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佳明运动手表是哪个国家的佳明手表属于什么档次音读训读的解释是什么，音读训读的解释

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音(yīn)读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　问(wèn)什么是音读？什么(me)是训读？答简单来(lái)说，每个汉(hàn)字一般都(dōu)会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音读(dú)”

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿(fǎng)汉(hàn)字的读音，按(àn)照这个汉字从中(zhōng)国(guó)传(chuán)入日本的(de)时候的读音(yīn)

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传入的时代和来(lái)源地(dì)的不同，大致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字的发(fā)音和现(xiàn)代汉语中同(tóng)一汉字

　　的佳明运动手表是哪个国家的佳明手表属于什么档次发音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的(de)语(yǔ)言

　　来(lái)读这个汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物(wù)的固有(yǒu)词(cí)汇等(děng)。

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音(yīn)读是什么意思？

　　训(xùn)读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉(hàn)字的一种(zhǒng)发音(yīn)方(fāng)式，是使用该等汉字之日本固有(yǒu)同义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只借(jiè)用汉字的形和义，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在(zài)日语中按照日语对汉(hàn)语的译(yì)音读出(chū)来，叫音读同一个(gè)汉字在日语中(zhōng)可能(néng)有不止一种读法，是由(yóu)于其在不同时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字(zì)的发(fā)音(yīn)。

　　每个汉字一般(bān)都会(huì)有两种读(dú)法，一种叫做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有(yǒu)两(liǎng)种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　日(rì)语和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训(xùn)读(dú)（训(xùn)読）是以日语固(gù)有(yǒu)的发音(yīn)来读出汉字，与该汉字(zì)本身(shēn)的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有(yǒu)很大的不同(tóng)。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语不存(cún)在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日(rì)本万叶假名的(de)标记(jì)法存在，充分(fēn)利用这些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本(běn)的训读）的(de)韩(hán)训。

　　对(duì)某些的汉(hàn)字，这意(yì)味着相关“汉语传入以前(qián)的朝鲜的(de)孝哪(nǎ)固有语”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了在(zài)语言学与语源论等进行(xíng)讨论以外(wài)，日常言语已经不(bù)再使(shǐ)用(yòng)。