大(dà)学的学(xué)分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么(me)是(shì)学分制，教育形式的(de)一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分，衡量学生学习质(zhì)和量的(de)归纳教育管理准则的。

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大(dà)学的学分(fēn)是啥意思(sī)，大学学分的规范是什(shén)么

　　学分制(zhì)，教(jiào)育(yù)形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学(xué)分，衡量学生

　　学(xué)习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教(jiào)育(yù)形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美国(guó)哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大学开端(duān)试(shì)行(xíng)学分制，现在学分制变革已在国(guó)内高校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的(de)一种 计量单位 ，按学(xué)期(qī)核(hé)算，每门(mén)课程(chéng)及实践(jiàn)环节的详细(xì)学分数以专业 教育(yù)方案 的规(guī)则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经(jīng)过(guò)学(xué)分能(néng)够评判学生(shēng)在大学期间的学习常识的广度，学生获得的学分(fēn)越多，阐明(míng)学生学到的东(dōng)西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学(xué)中，学分也变成了点评学生优异程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学(xué)学分(fēn)制(zhì)

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是(shì)指以(yǐ)选课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡(héng)量学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于(yú)美(měi)国哈(hā)佛大学，与(yǔ)班建制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学(xué)分亮睁(z200克是几两 200克是多少毫升hēng)模制

　　　　既有学年约(yuē)束的特征(zhēng)，又有彻底学分(fēn)制(zhì)的特征。

　　它既保留了学年制(zhì)方案性强、专业分(fēn)类紧密完(wán)好的特性(xìng)，又具(jù)有学(xué)分制(zhì)的某些(xiē)长早(zǎo)樱处，比(bǐ)方(fāng)，在对课程的选修方面，给予学生在必定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有必要获得的结业总学分作为结(jié)业规范的一种教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)，它要(yào)求依(yī)照培养(yǎng)目标和教育方(fāng)案中各门课程及教育环节的学时量，确认每门(mén)课程的学(xué)分，设置必修课和(hé)选修课(kè)，规则各(gè)类(lèi)课程的份额，以及准予学(xué)生结(jié)业(yè)的最(zuì)低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分(fēn)制基础上发生的一种能用以显现学(xué)生每门课程的学习成(chéng)果的质量(liàng)，以及学年和结业总成(chéng)果质量的教育管(guǎn)理准则,，其(qí)核算(suàn)公(gōng)式为:学分(fēn)绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分制(zhì)

　　　　加(jiā)权学分制也(yě)是(shì)在学分制的基(jī)础(chǔ)上发生(shēng)的一种能用以显现学生(shēng)对某些要点课程(chéng)的学习(xí)质(zhì)量，以区别学生专业水平凹凸(tū)的(de)教育管理(lǐ)准则。

　　实施加(jiā)权学(xué)分(fēn)，将教育(yù)方案中(zhōng)的(de)学分，依据课程类(lèi)别，求学成(chéng)果差(chà)异等别离确认(rèn)不同的权重系数，方案(àn)学(xué)分乘(chéng)以权重系数，得出加权学分，以区别(bié)学(xué)生学习成(chéng)果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生(shēng)、评优、评(píng)奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是(shì)在要(yào)求学生修满教育方案规则的(de)最低学格外，还应修满课外附(fù)加学分才干(gàn)结业的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说(shuō)来(lái)，课外附加学分可依据学生参与学科比赛与学术活(huó)动、思想品德与(yǔ)社会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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