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认真地还是认真的写作业，认真的与认真地怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课程(chéng)是医学基础课基(jī)础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)对于(yú)解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读(dú)标本(běn)上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了(le)许(xǔ)多(duō)的(de)。

　　关(guān)于(yú)怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)这门课程以及怎样学好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导(dǎo)论，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎样学好(hǎo)护理学基础300字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理以下知(zhī)识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课(kè)程

　　医学基础(chǔ)课

　　基(jī)础课的两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最(zuì)难(nán)的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学习(xí)健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态(tài)时的(de)人(rén)体(tǐ)结(jié)构了，这两(liǎng)门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也(yě)就(jiù)很容(róng)易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异(yì)，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课(kè)主要是(shì)解释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课(kè)的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的(de)几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能(néng)极(jí)有效(xiào)帮(bāng)助理解书(shū)本上的(de)知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学(xué)习健康(kāng)状态时的人体结构，那(nà)么病理课(kè)就(jiù)是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了(le)病态(tài)，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记多(duō)看多(duō)动手

　　 6、生理(lǐ)课主要(yào)是解释一(yī)些人体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报名参加成年人(rén)自考(kǎo)，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专(zhuān)业还是挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未来的(de)就业(yè)前景也(yě)是相当的广(guǎng)阔，要知道现在(zài)护理专业已经(jīng)被(bèi)列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个(gè)专业(yè)都(dōu)会被(bèi)重点扶(fú)持，现在我们国家的护士还是(shì)比较少的，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的。

　　特别(bié)是最近这(zhè)几年来，又(yòu)出(chū)现(xiàn)了很多特殊型的护理职业(yè)，比如(rú)说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等(děng)等(děng)。

　　所以说护理专业(yè)毕(bì)业的大学本科生在(zài)很多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为一(yī)个(gè)香饽饽。

　　当然(rán)敏宽(kuān)如果你准(zhǔn)备去选择(zé)护理专业，那么你本身必须要特别(bié)的热(rè)爱这个行(xíng)业(yè)，另外(wài)就是你(nǐ)必须要(yào)是一个特(tè)别(bié)有爱心，非常有责任心，平时(shí)也是比较细心的一(yī)个人。

　　在平时的(de)生活当中大家一定要培(péi)养(yǎng)出严谨的作风和良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都(dōu)必(bì)须要付出(chū)全部的精力，这样我(wǒ)们在这个(gè)专业(yè)上(shàng)面才(cái)会学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能(néng)极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时(shí)的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习(xí)疾病状态(tài)时的(de)人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的(de)学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课主要(yào)是解释一些人(rén)体(tǐ)的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细(xì)胞的(de)物(wù)质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那(nà)么的精(jīng)巧(qiǎo)绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是(shì)不(bù)可见的，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人(rén)体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断是怎样的情形(xíng)，或者就一个(gè)现象(xiàng)存在好多种流行的(de)解(jiě)释，这无疑增加(jiā)了学习的困(kùn)难(nán)。

　　生化是北(běi)医的认真地还是认真的写作业，认真的与认真地头牌课(kè)程(chéng)，以内(nèi)容难、考试严闻名校(xiào)内外(wài)。

　　生化主要(yào)是介绍人体内一些物质与能(néng)量(liàng)的代谢过程，要记很多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常会涉及十(shí)几二十种物质，还(hái)要(yào)记住每(měi)一(yī)步发生(shēng)的器官以及发(fā)生的条件，想要记得准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记(jì)忆，比如在记忆人体八种必(bì)须(xū)氨基酸时，可(kě)以使用词头法，把(bǎ)八(bā)种氨基酸(suān)的(de)词头(tóu)提出来组成一句相对容易记忆的话“一两色素本来(lái)淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样(yàng)便(biàn)轻松把八(bā)种(zhǒng)不相关又难记的(de)名(míng)词整合到(dào)了一起(qǐ)，记(jì)得牢(láo)也记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门(mén)课程(chéng)也(yě)是让人(rén)头疼的一门(mén)。

