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一年级语文(wén)一类字和(hé)二类字是(shì)什么意思啊，小学一年级语文(wén)一类字和二类字是什么

　　一年级语(yǔ)文一(yī)类字是课本中(zhōng)写在(zài)田字(zì)格里(lǐ)的，要求(qiú)会写、会读、会注(zhù)音、会组词、会写笔顺(shùn)；

　　二类字是在一(yī)类字上面(miàn)，标了拼音(yīn)的(de)。

　　这(zhè)些字(zì)要求(qiú)会读，三眼蟹为什么没人吃，世界上最恐怖的螃蟹会注音。

　　语文是(shì)基础教育课程体系中的(de)一(yī)门重点教(jiào)学科(kē)目，其教学的内容是(shì)语言(yán)文化(huà)，其(qí)运行的形(xíng)式也是语言文化。

　　语文能力是学习其(qí)他学(xué)科和科学的基础(chǔ)，也是一门(mén)重(zhòng)要的人(rén)文社会科学，是人(rén)们相互交(jiāo)流思(sī)想等的工具。

一类字和二类字是什么意思？

　　一类字和二类字的(de)解释是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书写、会展(zhǎn)笔顺、会组(zǔ)词、会造(zào)句、会应用(yòng)于口语和(hé)书面用语中等等(děng)。

　　在简瞎课本(běn)中的编排(pái)是(shì)：课文后边的虚(xū)宫格(gé)中(zhōng)的字,统计在语文(wén)书后的《写字(zì)表》中。

　　2、“二类字”是需要会注(zhù)音，再现时会读，其他知(zhī)识不要求全(quán)体学生掌握，但可(kě)作为分(fēn)层教学时(shí)A层学生的学习内容(róng)。

　　在课本中(zhōng)的编(biān)排(pái)是：课文(wén)三眼蟹为什么没人吃，世界上最恐怖的螃蟹后边横线间隔中有拼音(yīn)的字,统计在语文书后(hòu)的《认字表》。

　　一(yī)类字和二(èr)类(lèi)字的学习(xí)方法：

　　一、一(yī)类字的学习和巩固(gù)

　　学生除了知道这(zhè)个字的(de)结构，正确的笔顺，一共(gòng)有多少(shǎo)笔画，还能(néng)写出注音……其实(shí)就是学(xué)习这些(xiē)生(shēng)字的字(zì)音、字形和字义。

　　老师和家(jiā)长可以在(zài)孩子们掌握之后，进行听写(xiě)或看拼音写词语等考查(chá)，以便掌(zhǎng)握孩子的生字学习情况。

　　对(duì)于(yú)写(xiě)错的字，学生(shēng)要(yào)认真的(de)分析字形，书写正(zhèng)确。

　　二(èr)、二(èr)类字的学习和巩固

　　在学习课文时，读课文(wén)、读句子的过拦氏空程(chéng)中认识这些生字，那(nà)就(jiù)了(le)解了这些生字在怎样的语(yǔ)境(jìng)中使用，而不是单独(dú)的拿(ná)出一个字让孩(hái)子去记(jì)，这样效(xiào)果是非常(cháng)低下的，而核游且还(hái)是容(róng)易错，就是很多学生会写这个字(zì)之后，在(zài)考试(shì)中又(yòu)不(bù)会了(le)的主要的原因。

　　建(jiàn)议把二类字拿出来写在纸上，这个字上面的注音，则需(xū)要孩子们独立完(wán)成。

　　如果这些生字(zì)的注音(yīn)全部正确，孩子(zi)对这(zhè)些字应(yīng)该是认(rèn)识，这只是初步的学习，在认识的基础上要理解这些字也需要练习。

　　除此之外，还要关注会认字(zì)中(zhōng)带颜色的会认字，带颜色的会(huì)认字是多音字，我们不仅掌握这个(gè)生(shēng)字在本(běn)课的读音，还要掌握它的其他音。

　　在语文(wén)书书后(hòu)面有认字表，还有写字表，除了认字表、写字表(biǎo)之外，还有词语(yǔ)表，我们可(kě)以好好利用起来。

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