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索尼是哪个国家的品牌，索尼是哪个公司的朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训(xùn)》作者有(yǒu)二，一为(wèi)朱柏庐所作，二(èr)为南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱熹所做的。关于朱子家训是谁写的以(yǐ)及(jí)朱子家训(xùn)是谁写的什么朝代，朱子家(jiā)训是(shì)谁写的作者(zhě)是(shì)谁，朱子(zi)家训是谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱子家训是(shì)谁写的(de)字等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下的知识答案(àn)：

朱子(zi)家训的作者是谁(shuí)

　　朱子家训的作者是朱熹(xī)所(suǒ)做的(de)。

　　《朱子家训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所作《朱子(zi)家(jiā)训》原名为(wèi)《治家(jiā)格言》，朱熹所作(zuò)《朱子家训》原题为《紫阳朱子家(jiā)训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱子家训》和朱(zhū)柏庐的(de)《治家格言》是在不同时(shí)代由不同的朱家先贤(xián)所撰写出(chū)来的(de)不同传(chuán)世巨(jù)作。很可惜世人多把他们(men)的(de)文章搞混了(le)，通常人(rén)们多(duō)以《朱子家训》来(lái)称呼朱柏庐的《治家格(gé)言(yán)》，反而朱熹(xī)老夫子真正(zhèng)的《朱子家(jiā)训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙(sūn)，世(shì)界朱氏联合会(huì)会长)

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末(mò)清初(chū)江苏昆(kūn)山(shān)县人。著名理学家、教育家(jiā)。其(qí)父朱(zhū)集(jí)璜是明末的(de)学者，清(qīng)顺(shùn)治二年(1645)守昆城抵御清军(jūn)，城破(pò)，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼(yòu)致力读书曾考取秀才，志于仕(shì)途。清入关明亡(wáng)遂不再求取功名，居(jū)乡教授学生并潜心程朱理学(xué)主张(zhāng)知(zhī)行并进，一时颇(pǒ)负盛(shèng)名(míng)。康熙(xī)曾多(duō)次征(zhēng)召，然均为先生所拒(jù)绝。曾用(yòng)精楷(kǎi)手写数十本教(jiào)材用于教学。潜心(xīn)研究(jiū)程朱理学(xué)，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙(xī)间(jiān)坚辞博学鸿(hóng)词之荐，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨无(wú)咎号称(chēng)“吴中三高士”。康熙三(sān)十七年(公(gōng)元1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业(yè)在忠孝(xiào)"。著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文(wén)集》、《愧讷集》和(hé)《毋欺(qī)录》等。

朱子(zi)家训是谁写(xiě)的(de)

　　是《朱子(zi)家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋(sòng)著名理(lǐ)学家朱(zhū)熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致(zhì)一，自号柏(bǎi)庐，江苏(sū)昆山人（今昆(kūn)山市），明(míng)末清初(chū)江苏昆山县人。

　　著名(míng)理学家、教育家。

　　其父(fù)朱集(jí)璜(huáng)是(shì)明末的学者(zhě)，清(qīng)顺(shùn)治二(èr)年(nián)（1645）守(shǒu)昆城(chéng)抵御清军，城破，投(tóu)河自尽。

朱柏(bǎi)庐(lú)

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学(xué)家、教育(yù)家，名用(yòng)纯，字(zì)致(zhì)一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二(èr)年（1645年）其父朱(zhū)集璜在守昆城抵(dǐ)御清军时遇(yù)难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟(dì)用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉(fèng)老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛(xīn)。

　　待局势稍(shāo)定(dìng)，才返索尼是哪个国家的品牌，索尼是哪个公司的故里。索尼是哪个国家的品牌，索尼是哪个公司的p>

　　目(mù)敬仰晋人王哀攀柏庐(lú)墓(mù)之义，故自号(hào)柏庐。

　　居乡教授学生，潜(qián)心治学(xué)，以程、朱(zhū)理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当(dāng)时的教育(yù)方法，使学(xué)生(shēng)难以学(xué)到真实的学问，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬自(zì)责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用精楷手写(xiě)数十本教材用于(yú)教学。

