音(yīn)乐(lè)教(jiào)育类包括哪些专业类别，音乐教(jiào)育类包括哪些专业是音(yīn)乐教育类一(yī)般(bān)特指音乐教育专业的。

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音乐教育类(lèi)包括哪些专业(yè)类别，音乐教育类包括哪些专业

　　该专业主要培养和造(zào)就(jiù)适(shì)应社会主(zhǔ)义市场(chǎng)经济(jì)建设和教育改革发展需要(yào)的具有(yǒu)较好(hǎo)音乐素养(yǎng)和教学能(néng)力的(de)专门人才。

　　开(kāi)设此专业(yè)的院校有中央音乐学院、上海音(yīn)乐学院、天津音(yīn)乐学院、重庆师(shī)范大学、西(xī)华(huá)师范大学、河北师范大(dà)学等。

音乐专业有哪些

　　音(yīn)乐专(zhuān)业主要包括声乐、器乐(lè)、指挥、录音、作曲、音乐教育(yù)等六个(gè)专业，其中音(yīn)乐艺考(kǎo)主要分(fēn)为两个方向(xiàng)，一个是音(yīn)乐(lè)教育类，另(lìng)一个就是(shì)音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐(lè)作(zuò)曲(qū)作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进行整合、组装、创造性(xìng)地安(ān)排与使用。

　　早期(qī)的音乐中，作品必须能够顺利进行演奏(zòu)才算完(wán)成全部的作曲工作。

　　并且(qiě)，创作能够演奏出来(lái)的音(yīn)乐才能算是作曲(qū)。

　　随(suí)着(zhe)音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展，某(mǒu)些声(shēng)部最后即(jí)便没(méi)有实现演奏，或(huò)者说(shuō)部分(fēn)音响并不(bù)适(shì)合真实演奏或无法演(yǎn)奏，也可(kě)通过电(diàn)子设(shè)备获(huò)得想(xiǎng)要的音乐(lè)效果(guǒ)。

　　所以(yǐ)谨以此文是什么意思，谨以此文用在哪里当今看来，创作某些即便没(méi)有最后的演奏(zòu)步骤的音乐(lè)也属于作曲(qū)。

　　作曲是在(zài)完成(chéng)音乐内容的创作。

　　音乐中所(suǒ)有元素都服务于音乐内容，每个声部都(dōu)是平等的。

　　任何音乐形式(shì)（包(bāo)括单声部音乐与(yǔ)纯打击(jī)乐音乐）至少会包含织(zhī)体(tǐ)、曲式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变这些的其中一个因素(sù)就(jiù)有可能改变一(yī)首(shǒu)音乐的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育如(rú)果(guǒ)你想主修(xiū)音(yīn)乐，并且想在毕业后找到(dào)一份稳定的工作(zuò)，那么音乐教育是一个不错的选(xuǎn)择。

　　事实上(shàng)这也是(shì)大多(duō)数音乐专(zhuān)业毕业生的选择。

　　如果(guǒ)你想成为(wèi)一名私人乐器教师或K-12音(yīn)乐教师，大多数学(xué)校都(dōu)会要求你有一个(gè)学士学(xué)位(wèi)，而大学教师就需(xū)要硕士或博士学位。

　　就拿美国举例(lì)来说，学生的音(yīn)乐教育学位课程可以为自己在大(dà)学所(suǒ)在州(zhōu)的认证(zhèng)做准备，所以(yǐ)如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育学士(shì)课(kè)程，不一定有(yǒu)资格在(zài)伊(yī)利诺斯州任教。

　　而中国(guó)的(de)情况就各有(yǒu)不同，每个地(dì)区(qū)每个学(xué)校的(de)要求都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表演在(zài)本科和研究生阶段，音乐表演课(kè)程(chéng)给(gěi)学生时间和资(zī)源来(lái)专注于演(yǎn)奏音乐和磨练他们在(zài)一种主要乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在入学(xué)前参加试镜，培训学生成为表演家、音乐治疗师(shī)、私人(rén)乐器教师、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥家、教堂(táng)管风琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐(lè)制(zhì)作/录音艺术电子音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制作(zuò)，是九十年代随(suí)着(zhe)电(diàn)脑的产生兴起而兴(xīng)起(qǐ)的一种在电脑上(shàng)完(wán)成制作(zuò)的音乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最实用、最热门(mén)的专业无疑非(fēi)电子音(yīn)乐(lè)制作莫属。

　　音乐技术/录(lù)音艺术的(de)学生(shēng)将学习音(yīn)乐(lè)技术硕士(shì)学位所需的录(lù)音、音乐(lè)制作(zuò)、现场声音(yīn)、电子(zi)音乐、信号(hào)处理、沉浸式(shì)音频(pín)、AR/VR技(jì)术(shù)、音乐认知、音乐(lè)信息学等领(lǐng)域(yù)的高级技能。

　　需要(yào)学(xué)生在音乐技术的所有领域都拥有坚实的基础，通过与(yǔ)音乐表演和作曲专业的学生合作，尝试在实验性(xìng)音乐与传(chuán)统(tǒng)音(yīn)乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生将参(cān)加(jiā)作曲相关的(de)一对(duì)一课程，发展特定的技能和自己(jǐ)的风格，并获得在不断(duàn)发展的音(yīn)乐产业中工作所需要(yào)的一系列工具(jù)和(hé)技(jì)术。

　　偏(piān)向于(yú)流行音乐(lè)方面(miàn)的作曲编曲(qū)，招(zhāo)收(shōu)的很多都是在唱歌方面有不错(cuò)基础谨以此文是什么意思，谨以此文用在哪里的学(xué)生(shēng)，在软件的学习上(shàng)不会太过强求(qiú)，更偏向于音乐的创(chuàng)造(zào)性(xìng)。

　　研究的很(hěn)多方面也是现(xiàn)代流行音(yīn)乐方面的风(fēng)格、创作方式(shì)等。

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