原生(shēng)家庭(tíng)是指离(lí)异吗(ma)，为什么说(shuō)原生(shēng)家庭(tíng)可怕(pà)原生(shēng)家庭不是(shì)指离异的(de)。

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原生家庭是指离(lí)异吗，为什么(me)说原(yuán)生家庭(tíng)可怕

　　原生家庭是一个社会学概念。

　　是指儿女还未(wèi)成(chéng)婚，仍(réng)与(yǔ)父(fù)母生活在一起的家(jiā)庭。

　　新生家庭就(jiù)是夫(fū)妻双方组成的(de)家庭(tíng)，这(zhè)样的家庭不(bù)包括夫妻双(shuāng)方的(de)父(fù)母(mǔ)。

　　我们应该正确衡量原(yuán)生(shēng)家庭和(hé)新生家庭(tíng)的(de)关系。

　　当我们的(de)家(jiā)庭还是原生家(jiā)庭时，子(zi)女应当孝(xiào)敬父(fù)母，父母应当关(guān)心子女的生活(huó)。

　　当我们(men)有了新(xīn)生家庭后，在这个新(xīn)生家庭中妻子与丈(zhàng)夫二(èr)人要结合为一体，应该尽量在精神和物质上从对原生(shēng)家庭(tíng)的依赖(lài)或(huò)影响中走出(chū)来(lái)，注重新生(shēng)家庭中夫妻二人的合一，更多(duō)地尊重新生家庭中的丈夫或者(zhě)妻子的(de)意(yì)见(jiàn)。

　　人要认识自己原生家庭的影响，才不致将原(yuán)生家(jiā)庭一些(xiē)负面的元(yuán)素(sù)带到(dào)新家庭(tíng)去。

　　原生家庭和离异家(jiā)庭对孩子影响(xiǎng)的不同

　　原生家(jiā)庭的(de)孩子(zi)和离异家庭(tíng)的孩子，他们的成长过程就是不一样，缺少(shǎo)了(le)一份(fèn)父母的爱，在十几年的成长中，对于性格、学习、做事(shì)都有一定(dìng)影(yǐng)响。

　　原(yuán)生家庭的(de)孩子，有(yǒu)一股发自内心的自信(xìn)，亲(qīn)生父(fù)母打骂是怎么也进(jìn)不了孩子心的。

　　但离异家庭的孩子，就不一样(yàng)了，不是(shì)亲生的父(fù)母打不敢打，骂也不敢骂，生怕两者之间的生(shēng)气(qì)越来越(yuè)生。

　　那(nà)些(xiē)已经离异过的父母或者孩子，既(jì)然已(yǐ)经(jīng)选择，前路漫漫，往事清零，让新的(de)一年里有(yǒu)个好运气，过(guò)好自己的每(měi)一(yī)天。

　　从小(xiǎo)缺(quē)失的爱，它不(bù)是你犯错(cuò)的理(lǐ)由，因为没(méi)了这些(xiē)爱，你才(cái)要更强大和更(gèng)努力(lì)，让自己的以后过得(dé)更好。

原(yuán)生家庭问题是指什么

　　在社会学的定义上，原生家庭指(zhǐ)的是(shì)儿女(nǚ)还未成婚，仍(réng)和父母在一(yī)起生活的家庭。

　　一个温(wēn)馨、充满爱和关怀的原生家(jiā)庭，对(duì)子女的(de)性格塑造有着至关重要的正面引导作用(yòng);反之(zhī)，缺乏爱和(hé)温(wēn)暖的原生家庭，对孩子的心理，则会(huì)带来(lái)严重的伤(shāng)害。

　　奥地利著(zhù)名(míng)心理学家阿德勒曾(céng)说过这样的(de)一(yī)句名言：幸(xìng)福的人，一生(shēng)都被童年治愈;不幸的人，一生都在治愈自己(jǐ)的童年。