　　因(yīn)为药物的名字都是(shì)外文(wén)翻译的(de)，只(zhǐ)是些无意义(yì)生僻字的(de)堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞混(hùn)。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统而(ér)有条理，没有(yǒu)琐(suǒ)碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论中指出，不良反应(yīng)包括副(fù)作(zuò)用、毒性作用、过(guò)敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而(ér)对人体产生不利甚至有(yǒu)害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率(lǜ)、减慢传导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如(rú)果(guǒ)不(bù)符合用药目的，就成了对用药者不利(lì)的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理(lǐ)学院以后(hòu)，我们会(huì)学(xué)到(dào)中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形(xíng)等(děng)等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如(rú)中医就会学到(dào)很多(duō)养生的(de)理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可以(yǐ)在临床(chuáng)传授(shòu)给患(huàn)者，对自己(jǐ)而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如(rú)感(gǎn)冒(mào)鼻塞时，按(àn)压(yā)鼻(bí)翼两侧的(de)迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识(shí)非常实(shí)用，我们平时(shí)身体有些许不适的时候，也(yě)可以实(shí)地操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如何(hé)得体地待(dài)人接物，站(zhàn)立坐走的姿(zī)势(shì)，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽(kuān)，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时(shí)，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不(bù)能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一(yī)段时(shí)间让患者情(qíng)绪冷(lěng)静下(xià)来(lái)；其次领导出(chū)面会使得(dé)患者有被重视(shì)的感觉，也会(huì)重新审(shěn)视自己的(de)行为，从解决问题的目的(de)出发(fā)，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强(qiáng)而(ér)且都非常(cháng)的(de)有趣，从来不会有人逃课(kè)，期末考试也不为(wèi)难(nán)大家，都能轻(qīng)松通过，所以是大学期间难得的(de)让同学满意(yì)的优质课程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松(sōng)的课程外，护理学院(yuàn)开设(shè)的(de)重头(tóu)课，护(hù)理学(xué)基础、内科、外科、儿(ér)科、妇(fù)科(kē)护理(lǐ)学其(qí)实是跟医学基础课(kè)一样的(de)，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是一门理论联系实际(jì)的课程(chéng)。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如何填写各种表(biǎo)单(dān)，如(rú)何(hé)写护理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能(néng)会实(shí)施的各种护理操作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如(rú)何与患者(zhě)沟(gōu)通，建(jiàn)立良好的护患关系(xì)，沟(gōu)通(tōng)的过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于(yú)非语(yǔ)言(yán)性沟通，可见语言沟通对于信息传(chuán)达的作(zuò)用并没(méi)有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常(cháng)好的(de)关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患(huàn)关系，建(jiàn)立(lì)怎样的(de)护患(huàn)关系，这其中也(yě)有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满(mǎn)足患者的(de)要求(qiú)，就能称(chēng)之(zhī)为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能自理的(de)时候，确(què)实(shí)应该(gāi)尽量提(tí)供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一(yī)定的自理(lǐ)能力，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜(qián)力(lì)，不能养成依赖别(bié)人的习(xí)惯(guàn)。

　　护理的主(zhǔ)要目(mù)的(de)是让患(huàn)者摆脱护(hù)理(lǐ)、回归(guī)社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四(sì)门课程都会有每周一次临床见习的机会，大致内容是上午在病房(fáng)参观学习(xí)，看看医(yī)生护士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各种疾病的临(lín)床表现，对特别典型或者罕见的(de)病例(lì)要主动与病人交流，同时完成一份护(hù)理病历(lì)；下午要(yào)聚在一(yī)起(qǐ)讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与护(hù)理(lǐ)措施。

　　护(hù)理(lǐ)学的内容也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比如说(shuō)外(wài)科护理学(xué)，主要(yào)是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前护理(lǐ)、术(shù)后(hòu)护理、出院指(zhǐ)导等(děng)三个部分，像一(yī)般手术病人术后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会(huì)影响各器官(guān)的(de)生理功(gōng)能，而且(qiě)个体差异很(hěn)大，每个人(rén)对疼痛的耐受都不(bù)一样，因此护理人员不能根据其他患者的经验来判断(duàn)另一个患者的疼痛程度，而要根据(jù)患者主述的感觉(jué)以及(jí)表现出来的表情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合(hé)评估(gū)患者的疼痛(tòng)级(jí)别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者(zhě)家属比(bǐ)较(jiào)关心(xīn)的(de)问题(tí)是，如(rú)何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不适(shì)可以开始进食；消化道手(shǒu)术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不(bù)要进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非(fēi)制动患者的术后(hòu)运动是鼓(gǔ)励早期下(xià)床活动的，视患(huàn)者病情轻重以(yǐ)及耐受程度(dù)循序渐(jiàn)进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深(shēn)呼吸(xī)、四肢关(guān)节伸屈运动(dòng)、翻(fān)身(shēn)等等，术(shù)后(hòu)第3-4天便可尝试离床活动，由床边(biān)活动开始逐步加(jiā)大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包(bāo)括一年半的(de)护理实习与半年的医疗实(shí)习，护理实(shí)习是在各个科室跟着护(hù)士老师从事护理(lǐ)工(gōng)作(zuò)，医疗实(shí)习则是跟随着医生老师(shī)从事医生工作(zuò)。

　　临床实习首(shǒu)先(xiān)要(yào)对病人负责。

　　在(zài)医院你要(yào)面对的(de)对象是病人，不(bù)是数据不(bù)是机器，而是一个个生(shēng)命，因此(cǐ)你(nǐ)的任(rèn)何一个(gè)操作都要(yào)慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大(dà)到你不能承担，而且会给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事(shì)，比如(rú)输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操(cāo)作前查，操作时(shí)查，操作(zuò)后查；七对包(bāo)括：床(chuáng)号(hào)，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院是个高(gāo)危环(huán)境，要比普通(tōng)人接触的高致(zhì)病性病(bìng)菌多(duō)得(dé)多。

　　因此一(yī)定要(yào)懂(dǒng)得保(bǎo)护(hù)自(zì)己(jǐ)，严(yán)格遵守医院(yuàn)制定的各项(xiàng)防护制度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定(dìng)要多加(jiā)小心。