　　生平(píng)精神宁谧，严(yán)以律己，对(duì)当时愿和他交往的官吏(lì)、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清康(kāng)熙十八(bā)年(nián)（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又(yòu)坚拒地方(fāng)官(guān)举荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙(xī)三十七年染(rǎn)疾(jí)，临终前(qián)嘱弟子(zi)："学(xué)问(wèn)在(zài)性命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治(zhì)家格言》，世称《朱(zhū)子家训》，流传很广。

　　自问世以(yǐ)来流(liú)传甚(shèn)广，被历代(dài)士(shì)大夫尊为治家之经，清至民国(guó)年间一度成为童(tóng)蒙必(bì)读(dú)课本(běn)之一(yī)。

　　《朱子家训(xùn)》精辟地(dì)阐明了修(xiū)身治家之(zhī)道是一(yī)篇家教名著，通篇意在(zài)劝(quàn)人要勤俭持家(jiā)安(ān)分守己(jǐ)。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当思来处不(bù)易，半丝半缕(lǚ)，恒(héng)念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小名沋郎，小字季延，字元(yuán)晦(huì)，一字(zì)仲(zhòng)晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦(huì)翁(wēng)，又称紫阳先生、考亭先生、沧州(zhōu)病叟(sǒu)、云谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱文公。

　　汉(hàn)族，祖籍(jí)南(nán)宋江南(nán)东(dōng)路(lù)徽州府婺源(yuán)县（今江西省婺源），出(chū)生(shēng)于南剑州尤(yóu)溪（今属福(fú)建三明市）。

　　南宋著名(míng)的理学(xué)家、思想家、哲学家、教育家、诗人(rén)、闽学派的代表人(rén)物，世称朱子，是孔子、孟子以(yǐ)来最杰出的弘扬儒学的大师(shī)。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹(xī)的长期从(cóng)事讲学活动，精心编撰了《四(sì)书(shū)集注》等多种教材，培养了众多人才(cái)。

　　他的(de)教育(yù)思想(xiǎng)博大精(jīng)深，其中最值得关注的(de)，一是论述小学和(hé)大(dà)学教育，二是关于朱子读书(shū)法。

论述教(jiào)育

　　朱熹在总结前人教育经验(yàn)和自己教育实践的基础上，基于对人的生(shēng)理和心理特征的(de)初(chū)步认识(shí)，把一个人的教育分成(chéng)小(xiǎo)学和大(dà)学(xué)两个既有区别又有联系(xì)的阶段，并提出了两(liǎng)者不同的教育任(rèn)务、内容和方(fāng)法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁(suì)为小学教育阶段(duàn)，其任(rèn)务(wù)是培养圣(shèng)贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能(néng)力薄(báo)弱，因此他(tā)提(tí)出小学教(jiào)育的内容是学(xué)其事(shì)，主张儿童在日常生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道德(dé)规范，养成一定的行(xíng)为习惯，学习初步的文化知识技能。

　　在教育方法上，朱(zhū)熹强调先入为主，及早施教；要力求形(xíng)象、生(shēng)动，能(néng)激发兴趣；以《须知》、《学规》的(de)形式培养儿(ér)童道德行为习惯(guàn)。

　　朱熹(xī)认为15岁(suì)以(yǐ)后大学教育(yù)，其任(rèn)务是在坯璞的基(jī)础上再加光饰，把他(tā)们培(péi)养成为国家所(suǒ)需(xū)要的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在(zài)教事的小学教育不同，大学教育内容(róng)的重点是(shì)教理，即(jí)重在探(tàn)究事物(wù)之所以然(rán)。

<索尼是哪个国家的品牌，索尼是哪个公司的p>　　对于大学教育方法，朱熹(xī)一(yī)是重(zhòng)视自(zì)学，二是提倡不同学术(shù)观点之间的(de)相互交流。

　　朱熹(xī)关于小(xiǎo)学和大学教育的(de)见解，为中国(guó)古(gǔ)代(dài)教(jiào)育(yù)思想增添(tiān)了新鲜的内容。