音读训(xùn)读的解释是什么，音(yīn)读训读(dú)的解释是(shì)问(wèn)什么是音读？什么是训读？答简单来说(shuō)，每个(gè)汉字一般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是什么，音读训读的(de)解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读音(yīn)，按照这个汉(hàn)字从(cóng)中国传入日本的时候的(de)读(dú)音

　　来发音。

　　根据(jù)汉(hàn)字传(chuán)入的时代和来源地的不(bù)同，大致(zhì)可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音(yīn)”和(hé)“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字的发(fā)音(yīn)和现(xiàn)代汉语中同一汉字(zì)

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是(shì)按(àn)照日本固有的语言

　　来读(dú)这个(gè)汉字时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达日(rì)本固有事(shì)物的(de)固有词(cí)汇等。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年(nián)（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读(dú)是什么意(yì)思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发(fā)音方(fāng)式，是(shì)使用(yòng)该等汉字之日本固有同(tóng)义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的(de)形和(hé)义，不采用汉语的音。

　　音读(dú)（音(yīn)読み/おんよみ）即汉(hàn)字(zì)在兔子有几条腿，兔子有几条腿正确答案日语(yǔ)中按(àn)照日语对汉语的译音读出(chū)来，叫音(yīn)读同(tóng)一个汉字在日语中可能(néng)有不止一(yī)种读法(fǎ)，是由兔子有几条腿，兔子有几条腿正确答案于其在不同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当时(shí)汉字的发(fā)音(yīn)。

　　每(měi)个汉字一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读法，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是以日语固有(yǒu)的发音(yīn)来读出汉字，与该汉(hàn)字本身的(de)好耐(nài)字音（吴(wú)音、汉音、唐(táng)音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现(xiàn)代“韩语(yǔ)不(bù)存在(zài)训读”。

　　但近(jìn)代以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口诀等类似(shì)日本万叶假名(míng)的标(biāo)记法存在，充分利(lì)用这些汉字的训读。

　　使用(yòng)类似于和训（日本(běn)的训(xùn)读）的韩训(xùn)。

　　对某些的(de)汉字，这意味着相关“汉语传入以前(qián)的朝(cháo)鲜的孝哪固(gù)有语(yǔ)”的(de)韩(hán)训。

　　现如今除了在语(yǔ)言(yán)学与语源论等(děng)进(jìn)行讨论以外，日常言(yán)语已经不再使(shǐ)用(yòng)。

　　但(dàn)是(shì)“串”“钊”等为(wèi)例外存在的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的(de)情况下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来的意思(sī)，这类的(de)韩语类似于日文的“国训”。

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