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己亥杂诗古诗的意(yì)思及诗意解释(shì)，己亥杂诗古诗的意思及诗意是什么

　　本诗是一(yī)组自(zì)叙诗，写了平(píng)生(shēng)出处、著(zhù)述、交游等，题(tí)材极为(wèi)广(guǎng)泛。

　　龚(gōng)自珍所作(zuò)诗文，提倡“更法(fǎ)”“改(gǎi)革”，批(pī)评清王朝的腐败我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日(bài)，洋溢着爱(ài)国热情。

　　浩荡离愁白日斜，吟鞭东指(zhǐ)即天涯。

　　落红(hóng)不(bù)是无情物(wù)，化作春泥更护花。

　　译文：

　　离别(bié)京都的(de)愁思浩如水(shuǐ)波向着日落(luò)西(xī)斜的远(yuǎn)处延伸，马鞭向东(dōng)一(yī)挥，感觉就是人在天涯一般(bān)。

　　从枝头(tóu)上掉下来的(de)落花不是(shì)无情之物，即使化作春(chūn)泥，也甘愿培(péi)育美丽的春花成长。

　　这(zhè)是一首出色的政治诗。

　　全诗(shī)层次清晰，共(gòng)分三个(gè)层次：第一(yī)层，写了万(wàn)马齐(qí)喑，朝野噤声的死气沉沉(chén)的现实社(shè)会(huì)。

　　第二(èr)层(céng)，作者指出了要改变这种沉(chén)闷，腐朽的现状，就必须依靠风(fēng)雷激荡般(bān)的(de)巨大力量。

　　暗喻必须经历波(bō)澜壮阔(kuò)的社会(huì)变革才能使中国变得生机(jī)勃勃。

　　第三(sān)层，作者认(rèn)为这样的力量来(lái)源(yuán)于人材(cái)，而朝廷所应该做的就(jiù)是破(pò)格荐用人材，只有这样，中国才有希望。

　　诗(shī)中选用“九(jiǔ)州”、“风雷”、“万马(mǎ)”、“天公(gōng)”这样(yàng)的具有壮(zhuàng)伟特征的(de)主观意象，寓意(yì)深刻，气势磅礴。

　　这首(shǒu)诗(shī)写出了诗人离京的感受。

　　虽然载着“浩(hào)荡离愁”，却(què)表(biǎo)示仍然(rán)要为国为(wèi)民我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日(mín)尽自己最(zuì)后一份(fèn)心力。

　　诗的(de)前两(liǎng)句抒(shū)情叙(xù)事，在(zài)无限感慨中我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日表现出豪放(fàng)洒脱(tuō)的(de)气概。

　　诗的后两句以(yǐ)落(luò)花为(wèi)喻，表(biǎo)明自己的心志，在形(xíng)象的比(bǐ)喻中，自然而(ér)然地(dì)融入议论。

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