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一寸多少厘米公分一寸是几个手指怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程是医学基础课基础课的(de)两年学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克对于解剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本上好解(jiě)剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本上的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基(jī)础，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学导(dǎo)论这门课程以及(jí)怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学基础300字(zì)等(děng)问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学导论这(zhè)门(mén)课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础(chǔ)课的(de)两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是(shì)学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就是学(xué)习(xí)疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的(de)，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础(chǔ)课的两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康(kāng)状态(tài)时的人体结(jié)构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的(de)人体结构(gòu)了，这(zhè)两门(mén)课是(shì)相(xiāng)辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护(hù)理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年(nián)人(rén)自考(kǎo)，选择护(hù)理专业(yè)即可。

　　希(xī)望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得(dé)现(xiàn)在学(xué)习护(hù)理专(zhuān)业(yè)还是(shì)挺不错的呀，未来的就(jiù)业前景(jǐng)也(yě)是相当(dāng)的(de)广阔，要知(zhī)道(dào)现在护理专业已经被(bèi)列为了(le)紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的(de)很长(zhǎng)一段时间，这个(gè)专(zhuān)业(yè)都会被(bèi)重点扶持，现在我们(men)国家的护士(shì)还是比较少的，数量是远远不够(gòu)的一寸多少厘米公分一寸是几个手指。

　　特别(bié)是最近这几年来，又出现了很(hěn)多特殊型(xíng)的(de)护(hù)理(lǐ)职(zhí)业，比如说家(jiā)庭护理，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业(yè)的(de)大学(xué)本(běn)科生(shēng)在很多(duō)医院都是(shì)非常抢手(shǒu)的(de)，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去(qù)选择护理专业，那(nà)么你本(běn)身必须(xū)要特别的(de)热爱这个行业，另(lìng)外就是你必(bì)须(xū)要是(shì)一(yī)个特别有爱心，非(fēi)常(cháng)有责任心(xīn)，平时也是(shì)比(bǐ)较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定(dìng)要培养出严谨的作风(fēng)和良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都必须要付出(chū)全部的精(jīng)力，这样我(wǒ)们在这个专业上面才会学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专(zhuān)业

　　医学(xué)基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读(dú)标本。

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状态时的人(rén)体结(jié)构(gòu)，那么(me)病(bìng)理课就是学习(xí)疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体有很多微妙而(ér)又神奇(qí)的功(gōng)能(néng)，比如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循(xún)环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈(niān)来，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹服(fú)。

　　不过(guò)叹服归叹(tàn)服(fú)，学(xué)起来依(yī)旧(jiù)不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是(shì)不可见(jiàn)的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机(jī)能(néng)相当奇妙，很多机制尚未研(yán)究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存(cún)在(zài)好多种流行的解释，这无疑增加了学习的(de)困难(nán)。

　　生(shēng)化(huà)是(shì)北医的(de)头牌课程，以内容(róng)难、考试严(yán)闻名(míng)校内外(wài)。

　　生化(huà)主要是介(jiè)绍人体(tǐ)内一些物(wù)质(zhì)与能(néng)量的代(dài)谢过程(chéng)，要记很(hěn)多极其复(fù)杂(zá)的化学(xué)符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十几二十(shí)种物质(zhì)，还要(yào)记住每一步发(fā)生的器官以及发生的条件，想要记得准确(què)而且完整非(fēi)常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己(jǐ)编一(yī)些歌诀(jué)帮助(zhù)记忆，比如在(zài)记忆人体八种必须(xū)氨基酸(suān)时，可以(yǐ)使用词(cí)头(tóu)法，把八种(zhǒng)氨基酸的词(cí)头提(tí)出来组成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨(ān)酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻(qīng)松把八种不相关(guān)又难记的(de)名词(cí)整合到了一起，记(jì)得牢也记(jì)得(dé)准。