　　他这句话，将原生家庭对(duì)孩(hái)子心理抚(fǔ)慰的影响力，深刻地揭露(lù)了出来。

　　一个(gè)原生家(jiā)庭中，父母(mǔ)的(de)漠视，会对孩子的身心成长，造成深(shēn)深的(de)伤害。

　　孩子在这样的一个家庭中长大(dà)成人(rén)，自我的人生观(guān)、价值(zhí)观以及世界观(guān)，都会受到负(fù)面的影响。

　　最典(diǎn)型的一(yī)个表现，就是会使得(dé)孩子的性格变(biàn)得更孤僻(pì)自闭，不愿敞开心扉(fēi)和他(tā)人坦诚交(jiāo)流(liú)，疏远(yuǎn)了身边(biān)人，也就会让孩(hái)子疏(shū)远(yuǎn)了这个(gè)世(shì)界，也(yě)将会极大地缺(quē)乏阳光、积极、乐观的(de)心(xīn)态。

　　尤其是这种只(zhǐ)注重偏爱一个(gè)孩子，而忽略另(lìng)一个孩(hái)子心理感受的亲子关系。

原(yuán)生家庭(tíng)问题(tí)都(dōu)有哪些问题

　　孩子在混乱和充满冲突的家庭(tíng)环境中长大，或(huò)有(yǒu)一(yī)个经常暴怒(nù)的父母(mǔ)，这样的孩子往往(wǎng乐高课程一年大概多少钱，乐高课一年多少钱多少节)会认为，大声(shēng)争吵和辱骂是正常的沟(gōu)通方式。

　　因此，在他(tā)们成年(nián)后，往往也会用(yòng)这种沟通方(fāng)式(shì)去和他人相处，这(zhè)很容易伤害(hài)亲密关(guān)系。

　　另(lìng)外，在一个父母双(shuāng)方都经(jīng)常(cháng)情(qíng)绪低落、互相争吵(chǎo)的环境中长大，会大大提高孩子的(de)焦虑水平(píng)。

　　他们(men)可能(néng)会(huì)产生信任问(wèn)题，认为家(jiā)庭(tíng)生活是不稳固的，所有的关(guān)系都是脆弱和不可靠(kào)的。

　　1、孩子经常遭到(dào)父母的拒(jù)绝和(hé)忽视

　　孩子需要(yào)父(fù)母看到并接(jiē)受他们真(zhēn)实的样(yàng)子。

　　如果父母不(bù)能看到孩子真实的性格，而(ér)一味用自己理想中(zhōng)的样子去要求孩子(zi)，孩子(zi)就(jiù)会很(hěn)容易情绪(xù)低落、缺乏自(zì)信、没有主见――经常需要别(bié)人(rén)对自己(jǐ)的(de)评价，让(ràng)别人告(gào)诉自己应该(gāi)怎么(me)做。

　　就比如说，一个(gè)生性(xìng)羞涩的孩(hái)子，但父母却总让他应(yīng)对各种社(shè)交(jiāo)场合，孩子并不会真的(de)如父母(mǔ)期望的(de)那样发生改变(biàn)，反而他们会(huì)因此(cǐ)不(bù)能了解自己的优(yōu)势和(hé)弱点。

　　他们(men)可能会发展(zhǎn)出冲突(tū)的自我认(rèn)知(zhī)，经常(cháng)会这样想：我现(xiàn)在是这样，但我本应是另外(wài)的样子。

　　父母(mǔ)忽视(shì)孩子真(zhēn)实的样子，拒绝接受孩子的(de)本性，一方(fāng)面会(huì)导致(zhì)孩子一直到(dào)成(chéng)年都总觉(jué)得自(zì)己(jǐ)不够好(hǎo)，另一方面，他(tā)们中(zhōng)的很多(duō)人也变成了吹毛(máo)求疵的人，经常用不合理的标准来(lái)要求他人。

　　2、是受过情感/身体/性虐待(dài)等创伤(shāng)经历的(de)幸存(cún)者(zhě)

　　虐待(dài)是一个(gè)非常复杂(zá)的(de)问题，它对孩子造成的影响用(yòng)好几篇(piān)论文也说不完。

　　一(yī)般来说(shuō)，受到虐待(dài)往往会造成这(zhè)些后果：低自尊、焦虑、抑郁、信任问题、自我评价过低(dī)、好斗、亲(qīn)密关(guān)系和两性(xìng)关系上的问题等等。