　　除(chú)了对(duì)自己(jǐ)的身体(tǐ)负责，还要(yào)对自己(jǐ)的学业负责，临(lín)床的老师都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不(bù)可能(néng)时时想着要(yào)给你讲授(shòu)知识，只能自(zì)己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及(jí)时与理论(lùn)相联系，白(bái)天(tiān)在临床见到不熟悉的病症或(huò)操作，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来(lái)龙(lóng)去脉，这对(duì)知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏吧，如果(guǒ)只是想要学习怎么护理，而(ér)不是从(cóng)事护理专业(yè)的(de)工作的(de)话(huà)，那还(hái)是(shì)可以考虑的(de)。

　　如果想要(yào)从事护理工作的话，就要做好面对辛(xīn)苦工作的(de)准备了(le)。

学护理专(zhuān)业，能学到护(hù)理知识，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自(zì)主，很多(duō)人都向往成为都市“白富美(měi)”，乐意在自己身上(shàng)花(huā)钱(qián)，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量(liàng)的(de)时间金钱来(lái)做美容护理，让自己的(de)皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化(huà)”。

　　而从(cóng)事美容护(hù)理工作(zuò)，每天的工作量相对比较(jiào)少(shǎo)，但(dàn)是(shì)工作待遇却反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行业的话(huà)，还是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这个专业越(yuè)来越受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对于整个医疗团队起(qǐ)着决定性的作用，它的好坏(huài)就可以看(kàn)出这个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展(zhǎn)离(lí)不(bù)开好的护(hù)理团队，护(hù)理(lǐ)团队(duì)已(yǐ)经如(rú)何发展成为整个(gè)医疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如何(hé)学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业(yè)的学(xué)生，一(yī)定好的(de)自(zì)主学习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲(jiǎng)好好学习专业的知(zhī)识，也应该课外(wài)多看一(yī)些有关(guān)专业的书(shū)，拓展自己(jǐ)的认知能力(lì)，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在(zài)贵(guì)阳卫校，有很好的(de)教学团队，但是最主要的还是自己(jǐ)的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学(xué)校组(zǔ)织有在(zài)医院实习的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须运用到(dào)临床的，有时候知识(shí)丰(fēng)富，但(dàn)是临(lín)床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技能，随着(zhe)护(hù)理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅(jǐn)是简单的(de)打针输(shū)液或者(zhě)注重(zhòng)生活上护理，而(ér)是一项专业的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经(jīng)验(yàn)最(zuì)重(zhòng)要的四个(gè)方面(miàn)就是(shì)稳准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才(cái)能给(gěi)病(bìng)人安全感，让病人有一个好的心(xīn)情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职业精神和为(wèi)人民服务的精神(shén)。

　　因为(wèi)大(dà)家都知道护理(lǐ)工作是很忙的，有时候连续好几个月都没有休(xiū)息，那么这个时候一定要有集体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集(jí)体利益(yì)。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要选择(zé)学(xué)习氛围浓厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要(yào)的还是自己的心态和知识技能的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习专业的(de)护理(lǐ)知识，为(wèi)医疗工(gōng)作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更(gèng)好(hǎo)的(de)学护(hù)理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最(zuì)好(hǎo)的(de)老师！想想当初你(nǐ)为(wèi)什么选择了这个专业？是对护士的(de)崇(chóng)拜，专还是希望自(zì)己也可以(yǐ)救(jiù)属死扶(fú)伤(shāng)！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为(wèi)上课好好听课(kè)，加实践，考试前将理(lǐ)论知识联系实(shí)际(jì)，就可(kě)以了！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是(shì)最重要的！祝(zhù)你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学(xué)、生理学、病(bìng)理学、药(yào)理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学(xué)、护理学导论(lùn)、护理学基础、内科护理学、外(wài)科护(hù)理学、妇产科(kē)护理学(xué)、儿科护理学、急救护理学、预防医学(xué)、精(jīng)神护(hù)理(lǐ)学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括临床(chuáng)综合实习、社(shè)区认真地还是认真的写作业，认真的与认真地(qū)实习、论文撰写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被(bèi)教(jiào)育部、卫(wèi)生部等六部(bù)委(wěi)列入国家(jiā)紧(jǐn)缺人才(cái)专(zhuān)业(yè)，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各(gè)成员国卫生人(rén)才(cái)资源统计结果显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我(wǒ)国(guó)，护士的数量远远不够，医护比(bǐ)例严重失(shī)调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护(hù)士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医(yī)生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的(de)国际水(shuǐ)平(píng)相差(chà)很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗(liáo)市场对护理人员的(de)需(xū)求激增，“护士(shì)荒”现(xiàn)象已(yǐ)日(rì)益突出地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国(guó)、英国(guó)、加拿大、新西(xī)兰(lán)、新(xīn)加坡、日本及全球其(qí)他国(guó)家(jiā)将急(jí)需200万护理人才，国际人力资源公(gōng)司已经把(bǎ)目光瞄准中国。