　　最后(hòu)一门，药理(lǐ)，这门课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物(wù)的名字都是外(wài)文翻译(yì)的，只(zhǐ)是(shì)些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容(róng)易(yì)搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的(de)不良(liáng)反应为例，总论(lùn)中(zhōng)指(zhǐ)出(chū)，不良反(fǎn)应包括副作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过敏反应等(děng)，是指“与用药目的(de)无(wú)关(guān)，而对人体(tǐ)产(chǎn)生不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一(yī)种(zhǒng)药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些(xiē)作(zuò)用如果符合治疗(liáo)目的，就是治疗作用(yòng)；如果不(bù)符合(hé)用药目的，就成了对(duì)用药(yào)者不利(lì)的不良反应。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们会学(xué)到(dào)中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中(zhōng)药配(pèi)方等等，这些内(nèi)容(róng)不仅(jǐn)仅可以在(zài)临床传授(shòu)给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经(jīng)的(de)时候，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用(yòng)，我们平时身体(tǐ)有些许不(bù)适的时候(hòu)，也(yě)可以实地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经典(diǎn)的(de)商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人(rén)接(jiē)物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂(táng)讲授(shòu)，还(hái)包括大量的(de)实习课。

　　同(tóng)学(xué)们分(fēn)小(xiǎo)组练(liàn)习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如(rú)推药车行(xíng)走时(shí)需要上身挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在(zài)药(yào)车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅(fú)小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难(nán)缠(chán)的病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导(dǎo)处理(lǐ)，原则是不(bù)能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是推卸责任，而(ér)是一个技巧(qiǎo)，首(shǒu)先留出一段时间让患者(zhě)情绪冷静(jìng)下来；其次领导出(chū)面(miàn)会使得患(huàn)者有被(bèi)重(zhòng)视的(de)感(gǎn)觉，也会重新审视自(zì)己的行为，从解决(jué)问题(tí)的目的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实(shí)践性强而且都非常(cháng)的有(yǒu)趣，从来(lái)不会有人(rén)逃课，期末(mò)考试也(yě)不为难(nán)大(dà)家，都能轻松(sōng)通过(guò)，所(suǒ)以是(shì)大学(xué)期间难得的(de)让(ràng)同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的课程外，护理(lǐ)学(xué)院开设的重头课，护理学基础(chǔ)、内科(kē)、外科(kē)、儿科、妇(fù)科护理学其(qí)实是跟医学基础课一样的，让人(rén)丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如(rú)何接待病人，如何填写(xiě)各种(zhǒng)表(biǎo)单，如何写护理病历，以及患者住(zhù)院期间可能会实施的各(gè)种护理操作：急救护理、输血与输(shū)液(yè)、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于(yú)刚入(rù)院的(de)患者就涉及到(dào)如何与患(huàn)者沟通(tōng)，建(jiàn)立良好的(de)护患关系，沟通的过程中35%属于(yú)语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见(jiàn)语(yǔ)言(yán)沟通对于信息传达(dá)的(de)作用并(bìng)没有我们(men)想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语言、表情(qíng)、声(shēng)调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一(yī)种(zhǒng)非常好的关(guān)怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会起(qǐ)到意想(xiǎng)不到的(de)效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好(hǎo)的(de)护患关系，建(jiàn)立怎(zěn)样(yàng)的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替(tì)患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能(néng)称之(zhī)为优秀的(de)护理人(rén)员。

