(shì)一位(wèi)渔夫和他的妻(qī)子桑(sāng)娜同情(qíng)、关(guān)心(xīn)一(yī)位叫西(xī)蒙(méng)的邻(lín)居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时(shí)代渔民的生活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾处集(jí)中反映(yìng)了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔(bǐ)墨,实际上,文(wén)章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己也(yě)不知道(dào)为(wèi)什么要这样做,但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要(yào);文章的中心意思已(yǐ)经得到(dào)了充分表现。

　　假如(rú)说(shuō),作者此(cǐ)时再(zài)对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会(huì)使人感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者(zhě)理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这(zhè)个整体之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内(nèi)容上、结构上要收束(shù)全篇(piān),对全篇要有定(dìng)局、总括、回(huí)应、深(shēn)化的作(zuò)用。

　　一(yī)般写人(rén)的文章,结(jié)尾要落实到人(rén)的思想品质和性格特(tè)征上来;一(yī)般(bān)写事(shì)的(de)文章,结尾要落(luò)实(shí)到事情的(de)意义和(hé)作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读(dú)者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该使人感(gǎn)到(dào),文章(zhāng)的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的(de)开(kāi)头以(yǐ)及文(wén)章的(de)中间部(bù)分,是密切相联系的,都(dōu)与(yǔ)这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文章(zhāng)的(de)结尾使人读过之后感到是(shì)多(duō)余的,或者感到它与前(qián)面的部分不(bù)和(hé)谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语(yǔ)文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们(men)学习:

　　田寡(guǎ)妇(fù)也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反映的是中国(guó)共产党领导(dǎo)的土地改革使(shǐ)中国农村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇年(nián)年都(dōu)种南(nán)瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地(dì),家家(jiā)种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄(huáng)历(lì)天天去看瓜(guā),孩(hái)子劝阻她也不信,以(yǐ)后生(shēng)病(bìng)没有去看(kàn)瓜,园(yuán)中也无(wú)事,三五天,上(shàng)十(shí)天不去,也无事(shì),她就打算(suàn)不再看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再去(qù)看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　”这样的结(jié)尾(wěi)和文章的标题、文章(zhāng)的前后(hòu)内(nèi)容一起构成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使(shǐ)作者所(suǒ)要表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全(quán)篇内容(róng)和结构(gòu)的完(wán)整都起(qǐ)到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是当读(dú)者把作品读(dú)完之后,有使他翻开第一页来重新(xīn)去读它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的作家也(yě)要求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾(wěi)要充实(shí)有(yǒu)力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种方(fāng)法结尾(wěi),要想使文章(zhāng)充实有(yǒu)力,篇(piān)幅不宜(yí)过长,语言(yán)应该精(jīng)炼(liàn),内容要(yào)紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先(xiān)看小学语文教(jiào)材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于(yú)合龙了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两(liǎng)层意思(sī):一层是决口合(hé)龙了,另一(yī)层是人们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生(shēng),大家同(tóng)心(xīn)协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜战(zhàn),终(zhōng)于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。