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行车证照片怎么拍标准行车证照片是几寸的朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写(xiě)的(de)？是《朱子家训》作(zuò)者(zhě)有二(èr)，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名(míng)理(lǐ)学家朱熹所做的。关(guān)于朱子家训(xùn)是谁写的以及朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的什么朝代，朱(zhū)子家训(xùn)是谁(shuí)写的(de)作者是谁，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的(de)？，朱子家训是谁写的书，朱子(zi)家训(xùn)是谁写的字(zì)等(děng)问题，小编将为你整理(lǐ)以下的知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训的(de)作(zuò)者是(shì)朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训(xùn)》作者(zhě)有二(èr)，一为(wèi)朱柏庐所作(zuò)，二为南宋(sòng)著名理(lǐ)学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子(zi)家训》原名为(wèi)《治家格言》，朱熹所作《朱(zhū)子家训》原题为(wèi)《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号(hào)。

　　“朱(zhū)文公的《朱子(zi)家训》和朱(zhū)柏庐的《治家(jiā)格言》是(shì)在不同时(shí)代由不同的朱(zhū)家先贤所撰写出来的不(bù)同传世(shì)巨作。很(hěn)可(kě)惜世人多把他们的文章(zhāng)搞混了(le)，通常人们多以《朱子家训(xùn)》来称呼朱(zhū)柏庐的《治(zhì)家格(gé)言》，反而朱熹老夫(fū)子真正的《朱子家训》一般人(rén)多不了(le)解。”——朱祥(xiáng)南(朱子25世孙，世界(jiè)朱(zhū)氏联合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆(kūn)山市)，明末(mò)清初江苏昆(kūn)山县人。著名理学家、教育家。其(qí)父(fù)朱集璜(huáng)是(shì)明末(mò)的学者，清(qīng)顺(shùn)治(zhì)二年(nián)(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致力读书(shū)曾(céng)考取秀才，志(zhì)于仕途。清(qīng)入关明亡遂不(bù)再求取功名，居乡教(jiào)授学(xué)生并潜心程朱理学主张(zhāng)知(zhī)行(xíng)并进，一时颇负盛名。康(kāng)熙曾多次(cì)征召，然均为先(xiān)生(shēng)所(suǒ)拒绝。曾(céng)用精楷(kǎi)手写(xiě)数(shù)十本教(jiào)材用(yòng)于(yú)教学。潜(qián)心研究(jiū)程朱理学，主张(zhāng)知(zhī)行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒(jù)地(dì)方官(guān)举荐的(de)乡(xiāng)饮(yǐn)大宾(bīn)。与徐(xú)枋、杨无咎号(hào)称“吴中(zhōng)三高士”。康熙三十(shí)七年(公元1698年)染(rǎn)疾，临终前(qián)嘱弟子："学问(wèn)在性(xìng)命(mìng)，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗(shī)文(wén)集》、《愧讷(nè)集》和(hé)《毋欺录》等。

朱子(zi)家(jiā)训是谁写的(de)

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致一(yī)，自号柏庐，江苏(sū)昆山人（今昆山市(shì)），明(míng)末清初江(jiāng)苏昆(kūn)山县人。

　　著名(míng)理学家、教育(yù)家。

　　其(qí)父朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺治二年(nián)（1645）守昆城抵御清(qīng)军，城破，投河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著(zhù)名理学家、教育(yù)家，名用纯(chún)，字(zì)致一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治二(èr)年(nián)（1645年）其父(fù)朱(zhū)集璜在守昆城抵(dǐ)御清(qīng)军时遇难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不欲生(shēng)。

　　时其(qí)弟用白、用锦尚幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他(tā)上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁(qiān)流离，备极艰辛。

　　待局(jú)势稍定，才返(fǎn)故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀攀(pān)柏庐墓之义，故自号(hào)柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生(shēng)，潜心(xīn)治(zhì)学，以(yǐ)程、朱理(lǐ)学为本(běn)，提(tí)倡知(zhī)行并进，躬行实践。