　　3、父母中(zhōng)的一方角色缺失或在情感上遭(zāo)到父(fù)母中某一方的抛弃

　　很多(duō)孩(hái)子是缺爱的，他(tā)们并不(bù)缺衣(yī)少食，却从来都感(gǎn)受(shòu)不(bù)到(dào)父母的(de)爱，和父母之(zhī)间有强烈(liè)的(de)距离感。

　　事(shì)实上(shàng)，往(wǎng)往这些父母自身存在很严重(zhòng)的问(wèn)题(他们(men)也是原生家(jiā)庭的受害者!)，使他们无法对(duì)孩子表(biǎo)达出(chū)温(wēn)暖(nuǎn)和爱。

　　孩子往往(wǎng)会觉得，他们之(zhī)所以感(gǎn)受不到父(fù)母(mǔ)的(de)爱(ài)，是因为不够好(hǎo)或完美。

　　他们可能会变成完美主(zhǔ)义者(zhě)，以离谱(pǔ)的(de)高标准来要求自己以及自己身(shēn)边的(de)人。

　　而因为他们觉得自己不够(gòu)好，也就会很难对自(zì)己的伴侣敞开心(xīn)扉，分享(xiǎng)自己的感觉(jué)和(hé)想(xiǎng)法(fǎ)。

　　因为他们总(zǒng)是担心，一(yī)旦对方知道了自己真实的(de)样子(zi)，就会失去对方(fāng)的尊(zūn)重和(hé)爱。

　　另一个(gè)极端的可能是，他们也有(yǒu)可能(néng)会(huì)极端依赖(lài)自己的伴侣，希望伴侣能够给他(tā)们那些没有从父母(mǔ)身上获取的、无穷无(wú)尽的爱。

原生家庭(tíng)为什么对一个人影(yǐng)响很大(dà)

　　早年的情感会(huì)决定(dìng)你的言语，言语会决定你(nǐ)的社会性，社会性(xìng)就是社会交往的能力，而社会性(xìng)，又会影(yǐng)响到(dào)你后边的(de)认知(zhī)方式。

　　当(dāng)你尚不具备判断能力时，你最(zuì)基(jī)本(běn)的认知来(lái)自你的家庭。

　　不仅(jǐn)仅是(shì)你(nǐ)的世界观、人生观(guān)、价(jià)值观受(shòu)到它的强烈影(yǐng)响，而且你(nǐ)为人处世的(de)方(fāng)式方法、你思考问题的方式都会受到家庭、最亲近的人的(de)影响。

　　良(liáng)好(hǎo)的家风、教(jiào)育和财(cái)力为个人的长进提供了较好的基础和条件，如果(guǒ)你有(yǒu)幸生在这(zhè)样(yàng)的家庭里(lǐ)面，是值得庆幸的事情。

　　原(yuán)生家庭对(duì)你的影(yǐng)响(xiǎng)程度(dù)高低来自于你(nǐ)个体独立(lì)的力量和(hé)家庭影响(xiǎng)的力量(liàng)对比(bǐ)：如果你个(gè)体独(dú)立的(de)力量越(yuè)大(dà)，那他(tā)们的影响越小;反之，如果你个体独立的力量越小，那家庭(tíng)的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从成因(yīn)上可以分(fēn)为情(qíng)感忽视型、情感虐待型和(hé)情感混(hùn)乱型。

　　情(qíng)感忽视型指的(de)是父母对孩子(zi)关爱太少(shǎo)，容易让(ràng)孩子通过讨好(hǎo)来获得爱，觉得自己不(bù)配被爱，渐渐发(fā)展为依赖(lài)类(lèi)型中的焦虑型。

　　情感虐待(dài)型指的是孩子(zi)的父母(mǔ)惯用(yòng)打骂(mà)和贬低的(de)方式教(jiào)育孩子，这容易让(ràng)孩子(zi)开(kāi)始自我否定，对他人抱(bào)有敌意(yì)和惧意，发展(zhǎn)为依恋类型中(zhōng)的隔(gé)离型。