　　在患者完全不能自(zì)理(lǐ)的时候，确实(shí)应该尽量提(tí)供(gōng)帮助，但只要患者还具备一定的(de)自理能力，就(jiù)应(yīng)该充分(fēn)调动其积(jī)极性，锻炼(liàn)他(tā)的能力，挖(wā)掘(jué)他的潜力，不(bù)能养(yǎng)成依赖(lài)别(bié)人的(de)习惯。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回归(guī)社(shè)会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门课程都会有每周一次临床见习(xí)的机会，大致内容是上午在(zài)病房(fáng)参观学习，看看(kàn)医(yī)生护士的工作流程、病房(一寸多少厘米公分一寸是几个手指fáng)环境，以及(jí)各(gè)种疾病的临(lín)床表现，对特别典型或(huò)者(zhě)罕见的病例要主动与病(bìng)人交流，同时完成一份护理(lǐ)病历(lì)；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出(chū)恰当的护理计划与护(hù)理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也是很实(shí)用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤(shāng)患(huàn)者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术前(qián)护理(lǐ)、术后护理、出院(yuàn)指导等三个部(bù)分，像一般手术(shù)病人(rén)术后通常会出(chū)现(xiàn)的症状有疼痛(tòng)、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一样，因(yīn)此护(hù)理人员不能根据其他患(huàn)者的(de)经(jīng)验来(lái)判断另一个患(huàn)者的(de)疼痛程度，而要(yào)根(gēn)据患(huàn)者主述(shù)的感觉以及(jí)表现出(chū一寸多少厘米公分一寸是几个手指)来的表情、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等(děng)等情(qíng)况，综合评(píng)估患者的(de)疼(téng)痛级别，合理给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患者家属(shǔ)比较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的(de)原则就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时左右，如(rú)无其他不适可以开始进(jìn)食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食(shí)物(wù)，以免(miǎn)影响伤(shāng)口(kǒu)愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运(yùn)动是鼓励早期下床(chuáng)活动的，视患(huàn)者病(bìng)情(qíng)轻重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步(bù)加大运(yùn)动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实(shí)习包括一(yī)年(nián)半(bàn)的护理(lǐ)实(shí)习与(yǔ)半年的医疗(liáo)实习，护理实习(xí)是在各(gè)个(gè)科室跟着护士老师从事护理工作，医疗(liáo)实习(xí)则是跟随着(zhe)医(yī)生老师从(cóng)事医生(shēng)工作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病人(rén)负责。

　　在医院你要(yào)面对的对象是病人，不(bù)是数据不是机器，而是一(yī)个个(gè)生命，因此你的任何一(yī)个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你不能承(chéng)担，而且会(huì)给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前(qián)查，操作时查，操作后查(chá)；七对包(bāo)括：床号，姓(xìng)名，药名(míng)，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其(qí)次要对自(zì)己负责。

　　医院(yuàn)是个(gè)高危环境(jìng)，要(yào)比普通人接触的高致(zhì)病性病菌多(duō)得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得(dé)保护自己，严格遵守医院制定(dìng)的各项防护制(zhì)度，尤其(qí)是针具(jù)与血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己(jǐ)的(de)身(shēn)体负责，还(hái)要对(duì)自己的学业负责，临床的老师(shī)都很繁(fán)忙，带的(de)学生(shēng)又多(duō)，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知识(shí)，只(zhǐ)能自己多上心，多(duō)学多看多做多问，而且还要做到及时与理(lǐ)论相联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的(de)病(bìng)症或操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来(lái)龙(lóng)去脉，这对(duì)知识的理解及积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理(lǐ)，而不是从事护理专业的工(gōng)作的话，那还是可(kě)以考虑的(de)。

　　如果想要(yào)从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的准备(bèi)了(le)。

学护理专业，能(néng)学到护(hù)理(lǐ)知识，很多时候能(néng)够派(pài)上(shàng)用场。

　　现代女性(xìng)越来越独(dú)立自(zì)主(zhǔ)，很(hěn)多人都向往成为都市“白富美(měi)”，乐意在自己身上(shàng)花钱(qián)，把(bǎ)自己打扮得(dé)美美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她们愿(yuàn)意花(huā)费大(dà)量的时间(jiān)金钱来做美(měi)容护理，让自己的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每天的工作(zuò)量(liàng)相对(duì)比较少，但是工作(zuò)待遇却(què)反而(ér)比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如果有机会(huì)从(cóng)事这个(gè)行业(yè)的话(huà)，还(hái)是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理专(zhuān)业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识(shí)

