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全因素速(sù)写是什(shén)么意思，全(quán)因素速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么(me)听过，因(y初中女生800米成绩对照表，中考女子800米标准时间īn)为全因素也可以理解成写实的(de)意思，但(dàn)是速写本身(shēn)讲究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的(de)意思应该是那种明暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有可能是(shì)我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构(gòu)素(sù)描来(lái)讲的，一般(bān)结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不(bù)算全(quán)部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽(suī)然画(huà)面(miàn)上有黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来表现的(de)，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而(ér)之后东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的列宾(bīn)美院强调全因素也就(jiù)是相对强(qiáng)调光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因素(sù)素描就是强调(diào)画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关(guān)系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生共同(tóng)的(de)毛(máo)病，由(yóu)于他们(men)缺乏(fá)长期性的(de)作业训练，在考试(shì)中不能在整体观念(niàn)的指导下(xià)全(quán)面推进，往往是急(jí)于求成(chéng)，在缺乏对整(zhěng)体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造成局部(bù)相互之(zhī)间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突出(chū)了(le)，而其他地方做的不足，这样的一(yī)幅画(huà)，怎么(me)能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个(gè)局(jú)部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是不真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅画只有局部(bù)，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入(rù)也是毫(háo)无(wú)意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是(shì)练就一手“好活(huó)”，而更重要的是(shì)培(péi)养一种艺术思维的“意境”和如何观(guān)察(chá)事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就失去了它的本(běn)质意(yì)义(yì)。

　　既然(rán)整体是关系到(dào)一幅素描(miáo)画的成(chéng)败，那(nà)么局部与局部、局部(bù)与(yǔ)整体的关(guān)系就显得十分(fēn)重要。

　　如(rú)何解(jiě)决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比(bǐ)较的方(fāng)法(fǎ)，比较色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透视(shì)关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来(lái)的作品，才是客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即(jí)缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们(men)也都(dōu)有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的(de)根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异(yì)，但是在素描写生的过(guò)程中(zhōng)，常常看到有的学(xué)生不管画谁(shuí)，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像一个(gè)人，模特儿(ér)似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上(shàng)的失误，还有考生自己认识上的误区(qū)。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不(bù)像(xiàng)没(méi)有关系，只要画面效果好就行(xíng)，反(fǎn)正评分的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像(xiàng)确(què)实(shí)不是(shì)衡量一张素描作品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验一个学(xué)生对事(shì)物(wù)所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个(gè)学(xué)生长时间脱离对象(xiàng)去(qù)感受，去编造所谓(wèi)的画面效果和(hé)废弃对(duì)客观对象感知能力的训(xùn)练，那(nà)么他(tā)就(jiù)有(yǒu)可(kě)能造成感知能(néng)力的退化，失(shī)去一个艺术家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生(shēng)中(zhōng)的表现就(jiù)是(shì)千人(rén)一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画(huà)家(jiā)重要(yào)条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得到高分(fēn)的(de)。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特别(bié)注(zhù)意老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握(wò)不好(hǎo)

　　在(zài)最(zuì)后(hòu)画面调整(zhěng)时，最(zuì)容易出(chū)现画(huà)面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问(wèn初中女生800米成绩对照表，中考女子800米标准时间)题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完(wán)整统一(yī)的对比和变(biàn)化(huà)规律,画面的层(céng)次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成(chéng)分多点(diǎn)，哪(nǎ)一种成分少点(diǎn)，都要给你(nǐ)的(de)感受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大基本色(sè)调都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的(de)面部(bù)大部分都处在亮(liàng)部里，于是(shì)，画面上基(jī)本都是亮和灰(huī)的色调；如果(guǒ)处(chù)理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离(lí)，使之(zhī)保持画(huà)面的层次(cì)感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况(kuàng)：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处理不好也(yě)容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减(jiǎn)少中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保(bǎo)持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　写生的过(初中女生800米成绩对照表，中考女子800米标准时间guò)程当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提下，允许(xǔ)对局(jú)部的色调进行(xíng)调整(zhěng)、或(huò)减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的(de)对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强或弱(ruò)，或虚或实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打(dǎ)乱了这种(zhǒng)客观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画(huà)得(dé)很好很完整，但局部和(hé)局部之间没有(yǒu)联(lián)系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光源的(de)照射下，必然会(huì)出现强弱、远(yuǎn)近(jìn)和(hé)虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了(le)物象主(zhǔ)次关系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅作品也不能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过(guò)程(chéng)中，素(sù)描必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到(dào)的形(xíng)体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存(cún)在”与“绘画(huà)”之(zhī)间一切(qiè)的(de)努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以(yǐ)发(fā)现静物上不同的色彩外(wài)，亦可发现放在(zài)桌上的(de)安全感，和背景(jǐng)间(jiān)的(de)协调性，这些存在的(de)形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构成一(yī)个(gè)美(měi)的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩(zhì)序，导换(huàn)成美的(de)、入画的秩序(xù)，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体(tǐ)现(xiàn)人的(de)绘画水平的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习中要踏踏(tà)实实，持之(zhī)以衡，不可浮(fú)躁(zào)

　　参考资(zī)料来源：百度百(bǎi)科-素(sù)描(miáo)

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