　　情感混乱型指的是父(fù)母自身有严重的心理(lǐ)问(wèn)题，情绪不(bù)稳定(dìng)，常(cháng)常给(gěi)孩子(zi)造成(chéng)巨大创伤，事(shì)后又(yòu)极力弥补(bǔ)或者道歉。

　　容易(yì)让(ràng)孩子(zi)辨(biàn)别不出好坏(huài)情(qíng)绪，发(fā)展为依(yī)恋类型中的混乱型。

　　2、指责(zé)

　　经常指责别人的人，往往看到的是别(bié)人的错误、缺点(diǎn)和(hé)不足，并且会把结果的糟(zāo)糕和自己不好的(de)感受，都归(guī)结给对方(fāng)。

　　面(miàn)对喜欢指责的人，他人的感(gǎn)受会非常糟糕(gāo)，就像一无(wú)是处的人，不(bù)论怎(zěn)么(me)做都无法满足这类人的要求。

　　指责是一个代际(jì)传承的问题，喜(xǐ)欢指(zhǐ)责(zé)别人的人(rén)，往往有个喜欢指责(zé)他们的父(fù)母，在(zài)他们的父母看来，他们(men)没有优点，不(bù)应该(gāi)犯错，在都是(shì)你不好、都是你的错、都是(shì)因为(wèi)你的批(pī)评中长大(dà)。

　　因此(cǐ)，他们非(fēi)但(dàn)不会变得(dé)宽容理解(jiě)，反而会内化他们的父母的形象，在内(nèi)心塑造一个无比严厉(lì)的批评者(zhě)，对(duì)自己和对他(tā)人(rén)都十分挑剔。

　　被指责长大的人活成了(le)他们父母(mǔ)的模样，用(yòng)指责来诱导他人，来验证早年(nián)经验的正(zhèng)确性。

　　如果你想要(yào)改(gǎi)善和这类人之间的关系，就不能受其潜意识诱导(dǎo)，而要在他每一次指责的时候肯定(dìng)他。

　　3、控制

　　双方的关系越(yuè)亲(qīn)密，就越容(róng)易发(fā)生情感操控的情况。

　　全球反(fǎn)情感暴力(lì)专家、美国著名心理学博士(shì)丽莎·阿伦森·方特(tè)斯(sī)在她的书《情感操纵》中，认(rèn)为(wèi)亲密(mì)关系中的情感操(cāo)纵(zòng)，指的是运用情感成为伤害对方的武器，支配、胁迫他人，从而使自己的目的得(dé)以(yǐ)达成(chéng)。

　　电视剧《小欢喜》中乔英子和妈妈宋倩的关(guān)系便可以体现这一点，宋倩对(duì)英(yīng)子说(shuō)的(de)最(zuì)多的话就是：英子，你可(kě)是妈的一切(qiè)呀!、你是妈妈身上(shàng)掉(diào)下来的一块肉、妈是和你(nǐ)最亲的人了，还能害(hài)你呀!这样(yàng)的缺乏边界(jiè)的情感关系，会让人(rén)变得(dé)窒(zhì)息，英子最后得(dé)抑郁症也(yě)证实了(le)这一点(diǎn)。

原生(shēng)家庭缺爱的(de)人如(rú)何自(zì)救

　　缺爱的孩子，经(jīng)历的童年肯定有(yǒu)特别不(bù)容易的一面，但乐高课程一年大概多少钱，乐高课一年多少钱多少节也有(yǒu)特别强大的一面(miàn)。

