说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)是(shì)说明方(fāng)法及(jí)作用：举例子(zi)：举出实际事例来说(shuō)明事物(wù)，使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说明(míng)方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答(dá)题(tí)格式，三年级(jí)说(shuō)明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实(shí)际事(shì)例来说明(míng)事物，使所要(yào)说明(míng)的事物具体化(huà)，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说(shuō)明事(shì)物或事理(lǐ)，一要注意例子的代(dài)表性，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者(zhě)更能(néng)理解，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就(jiù)代表将(jiāng)要下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范(fàn)围列举相(xiāng)应(yīng)的(de)例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有(yǒu)力地说明了……，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内容更(gèng)充(chōng)实具体，更具说(shuō)服力，可以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引(yǐn)用的范(fàn)围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具(jù)说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造(zào)奇特，人(rén)不知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的(de)说明方法能够简洁，有力地说(shuō)明事物的……特征，既增强了说(shuō)服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相(xiāng)同雨水像从盆里泼出来一样比喻雨大势急的四字词语 形容下暴雨的四字词语或不同的事物(wù)、现象加以比较来说明事物特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象的或者是人(rén)们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已(yǐ)经熟(shú)悉的事物(wù)和它比(bǐ)较，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类(lèi)相(xiāng)比，也可以是(shì)异类相比，可(kě)以对(duì)事物进行“横比(bǐ)”，也(yě)可以对事物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强调了(le)说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永定(dìng)河发水(shuǐ)时，来势很(hěn)猛，以前两岸(àn)河(hé)堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过事，足(zú)见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，还(hái)可以采用列数字(zì)的方法(fǎ)，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多的(de)数字，一定(dìng)要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对(duì)不(bù)能用，即(jí)使是(shì)估(gū)计(jì)的(de)数(shù)字也要有可靠的(de)根据，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的方(fāng)法进行说明，既(jì)能准(zhǔn)确客观地(dì)反(fǎn)映事实(shí)情况，又有(yǒu)较强的说服力(lì)。

　　更体现了说明文的准确性，准确地(dì)说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方面不易(yì)说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性(xìng)的异同(tóng)，把事物分(fēn)成若(ruò)干类，然后依(yī)照类别(bié)逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层(céng)次清晰，一(yī)目(mù)了(le)然(rán)。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽(lì)程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露(lù)了使用人(rén)不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物(wù)之间(jiān)的相似之处作比较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说明的形象性和生动性的说(shuō)明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻(yù)和借(jiè)喻，而说明多(duō)用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地(dì)说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使(shǐ)说(shuō)明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞(dòng)成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说(shuō)明的对(duì)象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说明对象更(gèng)形象、具体(tǐ)，可(kě)以进(jìn)行状貌摹(mó)写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了……的……特点，生(shēng)动形象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说(shuō)明对(duì)象更准(zhǔn)确更(gèng)详尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子(zi)，有的(de)母子(zi)相抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像(xiàng)注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学的术(shù)语对某(mǒu)一(yī)概(gài)念的本(běn)质特征作规定性的说明(míng)叫下(xià)定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物(wù)的本质(zhì)。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽象的字(zì)词能够(gòu)更加(jiā)明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安(ān)排工作进程的数(shù)学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在(zài)事物的某(mǒu)一个(gè)特点做些一般(bān)性的解(ji雨水像从盆里泼出来一样比喻雨大势急的四字词语 形容下暴雨的四字词语ě)释。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字词能够更(gèng)加明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱(gǒng)的(de)两肩上，各有(yǒu)两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个(gè)创造性的设计，不但节约了(le)石料，减轻了桥身的(de)重量，而且在河水暴(bào)涨的时候(hòu)，还可(kě)以增加桥(qiáo)洞的过(guò)水量(liàng)，减轻洪(hóng)水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读(dú)者明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表雨水像从盆里泼出来一样比喻雨大势急的四字词语 形容下暴雨的四字词语：

　　为了把十分复杂(zá)的事物说清楚，就可以采用图(tú)表法，来(lái)弥补单用文(wén)字表达(dá)的(de)缺(quē)欠(qiàn)，对某些(xiē)事(shì)物解说更直接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使人(rén)看了一(yī)目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设(shè)的环境来(lái)预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们(men)只有一(yī)个地球，如(rú)果(guǒ)它被破坏(huài)了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格式(shì)

　　说明方法及(jí)其作(zuò)用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地(dì)说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了(le)事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分门别类加(jiā)以(yǐ)说明(míng),使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动(dòng)形象地(dì)说明该事(shì)物(wù)的××特点(diǎn),增强了文章(zhāng)的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明该(gāi)事(shì)物的××特点(diǎn).使说(shuō)明(míng)更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被说明对象(xiàng)的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简明科学的语(yǔ)言对(duì)说明的对象（或科学事理）加以揭(jiē)示(shì),从而更(gèng)科学(xué)、早陵做更本质、更概括地揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说明(míng)事物的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开头,还(hái)起到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)形(xíng)象(xiàng)化(huà)的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）加以具体的(de)解(jiě)释说(shuō)明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说(shuō)明有以(yǐ)下几种(zhǒng)形(xíng)式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事(shì)例(lì)；（作(zuò)用(yòng)同举例(lì)子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格言、谚语(yǔ)；作用(yòng)是使说明更有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣(qù)味(wèi)性.（引用说(shuō)明在文(wén)章开头,还(hái)起到引出说明对(duì)象(xiàng)的作用）。

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