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山衔落日浸寒漪中的衔字是什么意思，衔的意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用一般是(shì)什么(me)是(shì)在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下(xià)就是(shì)小编(biān)给大家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内(nèi)容上：画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中心(xīn).2在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总结上文(wén)，收束全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品质(zhì)、精神(shén)或性格的。

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文章结(jié)尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要(yào)点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容(róng)上有什么(me)作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要(yào)点(diǎn)

　　结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感(gǎn)悟或(huò)者(zhě)情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留(liú)下(xià)想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力5、加深读(dú)者的印象，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来(lái)作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美而(ér)富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书要(yào)表达的感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一(yī)定要结合具体文(wén)章和人物(wù)进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作(zuò)用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎(zěn)样的(de)品质(zhì)、精神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读(dú)者(zhě)的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中(zhōng)心(xīn)论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用(yòng)名言,提出中心论(lùn)点,(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中(zhōng)心论点(diǎn)或引出中心(xīn)论题(tí)。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用(yòng),增(zēng)强了论述(shù)的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完(wán)备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人(rén)人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容(róng)的(de)冲山袜(wà)发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千变万化的,反(fǎn)映千变万化的客观事物的文(wén)章形式也(yě)是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记(jì)叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大(dà)致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此(cǐ),文章(zhāng)不能用同一形(xíng)式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我们认为,要顺应(yīng)文章内(nèi)容散激的发展(zhǎn),不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉(jué)得有(yǒu)些文(wén)章(zhāng)的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也(yě)想(xiǎng)学一学,这种愿望(wàng)很好,但是还要注意(yì),你写一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章内(nèi)容的发展来确定。

　　在我们学习(xí)过的(de)文章中,结尾的方法是(shì)多种多(duō)样(yàng)的(de),有(yǒu)的是事情(qíng)写(xiě)完了,文(wén)章也就(jiù)自(zì)然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作(zuò)者考虑(lǜ)到(dào)在结尾的(de)时候有必(bì)要对全(quán)文进行一(yī)下总结,写上(shàng)几(jǐ)句概(gài)括性的话来收束全(quán)篇(piān);有的人在文章结尾时恰到好处地通过某种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也有的人爱在(zài)文章的结尾处说几句(jù)耐人寻味的(de)话,既(jì)能做到(dào)水到(dào)渠成,又(yòu)给我们留(liú)下想像的(de)余(yú)地;有的人写文章(zhāng)时充分(fēn)表(biǎo)达了自己的感情,同时自(zì)己在(zài)写作过程(chéng)中被(bèi)自己(jǐ)表(biǎo)达的(de)感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起情来(lái);也有的人写到文章结尾处(chù),回应前文,和文章(zhāng)的标题或者文章的开头(tóu)联系起(qǐ)来考虑,使人(rén)感到首尾(wěi)圆合(hé),浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看(kàn)不(bù)起眼,细想却(què)很深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未完,使你还(hái)得好好去想一想(xiǎng)……文(wén)章的(de)结尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的(de)发(fā)展(zhǎn),不能抛开(kāi)前(qián)面的内容为(wèi)结尾而(ér)标(biāo)新立异。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴只有(yǒu)长在马的(de)屁股(gǔ)上甩起(qǐ)来才显得精神(shén),如果在老母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非(fēi)常(cháng)难(nán)看的(de)。

　　我们(men)来看看小学语文教材《穷(qióng)人》的结(jié)尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱(bào)来,同死人呆在(zài)一起(qǐ)怎(zěn)么行!哦,我们(men),我们(men)总(zǒng)能熬(áo)过(guò)去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列夫(fū)托(tuō)尔(ěr)斯泰的作(zuò)品,记叙的(de)是一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同(tóng)情、关(guān)心一(yī)位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她(tā)的两个孩(hái)子的事,反映(yìng)了沙俄(é)时(shí)代渔(yú)民的生活状况,歌(gē)颂(sòng)了他们美好的心灵(líng)和高尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文章的(de)结尾处集(jí)中反(fǎn)映了渔(yú)夫(fū)的心灵和道德(dé)品质,似(shì)乎(hū)在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的(de)心跳(tiào)得厉害(hài)。

　　她自己(jǐ)也不(bù)知道为(wèi)什么要(yào)这样(yàng)做(zuò),但是她觉得非(fēi)这样做不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他(tā)们抱过来(lái)啊?……他(tā)会(huì)揍我的!那也(yě)活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心里特(tè)别(bié)宁(níng)静,作者为(wèi)什么不在桑(sāng)娜身上(shàng)多花笔墨(mò),因为,已经(jīng)没有必要;文章(zhāng)的中心(xīn)意思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂(sòng),就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾……都是(shì)在这个(gè)整体之(zhī)中的,之所以要分开来(lái)说,是(shì)因为为(wèi)了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对(duì)全(quán)篇(piān)要有定局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人的(de)文章,结尾要落实到人(rén)的思想品质和性格(gé)特征上(shàng)来;一般写事的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到(dào)事情的意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者(zhě)从标题到(dào)文章(zhāng)结束(shù)看过一遍之后,应该有一(yī)种整体感,应(yīng)该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的(de)开头以及文(wén)章(zhāng)的中间部分,是(shì)密切相联系的,都与这篇文章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如(rú)果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之后感到是多余的(de),或者(zhě)感到它与前面的部分不和谐,不统一(yī),破坏了文章(zhāng)的完(wán)整性(xìng),那就不(bù)是好的结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去看(kàn)她的(de)南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中国共产党领(lǐng)导的土地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为(wèi)村里的穷人(rén)无(wú)土(tǔ)地,无(wú)法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇(fù)只(zhǐ)好天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷人分(fēn)得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天(tiān)去看(kàn)瓜,孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也不信,以(yǐ)后生病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三五天(tiān),上十天不去,也(yě)无事,她就打算(suàn)不再看(kàn)瓜了(le);收获的(de)一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾(wěi)和(hé)文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的前(qián)后内容(róng)一起构成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的(de)艺术整体,使(shǐ)作者所(suǒ)要(yào)表达的主(zhǔ)题(tí)得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾(wěi)对(duì)于全篇内(nèi)容和结构(gòu)的完整都起到了(le)总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读者把作品读完之后,有(yǒu)使他(tā)翻开第一页(yè)来重新去(qù)读它的力量(liàng)”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有山衔落日浸寒漪中的衔字是什么意思，衔的意思(yǒu)力。

　　不管用(yòng)哪种(zhǒng)方法结(jié)尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应(yīng)该精炼,内容要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾山衔落日浸寒漪中的衔字是什么意思，衔的意思:

　　黎(lí)明的(de)时(shí)候(hòu),决口终(zhōng)于合龙(lóng)了(le)。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的(de)一段只有24个(gè)字,说了(le)两层意思:一层(céng)是决口合龙(lóng)了,另(lìng)一层是人(rén)们(men)欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发(fā),河堤决口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结尾自然,同时(shí)又(yòu)紧扣中心。