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沈阳所有中专学校名单一览表,沈阳所有中专学校名单表 开学报道还是报到,开学报道和开学报到的区别

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开学(xué)报道还(hái)是报到,开学报道和开(kāi)学(xué)报到的区别

  开学(xué)是用“报到”。

  因为“报道”是(shì)利用某(mǒu)种工具对某事或(huò)物进行解释说明,使人们(men)清晰了解。

  “报到(dào)”通(tōng)常指的是参加会(huì)议的人到(dào)达(dá)会(huì)场(chǎng)办(bàn)理的手续(xù),或(huò)者告知自己到了,因(yīn)此开学用“报(bào)到”比(bǐ)较合适。

  报道和(hé)报到的(de)区别有:意思不同、使用场合不(bù)同、两者词性不(bù)同、近(jìn)义词不同(tóng)。

  一、意思(sī)不同。

  1、报道:用书面或广播、电视形式发表的新闻稿。

  例句:新闻报道必须(xū)真实,不许(xǔ)有半点虚假(jiǎ)。

  2、报到:向组织报告自己已经来到。

  例句:新生报(bào)到意思说准备在这个(gè)学校上(shàng)学的学生来(lái)报到了。

  二、使用场合(hé)不同。

  1、报道:报道是向人群、向社会通报情况,其内容广泛受体(tǐ)较众,影(yǐng)响较(jiào)大,知(zhī)晓率(lǜ)较(jiào)高(gāo)。

  例句:报刊上常有(yǒu)不(bù)明飞行物的报道,我对这件事半信半疑(yí)。

  2、报(bào)到:报到(dào)是向某个人(rén)或某(mǒu)个(gè)单位报告你已到(dào)达(dá)指定现场,内容(róng)是单一的,相对来说,其范围和影响都比较(jiào)小。

  例句:我当初(chū)来此报到(dào)时,人地生疏,形(xíng)单(dān)影只,生活颇感寂寞。

  三、两者词(cí)性(xìng)不同。

  1、报道:有多种词性,可以作为动词、名词,适(shì)用于不(bù)同(tóng)的语境。

  例句:对社会上的丑恶现象(xiàng),新闻报道给予了有力的鞭(biān)挞。

  2、报(bào)到(dào):只作为动词,语境单一。

  例句:我来报(bào)到了,贝格(gé)欠起身子(zi),惟妙惟肖地行举(jǔ)手礼;

  难以表现出(chū)更加恭(gōng)敬和得意的样子(zi)了。

  四、近义词不(bù)同。

  1、报道(dào):报道的近义词可以同报导,均是指对新(xīn)闻(wén)等的报告传播。

  例句:看了一篇(piān)新闻(wén)报(bào)道后,脑子里(lǐ)第一(yī)反应(yīng)就(jiù)是我要听到你的声(shēng)音,让我知道(dào)现在的你安然(rán)无恙。

  2、报到:而(ér)报到没有近义词(cí)。

  例(lì)句:到展(zhǎn)览会(huì)参观的人都(dōu)必须先到总服务台报(bào)到。

开学是报道还是报到(dào) 二者的(de)区别

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   开学报到(dào)。

  报道和报到两(liǎng)者意思不同、词性不同(tóng)、近义词不(bù)同、所用(yòng)对象(xiàng)不同(tóng)。

  

是(shì)报道还是报到(dào)的不同(tóng)

   1、两(liǎng)者(zhě)意思不同

   报道:利(lì)用某种工具对某事(shì)或物(wù)进(jìn)行解释(shì)说明,使人们(men)清楚了解。

  报到:通常指的(de)是参(cān)加会(huì)议的(de)人到(dào)达会场办理的手续,或者告知自己到了。

   2、两(liǎng)者词性不(bù)同

   报道有(yǒu)多种词(cí)性,可以(yǐ)作(zuò)为动词、名词,适用于不同的语(yǔ)境。

  而报(bào)到只作为(wèi)动词,语(yǔ)境单一。

   3、两(liǎng)者近(jìn)义(yì)词不同

   报道的近义(yì)词可以同报导,均是指对(duì)新闻等的报告传播。

  而报到没(méi)有近义词(cí)。

学生报到(dào)是(shì)什么意(yì)思

   “学生(shēng)报到”的意陆喊缺思是学(xué)生去新学校办的手(shǒu)续,告知自己(jǐ)到了。

   报到,读音bào dào,汉语(yǔ)成语,向组织报(bào)告自己(jǐ)已经(jīng)来(lái)到:新生今天(tiān)开始。

  出自宋 文莹 《玉(yù)壶清(qīng)话》。

  卷(juǎn)六:“旧制,宰(zǎi)相(xiāng)报到,未(wèi)刻方出中书(shū),会早(zǎo)辩岁大(dà)热,特渗虚(xū)许(xǔ)公(赵(zhào)普)纔午(wǔ)归第,遂为(wèi)永制。

  ”

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