朝花夕拾藤野先生好词好段，朝花冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢 冰箱灯不亮影响使用吗(huā)夕拾藤野先生好词好句好(hǎo)段摘抄大全(quán)是《藤(téng)野先生》回忆了在日本东北(běi)大学的留学生(shēng)活，表达了(le)深切的怀(huái)念之情(qíng)的。

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　　接下来分(fēn)享朝(cháo)花夕拾藤野先生好词(cí)好句摘抄和赏析。

　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁(jìn)、愣头愣脑、游玩嬉(xī)戏(xì)、千山万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成竹(zhú)、千(qiān)山一碧(bì)、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草(cǎo)不生、装疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大(dà)概(gài)是(shì)物以希为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语(yǔ)气的罢合用，以诙谐的口气猜(cāi)测在仙(xiān)台受优(yōu)待的原因(yīn)，带有弱国国民的辛酸(suān)。

　　2.东(dōng)京也无非是这样(yàng)。

　　赏(shǎng)析(xī)：表达了作者对(duì)清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于我的热心的希望，不倦的(de)教诲，小(xiǎo)而言之，是(shì)为中国，就是希望中国有新的医学;大而(ér)言之(zhī)，是为(wèi)学术(shù)，就(jiù)是希望新的医学传到(dào)中国(guó)去。

　　他的性格，在我(wǒ)的眼里和(hé)心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析(xī)：深切(qiè)地表达了对藤野(yě)先生(shēng)的怀(huái)念和(hé)感激。

　　4.似乎正要说出(chū)抑(yì)扬顿挫(cuò)的(de)话来。

　　赏(shǎng)析：表明事实并未出现，不过(guò)是作者想象(xiàng)中的(de)情景，而鼓舞的(de)力量是巨(jù)大的。

　　这就强烈的表现了(le)作(zuò)者对(duì)藤(téng)野先(xiān)生(shēng)的怀(huái)念。

　　5.因为状(zhuàng)况(kuàng)也无聊，说起来(lái)也无非(fēi)使他失望，便连(lián)信也(yě)怕(pà)敢写了。

　　赏(shǎng)析(xī)：这里透露了作者对辛亥革(gé)命后中(zhōng)国依然是半殖民地半(bàn)封建社会的现状的(de)失望和不满，从而(ér)也觉得无法报(bào)答藤野先生对自己对(duì)中国人民的(de)关心和(hé)期望(wàng)，含蓄(xù)的笔调更加强了文章思想的(de)深度。

朝花(huā)夕拾藤(téng)野(yě)先生好词好句摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤(téng)野(yě)先生好词好(hǎo)句(jù)摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵：事(shì)物因稀(xī)少而(ér)觉得珍贵(guì)。

　　同“物以稀为(wèi)贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表(biǎo)示否(fǒu)定，有(yǒu)未(wèi)尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢 冰箱灯不亮影响使用吗，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起(qǐ)伏和停顿(dùn)转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处来说，从细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢 冰箱灯不亮影响使用吗边一个客(kè)店里的，初(chū)冬搏(bó)伏已经颇冷，蚊子却还多(duō)，后来用被盖了全身(shēn)，用衣服包了头脸，只(zhǐ)留两个鼻孔出气。

　　在(zài)这呼吸不息的(de)地方，蚊(wén)子(zi)竟(jìng)无(wú)从(cóng)插嘴，居然(rán)睡(shuì)安(ān)稳了。

　　2、仙台是(shì)一(yī)个市镇，并(bìng)不大，天冷得利害，还没有中(zhōng)国的学生。

　　3、有(yǒu)一(yī)天，本级的(de)学生会干事到我寓(yù)里(lǐ)来了(le)，要借我(wǒ)的(de)讲(jiǎng)义看。

　　我检(jiǎn)出来交(jiāo)给他们，却只翻检了一(yī)通，并没(méi)有带(dài)走。

　　但他们一走，邮差就送到(dào)一封很厚的信，拆开(kāi)看时(shí)，第一句(jù)是(shì):“ 你(nǐ)改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是(shì)每(měi)看一片都有(yǒu)的，但在我，这(zhè)一(yī)声却特别(bié)听得(dé)刺耳。

　　此后回(huí)到中国来(lái)，我看见那(nà)些闲看枪毙犯人(rén)的人(rén)们，他们也何(hé)尝不酒醉似(shì)的(de)喝彩，一呜呼，无法可想！但在(zài)那时那(nà)地，我的意见(jiàn)却(què)变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店兼(jiān)办(bàn)囚人的饭食(shí)和我不相(xiāng)干，然而(ér)好意难却，也只得(dé)别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他(tā)怀(huái)着(zhe)寻求救(jiù)国救民真理的理想(xiǎng)，去日(rì)本留学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台，进仙台医学专门学校学(xué)医。

　　毕(bì)业于(yú)爱知(zhī)县立(lì)医学校(xiào)（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月(yuè)前，升(shēng)格为仙台医学(xué)专门学校的解(jiě)剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅(xùn)在此认(rèn)识(shí)了这(zhè)位日本学者，并(bìng)模(mó)桥且同他(tā)建立了(le)深(shēn)厚的师生友谊。

　　在日本军国主义(yì)影(yǐng)响下，当时的日本人对(duì)中国(guó)人民抱有(yǒu)狭隘(ài)的民族偏见。

　　但藤(téng)野先生并不(bù)如此，他(tā)对来自弱国的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加爱护，并以自己(jǐ)的高尚品质(zhì)给鲁迅以(yǐ)极大的影响。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月(yuè)12日，当(dāng)时作者鲁(lǔ)迅正遭受北(běi)洋(yáng)军阀及(jí)其御(yù)用(yòng)文人的(de)迫害，从(cóng)北(běi)京(jīng)南下，来(lái)到厦(shà)门(mén)大学任教，作者(zhě)作此文予以怀念藤(téng)野(yě)先生(shēng)，此文最初发表(biǎo)于同(tóng)年(nián)十二月出版的《莽(mǎng)原》半月刊第(dì)23期，后(hòu)收入散(sàn)文集《朝花夕拾》。

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