大学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大学(xué)学分的规范(fàn)是什么是学分制(zhì)，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习(xí)质和量的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学(xué)分是啥意思(sī)，大学(xué)学分的规范是什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一(yī)种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生

　　学习(xí)质和(hé)量(liàng)的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在(zài)国内(nèi)首先(xiān)实(shí)施”选课制(zhì)”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的(de)大学开(kāi)端试(shì)行学分(fēn)制，现在学分制变革已(yǐ)在(zài)国内高校全面推开(kāi)。

大学学分是什么意(yì)思

　　学(xué)分，是用于核(hé)算学(xué)生学习(xí)量(liàng)的一种(zhǒng) 计(jì)量单(dān)位 ，按学期核算(suàn)，每门课程及实践环节的(de)详(xiáng)细学分数(shù)以专业(yè) 教育方案 的对方发省略号是什么意思，微信发省略号是什么意思规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有(yǒu)按学分(fēn)收费(fèi)的准则。

　　经过(guò)学分(fēn)能够评判学生在大学期间的学(xué)习常识的广度，学生获得的(de)学(xué)分越多，阐明(míng)学生学到的(de)东西也(yě)就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课(kè)为中(zhōng)心，以(yǐ)位(wèi)置为辅佐，经过(guò)绩点和学分衡量学生学习质量的归(guī)纳(nà)教(jiào)育管理准则(zé)。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美(měi)国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的(de)特征(zhēng)，又(yòu)有彻底学(xué)分制(zhì)的(de)特征。

　　它既保(bǎo)留了(le)学年制方案性强、专业分类紧密(mì)完好的特性，又(yòu)具有学(xué)分制(zhì)的(de)某些长早樱处，比方，在(zài)对课程的选修(xiū)方面，给(gěi)予学生在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把有必(bì)要获(huò)得的结业总学分作为结业规范的一种教育管理准则，它要求依照培养目标和(hé)教(jiào)育方案中各门课程及教育环节的学时量，确认每门课程的学分，设置必修课和(hé)选(xuǎn)修(xiū)课(kè)，规则(zé)各类课(kè)程的(de)份额，以(yǐ)及准予学(xué)生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩(jì)点学(xué)分制是(shì)在学分制(zhì)基础(chǔ)上发生(shēng)的一种能用以显现学生每门(mén)课程的学习(xí)成果的质(zhì)量，以及学(xué)年(nián)和(hé)结业(yè)总成果质(zhì)量的(de)教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学(xué)分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也(yě)是(shì)在学分制的基础上发生的一种能用以显现学生对某些要点课程(chéng)的(de)学习(xí)质(zhì)量，以区(qū)别学生专业(yè)水平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案(àn)中的学分，依据(jù)课程类别(bié)，求学成果差(chà)异等别离确认不(bù)同的权重(zhòng)系(xì)数，方案(àn)学分乘以权重系数，得出加权学(xué)分(fēn)，以(yǐ)区别学生学习成果好坏，并做为选拔尖子生(shēng)、评优对方发省略号是什么意思，微信发省略号是什么意思、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分(fēn)制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是在要(yào)求学生修满教育方案规(guī)则的最(zuì)低学格外，还应(yīng)修满课(kè)外附加学分(fēn)才干结业的一种教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

　　一般说来(lái)，课外(wài)附加(jiā)学分(fēn)可依据学生(shēng)参(cān)与学科比赛与学术活动、思想(xiǎng)品德与社会工作、文(wén)体活动与公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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