重修的(de)是不是更好过？是重修于好，于(yú)在这(zhè)里作介词的。关于(yú)重(zhòng)修的是(shì)不是(shì)更好过(guò)以及重(zhòng)修的是(shì)不(bù)是更好过(guò)，重修什(shén)么之好，重(zhòng)修(xiū)和洽什(shén)么意(yì)思，重修是(shì)怎(zěn)么(me)样(yàng)，重修好过么等(děng)问(wèn)题(tí)，农商网将为你收拾以(yǐ)下的日(rì)子碳酸铜存在吗 有碳酸铜这种物质吗常(cháng)识：

重修是和重生(shēng)一(yī)同上课吗

　　是(shì)的，重(zhòng)修(xiū)是和重生一(yī)同(tóng)上课的。

　　大(dà)学重修是和重生一(yī)同上课，期末需求跟重(zhòng)生一同(tóng)考试(shì)。大学考试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个学年从头上(shàng)这(zhè)门课，并从(cóng)头考试称(chēng)为重修。大多数(shù)高校都采纳这(zhè)样的战略(lüè)：当(dāng)一位同(tóng)学在期(qī)末考(kǎo)试中有多科(kē)不及格，

　　鄙(bǐ)人(rén)一学期开学第一周给予补(bǔ)考机遇;若该同学在(zài)补考期间把不及格(gé)的(de)科目补考(kǎo)及格则(zé)不需求重修(xiū)。

重修(xiū)的是不是更(gèng)好过

　　是(shì)重修于好，于在这(zhè)里(lǐ)作介词。

　　重(zhòng)修于好也可称(chēng)为重修旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉语成语，指康复旧(jiù)情(qíng)，重归于好，康复以(yǐ)往(wǎng)的友谊，在句(jù)中(zhōng)作谓语(yǔ)。

　　出(chū)自(zì)周(zhōu)克(kè)芹《许茂和他的(de)女儿们》第(dì)五章(zhāng)：秀云(yún)不肯改嫁到耳鼓山(shān)去，这便是一个最(zuì)好的重修(xiū)旧好的机遇。

　　于，汉(hàn)语一级通用标(biāo)准汉字(zì)，此字始见于(yú)商代甲骨文，字形(xíng)、字义联系(xì)不明。

　　于作介(jiè)词，古代通於(yú)。

　　现代的于多用来介绍动作的时刻、地(dì)址、人(rén)物等，表明在、从(cóng)、到、对、给、向等(děng)义(yì)。

　　于用在(zài)被(bèi)迫句中，引出自动者，用(yòng)在形容词(cí)后，引出比较的(de)目标。

大学生挂科重修好过(guò)吗？

　　好过的(de)。

　　大学生(shēng)都清楚，大(dà)学挂科了，需求(qiú)补考，补考没过就需求重修。

　　在结(jié)业前的最终一学(xué)期(qī)有5门(mén)重(zhòng)修课，最终(zhōng)成功准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早(zǎo)和教师交流(liú)承(chéng)认：必定要让教(jiào)师(shī)知道(dào)有(yǒu)你这号人在他那里重修，如果有(yǒu)重修群，必定要加进去(qù)，然后和教(jiào)师阐明(míng)自己为什么会(huì)重修，而且(qiě)表明(míng)自己必(bì)定要经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提早和教师问候(hòu)重修的成果构成：有的课程是(shì)没有平常成果的，我们平常都很忙，平常成果不给的话就不去上课了吧，多(duō)花时(shí)刻(kè)在图书馆自己(jǐ)揣摩，一般搞(gǎo)到重修的课程，自学反(fǎn)而更(gèng)简(jiǎn)单经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看我(wǒ)国大学(xué)生慕课，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修(xiū)的(de)人步调一(yī)致(zhì)：他人没有重修课，到了大四根(gēn)本(běn)就只有结(jié)业设计和选修课了(le)，你注(zhù)定是要比(bǐ)他人多尽力一(yī)些的，这个时分应该(gāi)对自己担任了。

　　5.放下心碳酸铜存在吗 有碳酸铜这种物质吗理(lǐ)压力(lì)：不要觉得重修就(jiù)低(dī)人一等，到了结(jié)业的时分，只需拿(ná)到结业证的都是好孩子！

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