　　护理这个(gè)专业越来越受到人(rén)们(men)的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对(duì)于整个医(yī)疗团(tuán)队起着(zhe)决(jué)定(dìng)性的作(zuò)用，它的(de)好坏就可以看出这个医(yī)院的医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗(liáo)工作的发展离不开好的护(hù)理(lǐ)团队，护理团队(duì)已经如(rú)何(hé)发展(zhǎn)成为整个医疗(liáo)工作(zuò)的重要组成部分了(le)。

　　那么(me)如(rú)何学习好护(hù)理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生(shēng)，一定好的自(zì)主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好学习专业(yè)的知(zhī)识(shí)，也应该(gāi)课外多看一些有关专(zhuān)业的(de)书，拓(tuò)展(zhǎn)自己的认知能力(lì)，不(bù)仅仅局限(xiàn)在(zài)课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教学(xué)团队，但是最主要的(de)还是(shì)自(zì)己的学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校(xiào)组织有(yǒu)在医院实习的(de)话，要(yào)好(hǎo)好的把握(wò)机(jī)会(huì)。

　　因为知(zhī)识是必须(xū)运用到(dào)临床的，有时候知识(shí)丰富，但是(shì)临床工(gōng)作(zuò)不好(hǎo)的话也是白搭(dā)。

　　而(ér)且临床需要很(hěn)好的专(zhuān)业技能，随着护理的(de)发展，现如今的护理(lǐ)不仅仅是(shì)简单的打针输液或者(zhě)注(zhù)重生活上护理，而是(shì)一项专业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四(sì)个方面就是稳准快(kuài)好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病(bìng)人(rén)有一个好的心情(qíng)，这才(cái)符合“为人民(mín)服务”的精神(shén)。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业(yè)精神和为(wèi)人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作是很忙的，有时候连续好几个月都(dōu)没(méi)有休息，那(nà)么这个(gè)时候一定要有(yǒu)集(jí)体主义精神(shén)，在集体利益(yì)和个(gè)人利(lì)益(yì)不冲突的情(qíng)况下(xià)选择(zé)集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然(rán)后(hòu)最(zuì)主要的(de)还是自(zì)己的心态和知识(shí)技能(néng)的(de)塑造。

　　一定要(yào)摆正(zhèng)心(xīn)态，好好学习专(zhuān)业的(de)护理知识，为医疗工(gōng)作(zuò)做出自己(jǐ)的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老(lǎo)师(shī)！想想(xiǎng)当初你(nǐ)为什(shén)么选择了这个专业？是对(duì)护士(shì)的崇拜，专还是希望自己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎么学(xué)好麻！我认为上(shàng)课(kè)好好听课(kè)，加实践，考(kǎo)试(shì)前将理论知识联系实际，就可以了！我认为(wèi)认真和努力(lì)，勤奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开(kāi)设(shè)课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基础医学(xué)、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学(xué)、医学(xué)伦理学(xué)、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产科护(hù)理学、儿科护理(lǐ)学、急救护理(lǐ)学、预(yù)防医学、精神护理学、护理管理学(xué)、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性(xìng)教学环(huán)节：包(bāo)括临(lín)床(chuáng)综合实习、社区实习、论文撰写等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业(yè)扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部等六(liù)部委列入国(guó)家(jiā)紧缺人(rén)才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组织对各(gè)成(chéng)员(yuán)国(guó)卫生人才资(zī)源统计结(jié)果显示(shì)，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护(hù)士(shì)的数(shù)量远(yuǎn)远(yuǎn)不够，医护(hù)比例严重失调(diào)。

　　按(àn)照卫(wèi)生部要求，我国医院的医生和护士的比例是(shì)1：2，重要(yào)科室(shì)医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的国际水(shuǐ)平(píng)相差很(hěn)大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着(zhe)国际医疗(liáo)市场对(duì)护(hù)理人员(yuán)的(de)需(xū)求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益(yì)突出(chū)地摆在(zài)各国医学(xué)界面前(qián)。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡(pō)、日本及全球其他国家(jiā)将急需200万护理人才，国际人力资源公(gōng)司已经把目光(guāng)瞄准中国(guó)。