音读训读的解(jiě)释(shì)是什么，音读训读的解释是问什么是(shì)音读？什么是训读？yue是什么意思网络用语，乐是什么意思网络用语答简单来(lái)说(shuō)，每个(gè)汉字一般都会(huì)有两种读法，一(yī)种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的(de)解(jiě)释是什么，音(yīn)读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做yue是什么意思网络用语，乐是什么意思网络用语“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的(de)读音(yīn)，按照这个汉(hàn)字(zì)从中国传入日本的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传入(rù)的时代和来源地的不同，大致可(kě)以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和(hé)“吴(wú)音”等几(jǐ)种。

　　但(dàn)是(shì)，这些汉字(zì)的发音和(hé)现(xiàn)代汉语中(zhōng)同(tóng)一汉字(zì)

　　的发(fā)音已经有(yǒu)所不同了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉(hàn)语(yǔ)的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有的语言

　　来(lái)读这个汉字时的读法。

　　“训读”的(de)词汇多是表达日本固有事(shì)物的固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具有两

　　种以(yǐ)上的(de)“音读”音(yīn)和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读(dú)：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什(shén)么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一(yī)种发音方式，是使用该等汉(hàn)字之(zhī)日本固有同义语汇(huì)的读(dú)音。

　　所(suǒ)以训读(dú)只借用汉字(zì)的(de)形和(hé)义，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读(dú)（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语的译音读出(chū)来(lái)，叫音读同一个汉字在(zài)日语中可能有不(bù)止(zhǐ)一种读(dú)法，是由于其在不(bù)同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时(shí)汉(hàn)字(zì)的(de)发音。

　　每(měi)个汉(hàn)字一(yī)般都(dōu)会有两种读(dú)法(fǎ)，一(yī)种叫做“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和(hé)韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是以日(rì)语(yǔ)固有的发音来(lái)读出汉字(zì)，与该汉字本身的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有很大的不(bù)同(tóng)。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说(shuō)法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在(zài)训(xùn)读(dú)”。

　　但近代(dài)以前(qián)曾有(yǒu)乡札(zhá)、吏(lì)读、口诀(jué)等类似日(rì)本(běn)万(wàn)叶假名的标(biāo)记法(fǎ)存(cún)在，充分(fēn)利(lì)用这些汉字(zì)的训读。

　　使(shǐ)用(yòng)类似于和训（日本的训读）的韩(hán)训。

　　对(duì)某些的汉(hàn)字，这(zhè)意(yì)味着相(xiāng)关“汉(hàn)语(yǔ)传入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现(xiàn)如今(jīn)除了在语言学与语源(yuán)论等(děng)进行讨论以外，日(rì)常(cháng)言(yán)语已经不再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情(qíng)况下意(yì)思为(wèi)“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来(lái)的意思(sī)，这类的韩语类似于日(rì)文的“国(guó)训”。

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