小学六种说明方(fāng)法及(jí)作用，六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用(简短(duǎn))是六种常用说(shuō)明方(fāng)法分别是举例(lì)子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方(fāng)的。

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小学六(liù)种说明方法及作用，六种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)及作用(简短)

　　举例子的作用是使文(wén)章表(biǎo)达的意(yì)思更明(míng)确(què)，读者更能理解，具体地(dì)说明了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例(lì)来说明(míng)事物，使所要说明的(de)事(shì)物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读(dú)者(zhě)理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注(zhù)意例子的代表(biǎo)性，二要注(zhù)意例子的(de)适量性。

　　作用：使文(wén)章表达(dá)的(de)意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资料的范围(wéi)很广，可以是(shì)经典著作，名家(jiā)名言(yán)，公(gōng)式定律，典故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用：使文(wén)章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　引用(yòng)古(gǔ)诗：使说明(míng)文(wén)更具诗情画意(yì)。

　　引用故(gù)事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或不(bù)同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或者是人们比较陌(mò)生的事物，可以(yǐ)用具(jù)体的或者大(dà)家已经熟悉(xī)的事(shì)物和它比较(jiào)，使读(dú)者通过比较得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作(zuò)比较的(de)时候，可以是同类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对(duì)事物(wù)进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进(jìn)行比较(jiào)，突出强调了说明对象的特(tè)点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的事物具体化，还(hái)可以(yǐ)采用(yòng)列数字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准(zhǔn)确(què)的数字绝对不能用，即使是估计(jì)的数字也要有可靠(kào)的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的方法进行说明，既(jì)能准(zhǔn)确客观地反映事(shì)实(shí)情况，又有较强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更体现了(le)说(shuō)明文的准确性，准确地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点。

　　5、分类别

　　说明事(shì)物(wù)的(de)特征(zhēng)，往往从单方(fāng)面不(bù)易说(shuō)清楚，可以根据形状、性(xìng)质(zhì)、成(chéng)因、功(gōng)用等(děng)属性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然(rán)后依(yī)照(zhào)类别逐一(yī)加(jiā)以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次(cì)清(qīng)晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使文(wén)章更具有说服力(lì)。

　　6、打比(bǐ)方(fāng)

　　利用两种不同事物之间的相似(shì)之(zhī)处作比较，以突出(chū)事物的形状特(tè)点(diǎn)，增强说明(míng)的(de)形象(xiàng)性和生(shēng)动(dòng)性的(de)说(shuō)明方(fāng)法叫(jiào)做(zuò)打比方。

　　说明文中(zhōng)的(de)打比方的(de)说明方法，同修辞格上的(de)比喻还有联想是一致的(de)。

　　不(bù)同的是，比喻修(xiū)辞有明(míng)喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻(yù)和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对(duì)象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

小学六种说明方法及作用

　万里长城是秦始皇造的吗，长城是秦始皇修建的吗　小学的六种说明方法及作用(yòng)如下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通过列举有代表性的(de)、恰(qià)当的事例来(lái)说明事(shì)物特征的说明方法。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更(gèng)明确，使说明的对象更生动形象，便于读者理解。

　　例句：我国名(míng)胜(shèng)古(gǔ)迹十分多.诸(zhū)如泰(tài)山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数(shù)字。

　　从数量上说明事(shì)物(wù)特征或事理的方法(fǎ)。

　　需要注意的是，引(yǐn)用的数字，一(yī)定(dìng)要准(zhǔn)确无误(wù)，不准确的数字(zì)绝对不能(néng)用(yòng)，即使是估计的数字，也要有可(kě)靠的(de)根据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作用：使说(shuō)明(míng)对象的特点更加精确、科学(xué)令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间(jiān)竟决(jué)口1500多(duō)次，改(gǎi)道(dào)26次(cì)，给两岸人民带来(lái)了深重的苦难。

　　黄河是世界上(shàng)含沙量最(zuì)大的大(dà)河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明文中斗老镇将(jiāng)两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用(yòng)：突出(chū)强调(diào)事物的某(mǒu)种特(tè)征。

　　例句(jù)：黄河是世(shì)界上含沙量最大的(de)大(dà)河，其含沙(shā)量相当于长江(jiāng)的68倍(bèi)。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通(tōng)过(guò)比喻(yù)的修辞手法来说明事物(wù)特征的一种(zhǒng)说明方法(fǎ)。

　　作用：使(shǐ)抽象的事物变得具(jù)体、生动(dòng)、形象(xiàng)。

　　例句：人们都说(shuō)，黄(huáng)河(hé)是中华(huá)民族(zú)的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把(bǎ)事物(wù)分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加(jiā)以说(shuō)明，这种(zhǒng)说明方法叫分类(lèi)别。

　　作用：使说(shuō)明(míng)事(shì)物的特征条(tiáo)理清(qīng)晰(xī)，一目了然。

　　例(lì)句：鲸的种类(lèi)很多，总的来(lái)说(shuō)可(kě)以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类(lèi)是(shì)齿鲸，有锋(fēng)利的牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用简明(míng)的(de)语言(yán)对(duì)事物(wù)的本质(zhì)特征作概(gài)括的说明(míng)方法。

　　作用：科学准确地(dì)解释空(kōng)粗说明对(duì)象的内涵,使说明更(gèng)严密(mì)，更通俗易懂(dǒng)万里长城是秦始皇造的吗，长城是秦始皇修建的吗。

　　例句：两组(zǔ)对(duì)边分别平行的(de)四边形叫平行(xíng)四边形(xíng)。

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