说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用是说明方法(fǎ)及作(zuò)用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的(de)事物具体化(huà)，以便(biàn)读(dú)者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例(lì)子的。

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说(shuō)明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格(gé)式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明(míng)的(de)事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法(fǎ)说(shuō)明(míng)事物或事(shì)理(lǐ)，一要注(zhù)意例子的代表性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：云能预示(shì)天(tiān)气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大(dà)的范围列(liè)举相(xiāng)应的(de)例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有力地说明了……，使(shǐ)文章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内(nèi)容更(gèng)裤子72a是多大尺码 裤子72a和76a差别大吗充实具体，更(gèng)具说(shuō)服力，可以(yǐ)引用一(yī)些(xiē)文献(xiàn)资料(liào)、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围很广，可以是(shì)经(jīng)典著作(zuò)，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用(yòng)故事(shì)使文(wén)章具(jù)有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制(zhì)造奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力(lì)地说明事物的……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增强(qiáng)了(le)趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相(xiāng)同或不(bù)同的(de)事物(wù)、现象加以(yǐ)比较来说明事物特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们比较陌(mò)生的事物，可(kě)以(yǐ)用(yòng)具体的(de)或者大家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读者通过比较(jiào)得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比(bǐ)，可以对事(shì)物进行(xíng)“横(héng)比”，也(yě)可以(yǐ)对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　例句：永定(dìng)河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出(chū)过事(shì)，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的(de)事物具体化，还可以采用列数字的方(fāng)法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较(jiào)多(duō)的(de)数字，一定要准(zhǔn)确无误，不(bù)准确(què)的(de)数字(zì)绝(jué)对不能用，即使(shǐ)是估计(jì)的数字也要有可(kě)靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的(de)方法(fǎ)进行说明，既能准确客(kè)观地(dì)反映事实情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更体现了说明文的准确性，准确地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形(xíng)状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事(shì)物分(fēn)成(chéng)若干类，然后依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象的特点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极其装饰(shì)的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏(píng)、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之(zhī)别，同时也(yě)显露了(le)使用人不(bù)同(tóng)的经(jīng)济与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事物之间的相(xiāng)似之(zhī)处(chù)作比较，以突出事(shì)物的(de)形状特点，增强说(shuō)明的形象性和生(shēng)动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻还有(yǒu)联(lián)想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生(shēng)动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地说(shuō)明了说明对象的(de)特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明裤子72a是多大尺码 裤子72a和76a差别大吗(míng)的(de)对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被说明(míng)对象更(gèng)形象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描(miáo)摹(mó)了……的……特点，生动形(xíng)象详细具体(tǐ)地说(shuō)明了……，使被说明对(duì)象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人(rén)，千(qiān)态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的(de)术语(yǔ)对某一(yī)概念(niàn)的本质特征(zhēng)作规(guī)定性的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义(yì)能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹方(fāng)法，是(shì)一种安排工(gōng)作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示(shì)事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从(cóng)一个(gè)侧面，在事物(wù)的(de)某(mǒu)一个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对(duì)抽(chōu)象的字词能(néng)够更加明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句(jù)：大(dà)拱(gǒng)的(de)两肩上，各有两(liǎng)个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造性的设计，不(bù)但节(jié)约了(le)石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而且(qiě)在河水暴涨(zhǎng)的(de)时候，还可(kě)以增加桥洞(dòng)的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把(bǎ)十分复杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采用图表法(fǎ)，来弥补单用文(wén)字表达(dá)的缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些事物解(jiě)说(shuō)更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法(fǎ)表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设(shè)的(de)环(huán)境来预设将来(lái)可能要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只有(yǒu)一个地球，如果它被(bèi)破(pò)坏了，我(wǒ)们(men)别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式

　　说(shuō)明(míng)方法及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事(shì)物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚(chǔ)地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　对事物(wù)的特(tè)征（或事理）分门别类加以说(shuō)明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明(míng)该事物的(de)××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而准确地说明该事物的(de)××特点.使说明更有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较(jiào)：突出强调了被(bèi)说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简明科学的语言对说明(míng)的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵做更本(běn)质、更(gèng)概括地揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说(shuō)明事物的特(tè)征,增(zēng)强说服(fú)力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文(wén)章开头,还起(qǐ)到引出说(shuō)明(míng)对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以形(xíng)象(xiàng)化的描摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事(shì)物的特征（或事理）加以具体的解释说(shuō)明,使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)通(tōng)俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引用说(shuō)明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神(shén)话(huà)传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣(qù)闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明在文章开(kāi)头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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