全(quán)因(yīn)素速写是什么(me)意(yì)思，全(quán)因素速写图(tú)片是全因素(sù)速(sù)写的。

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全因素速(sù)写是(shì)什么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素(sù)速写(xiě)。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因(yīn)素也可以理解成(chéng)写实的意思，但是速写本(běn)身讲(jiǎng)究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦(la)。

什(shén)么是全因素素描

　　全因(yīn)素(sù)素描是相对结(jié)构素(sù)描来讲(jiǎng)的，一般结构素(sù)描是(shì)不考虑(lǜ)光影的，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素描(miáo)一般从(cóng)结构入(rù)手(shǒu)，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上(shàng)有黑(hēi)白调(diào)子，却是从结构入(rù)手来(lái)表现的，更突出的(de)还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院强调(diào)全因素(sù)也(yě)就是(shì)相对强调光与影。

　　现在一(yī)般我们如(rú)果强调全(quán)因素素描(miáo)就是强调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周(zhōu)围环境(jìng)的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是(shì)不少初学者和考生共同的毛(máo)病，由于他们缺(quē)乏长(zhǎng)期(qī)性(xìng)的作(zuò)业训练，在考试(shì)中(zhōng)不(bù)能在整体观念的指(zhǐ)导下(xià)全面推进(jìn)，往往是急于求成(chéng)，在(zài)缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局部(bù)，造成(chéng)局部相互之间关(guān)系无(wú)法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现出来，局(jú)部的构造已经很突出了，而其他(tā)地方做(zuò)的不足(zú)，这样(yàng)的一(yī)幅画，怎(zěn)么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一(yī)幅画(huà)是不真实的；然而，一幅(fú)画只有局(jú)部，没(méi)有整体，就算(suàn)再精彩、再深入(rù)也是毫无(wú)意义的。

　　素描(miáo)的(de)目(mù)的，不光是练(liàn)就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种艺术(shù)思维的(de)“意境”和如(rú)何观(guān)察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点，素描(miáo)练习(xí)也就(jiù)失去了它的本质意义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是关(guān)系到一幅素(sù)描画的成败，那么局部与局(jú)部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关系(xì)，就要靠比较的(de)方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品(pǐn)，才(cái)是客观对象真(zhēn)实存在的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强(qiáng)

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没(méi)有绝对相(xiāng)同的面(miàn)孔，即缺神(shén)使是双胞胎(tāi)也不例外(wài)，他（她）们也都(dōu)有别人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差(chà)异，但是在素描写生的过程中(zhōng)，常(cháng)常(cháng)看(kàn)到有的(de)学生不管画(huà)谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模特(tè)儿似乎(hū)成了摆设，成(chéng)了他们胡编(biān)乱造(zào)的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考(kǎo)生自(zì)己认(rèn)识上的(de)误区(qū)。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿像不(bù)像(xiàng)没有关系，只(zhǐ)要画(huà)面效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也(yě)不知模特儿(ér)什(shén)么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣(liè)的标准之一，但它却能(néng)检验一个学生对(duì)事物所具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个(gè)学生长时间脱离对(duì)象去感受(shòu)，去编造(zào)所谓的(de)画(huà)面效果和(hé)废(fèi)弃对(duì)客(kè)观对象感知(zhī)能力(lì)的训练，那么(me)他就有(yǒu)可能造成(chéng)感知(zhī)能力的退化，失去一(yī)个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描(miáo)写(xiě)生(shēng)中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为一个画家重要条件的眼(yǎn)睛(jīng)已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这样的(de)试卷是无(wú)法得到高(gāo)分的。

　　而(ér)这些毛(máo)病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注意(yì)老师讲到的(de)每一个(gè)细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在最后画面调整时，最容(róng)易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题(tí)呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰(huī)层次缺乏(fá)完整统(tǒng)一的(de)对比和变化规律,画面的层次(cì)就不清晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种成(chéng)分多(duō)点，哪一种成(chéng)分少(shǎo)点，都要给(gěi)你的感受(shò笑话的拼音怎么写，玩笑的拼音u)而定。

　　自身的(de)关(guān)系是非常重大的，但不管怎样的比(bǐ)例关系(xì)，三大基本色调都(dōu)不(bù)应缺(quē)少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分都处在亮部(bù)里，于是(shì)，画(huà)面(miàn)上(shàng)基(jī)本都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深灰的作用(yòng)，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰(huī)和浅灰(huī)的距离，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤(fū)比较深(shēn)，黑和深灰(huī)色调(diào)占其(qí)面部的(de)大(dà)部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易(yì)造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中(zhōng)间色(sè)调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画(huà)面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重(zhòng)客观对象的(de)前提下，允许对局部的色(sè)调(diào)进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对(duì)象，或(huò)明(míng)或暗，或强或(huò)弱(ruò)，或虚或(huò)实(shí)，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生(shēng)时如(rú)果(guǒ)打乱了(le)这(zhè)种客观秩(zhì)序，就会(huì)出现零乱琐碎(suì)，因而影(yǐng)响画(huà)面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每(měi)个局(jú)部(bù)都画得很好很完整，但局部(bù)和局部(bù)之(zhī)间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定(dìng)光源的照(zhào)射下，必然会(huì)出现(xiàn)强弱(ruò)、远近和虚实(shí)的(de)物象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作(zuò)品也不(bù)能说是(shì)一幅好的作品(pǐn)的(de)！

　　4、在(zài)素描的练习过(guò)程(chéng)中，素描(miáo)必须(xū)着(zhe)重光线、物体(tǐ)的(de)关(guān)系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察力(lì)。

　　另外(wài)，素描也可以解释(shì)为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌(zhuō)上的(de)静物(wù)，除了(le)可以发现静物上不同(tón笑话的拼音怎么写，玩笑的拼音g)的色彩外(wài)，亦可发现(xiàn)放(fàng)在桌上的安全(quán)感，和背(bèi)景(jǐng)间(jiān)的协(xié)调性，这些存在的形(xíng)、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动(dòng)态……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构(gòu)成一个美的(de)秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是要(yào)将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意义(yì)和目的(de)。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中要(yào)踏(tà)踏(tà)实实，持之以(yǐ)衡，不(bù)可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

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