　　如(rú)果(guǒ)你小时候(hòu)很(hěn)孤单，少有人陪伴和(hé)照(zhào)顾。

　　那你为了活下来(lái)，往往会(huì)更加(jiā)独立，有超过同龄人的生(shēng)活自理能力;如果(guǒ)你父母情(qíng)绪比较暴躁，那你为了家庭和睦，让父母(mǔ)少生(shēng)气，就(jiù)会不知(zhī)不(bù)觉练就超过同龄人的(de)情绪观察能力和共情(qíng)能力(lì)，时间长了就像有情绪(xù)读心术一(yī)样，能准确把握别人此(cǐ)时此刻的情绪，更知道(dào)别人想听的话和希望(wàng)你做的事;如果你的(de)父母(mǔ)把(bǎ)你(nǐ)交给亲(qīn)戚(qī)朋友(yǒu)老师轮流带(dài)，那你就会(huì)练就很强的适应能力，甭管跟谁都(dōu)能相处，不怕陌生的环境。

　　苦涩(sè)的背后，你(nǐ)也被赋(fù)予(yǔ)了特殊力量(liàng)。

　　这些力量在(zài)你(nǐ)的过去帮助过你，在未(wèi)来(lái)依然会在某个角度(dù)帮助(zhù)你。

　　你该做的(de)不是嫌弃它们，而是感谢它们，拥抱它们，善用它们(men)。

　　它们其实(shí)早就成为了(le)你的(de)一部分。

　　经历了种种苦涩(sè)后(hòu)，你值得被爱(ài)，你身上附加的种种力量也值得被爱。

　　而(ér)那(nà)个地(dì)方藏着的，其实就(jiù)是你内(nèi)心深处那个弱小(xiǎo)的孩(hái)子。

　　这(zhè)个孩子是(shì)你潜意(yì)识里童年(nián)的缩(suō)影。

　　曾经，那是个(gè)无助的孩子，但现在，这个孩子有了(le)依(yī)靠。

　　那(nà)个依(yī)靠，就是如(rú)今成年的你。

　　你(nǐ)可以重(zhòng)新接(jiē)纳(nà)他(tā)，给他无条件(jiàn)的爱，把他抚养长(zhǎng)大。

　　当你的内心小孩成长了，觉醒(xǐng)了，放(fàng)开了，不(bù)再恐惧了，再加(jiā)上帮(bāng)助过(guò)你的特质加持，你(nǐ)甚至会比从小(xiǎo)一帆风顺的孩子，更加(jiā)有(yǒu)力量。

　　尼(ní)采曾说：杀不死(sǐ)我的，会使我(wǒ)更强大。

　　大成(chéng)就(jiù)者，往(wǎng)往都曾经历常人(rén)所不能(néng)承受(shòu)之痛(tòng)。

　　你(nǐ)经历(lì)过(guò)的伤痛，不只是伤痛，更(gèng)是潜在的能量(liàng)。

　　接纳真实的自己(jǐ)，善用(yòng)你特殊经历赋予你的特质，发挥出更大的潜(qián)能。

　　他(tā)们将爱情问题(tí)首先看做是一个被爱的问题，而不是(shì)去爱和有没有能力(lì)去爱的问题(tí)。

　　但是，爱其(qí)实是一门(mén)艺术，需要人们(men)有相(xiāng)关的(de)知识并付出相应的努力。

　　非安全型人格其实(shí)，是没有爱的能(néng)力的(de)，因为缺爱，他们在两(liǎng)性关(guān)系(xì)中(zhōng)，更多的(de)是索取。

　　依据艾利希·弗洛姆的理论(lùn)，其实爱的能(néng)力，应该(gāi)是有(yǒu)勇气(qì)不计回(huí)报的去爱一个人，全心全意的为(wèi)对方好。

　　在(zài)爱的过程(chéng)中，促(cù)使(shǐ)我们成长，让我(wǒ)们得到幸(xìng)福。

　　在我们年幼的时候(hòu)，如(rú)果你感觉到被你妈妈忽(hū)略。

　　长大之(zhī)后，你需要有(yǒu)意(yì)识的知道，你(nǐ)妈妈那时候需要(yào)工作，保(bǎo)证你的生活。

　　你爱着你的(de)母亲，其实就更不应(yīng)该(gāi)去(qù)记恨她那么久，那么多(duō)年。

　　你需(xū)要与(yǔ)自己和解(jiě)，你(nǐ)欠你母(mǔ)亲一(yī)句原(yuán)谅。

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