　　他深感当时的教(jiào)育方(fāng)法，使学生难以学到真实的学(xué)问，故(gù)写了《辍(chuò)讲(jiǎng)语(yǔ)》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手(shǒu)写数十本教材用(yòng)于教(jiào)学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以律(lǜ)己，对(duì)当时愿和(hé)他交往的(de)官吏(lì)、豪绅(shēn)，以礼自持。

　　清(qīng)康熙(xī)十八年（1679年）他(tā)坚(jiān)辞(cí)不应博学(xué)鸿儒科，后又坚拒(jù)地方官(guān)举荐的(de)乡饮大宾。

　　康(kāng)熙(xī)三(sān)十七年染疾，临终前嘱弟子："学问在(zài)性命(mìng)，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著(zhù)有《删(shān)补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐(lú)治家格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以来流(liú)传甚广，被历代士大夫尊为治(zhì)家(jiā)之经，清至民国年间一度成为童蒙(méng)必读(dú)课本之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地(dì)阐明了(le)修身治(zhì)家之(zhī)道是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持(chí)家安分守己。

　　其中(zhōng)"一(yī)粥一饭，当思来处(chù)不易，半(bàn)丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人(rén)口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋(yóu)郎，小字季延，字元(yuán)晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先(xiān)生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋江南东路徽州府婺源县（今(jīn)江西省婺源），出生(shēng)于南(nán)剑州尤溪（今属福建三(sān)明(míng)市）。

　　南宋著名的理学家(jiā)、思想(xiǎng)家、哲学家(jiā)、教育家、诗人、闽学派(pài)的代表人物，世称朱(zhū)子，是孔子(zi)、孟子以来最杰出的(de)弘扬(yáng)儒学的大师。

教(jiào)育思想

　　朱(zhū)熹的(de)长期从事讲学活动，精心编撰了《四书集注》等(děng)多(duō)种教材(cái)，培养(yǎng)了众(zhòng)多人(rén)才(cái)。

　　他的(de)教育(yù)思(sī)想博大(dà)精深(shēn)，其中最值得关注的，一是论(lùn)述小学和(hé)大学教育，二是(shì)关于朱子(zi)读书(shū)法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教育经验(yàn)和自己教育实(shí)践的(de)基础上，基(jī)于对人的生理和心(xīn)理特(tè)征(zhēng)的初步认识，把一个(gè)人的(de)教(jiào)育分(fēn)成(chéng)小学和大学两(liǎng)个既有区(qū)别又有联系的(de)阶段，并提出了两者不同的教育任务、内容(róng)和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学(xué)教育阶段，其任务是(shì)培养(yǎng)圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于(yú)小学(xué)儿童(tóng)智(zhì)识未开，思(sī)维能力薄弱，因此他提出小(xiǎo)学教育的内容(róng)是学(xué)其事，主张儿童在日常生活(huó)中，通过具体(tǐ)行事，懂得基本的伦理(lǐ)道德规范，养(yǎng)成一定的行(xíng)为习惯，学习初步的文化知识技能。

　　在(zài)教育方法上，朱熹强调先入(rù)为(wèi)主，及(jí)早(zǎo)施教；要力求形(xíng)象、生动，能激(jī)发兴趣(qù)；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式(shì)培(péi)养儿(ér)童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后(hòu)大学教行车证照片怎么拍标准行车证照片是几寸的育，其任务是在坯璞的基础上(shàng)再加光(guāng)饰(shì)，把他(tā)们培养(yǎng)成(chéng)为国家所需(xū)要(yào)的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的(de)小(xiǎo)学教育不同，大学教(jiào)育内(nèi)容的重点是教理，即重在探(tàn)究(jiū)事物之所(suǒ)以然行车证照片怎么拍标准行车证照片是几寸的。

　　对于大学教育方法(fǎ)，朱熹(xī)一是重视自学，二是提倡不同学(xué)术观(guān)点之(zhī)间的相互交流。

　　朱熹关(guān)于小学和大学(xué)教(jiào)育的(de)见解，为中(zhōng)国古代教(jiào)育(yù)思(sī)想增(zēng)添(tiān)了新鲜的内容。