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成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程是医学基础课基础课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克对(duì)于解剖的学习(xí)，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读(dú)标本上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功(gōng)能，就变得(dé)容易(yì)了许多的。

　　关于怎样(yàng)学好护理学(xué)基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这门课程以及怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论，怎样学好(hǎo)护理学导论这门(mén)课(kè)程，怎(zěn)样学(xué)好护理学专业，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础300字等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下(xià)知识：

怎样(yàng)学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基(jī)础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)

　　对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本(běn)

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不(bù)仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物(wù)的概(gài)念(niàn)，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时的(de)人体(tǐ)结构了(le)，这(zhè)两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手(shǒu)

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释一(yī)些人体的机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结构，那么病理课(kè)就是学(xué)习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了(le)病(bìng)态，更(gèng)加深了(le)对常态的理成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份解。

　　 5、病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记(jì)多(duō)看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人(rén)体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成(chéng)年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未(wèi)来的就业前景也是(shì)相当的广阔，要知道现在护(hù)理(lǐ)专业已经被列为(wèi)了(le)紧(jǐn)缺专业。

　　也就(jiù)是说未(wèi)来的很长(zhǎng)一段(duàn)时间，这个(gè)专业都会(huì)被重点扶持，现(xiàn)在我们国(guó)家的(de)护士还是(shì)比较少的，数(shù)量是远远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别(bié)是最近这几年(nián)来，又出现了很多特殊(shū)型的(de)护理职业，比如(rú)说家庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专业毕(bì)业的大学本科生在很多医(yī)院都是(shì)非常抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来肯(kěn)定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如(rú)果你准备去选择(zé)护(hù)理专业，那么你本身必须(xū)要(yào)特别的热爱(ài)这个行业，另外就是你必(bì)须要是一个(gè)特(tè)别有(yǒu)爱心，非常(cháng)有责任心，平时(shí)也是(shì)比较细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家(jiā)一定要(yào)培养出(chū)严谨(jǐn)的作(zuò)风和(hé)良好的(de)生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专业，我们都必须要付出全部(bù)的精力，这(zhè)样我们在这个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态(tài)时的(de)人(rén)体结构(gòu)，那(nà)么病(bìng)理课就是(shì)学习疾病(bìng)状态时(shí)的(de)人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态，也(yě)就(jiù)很(hěn)容易(yì)分辨什么(me)是病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体有很多(duō)微妙而又神奇的功(gōng)能，比(bǐ)如细胞的物质能量(liàng)代谢，血液(yè)的(de)循(xún)环(huán)，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么(me)的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都(dōu)是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机制(zhì)尚未研究清楚(chǔ)，只能(néng)推(tuī)断是怎样的(de)情形，或者就一个(gè)现(xiàn)象存在(zài)好多种流行的解释，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化是北医(yī)的头牌课程，以内容难、考试严(yán)闻(wén)名校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体(tǐ)内一些物质与能(néng)量(liàng)的代(dài)谢过程，要记很多极(jí)其复杂(zá)的(de)化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常(cháng)会涉及十(shí)几二十(shí)种物质，还要记住每(měi)一步发生(shēng)的器官以(yǐ)及发(fā)生(shēng)的条件，想(xiǎng)要记(jì)得(dé)准确而(ér)且完整非(fēi)常(cháng)困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助(zhù)记(jì)忆，比如在记(jì)忆人(rén)体(tǐ)八种必须氨基酸时，可以使用词(cí)头法，把八种氨基酸的词(cí)头(tóu)提(tí)出来组成一(yī)句(jù)相对(duì)容易记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关又(yòu)难记的名词整合到(dào)了一起，记得(dé)牢(láo)也(yě)记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门(mén)课程也(yě)是让成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份人头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻译的，只是些(xiē)无意义生僻字的堆积，又长又难，不容(róng)易背，还容(róng)易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论(lùn)中(zhōng)指出，不良(liáng)反应包(bāo)括副(fù)作用(yòng)、毒性(xìng)作(zuò)用(yòng)、过敏反应(yīng)等，是(shì)指“与(yǔ)用药目(mù)的无关，而(ér)对人(rén)体产生不利(lì)甚(shèn)至有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每(měi)一种药物都有(yǒu)其不(bù)良反应。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻(zǔ)滞(zhì)剂具有(yǒu)抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的，就(jiù)是治疗作用；如果(guǒ)不符合(hé)用(yòng)药目的，就成了对(duì)用药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们会(huì)学到中医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美容(róng)整形等等有趣且(qiě)实用(yòng)的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学(xué)到很(hěn)多养(yǎng)生(shēng)的理(lǐ)念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者(zhě)，对自己而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒(mào)鼻塞时，按压(yā)鼻翼(yì)两侧(cè)的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时(shí)候，按压或针刺虎口处的(de)合谷(gǔ)穴，也能(néng)很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许(xǔ)不(bù)适的时(shí)候，也可以实地操(cāo)作一下，简单(dān)且有效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经(jīng)典的商务礼仪(yí)，如(rú)何得体地待人接物，站立坐(zuò)走(zǒu)的(de)姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪(yí)表等等(děng)，课程不仅限于(yú)课堂(táng)讲授，还包括大量的实习(xí)课。

　　同(tóng)学们分小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在正前方(fāng)直线行走(zǒu)，步幅小而(ér)均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌地向患者(zhě)清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不(bù)能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导(dǎo)处理，其实不(bù)是推卸责任(rèn)，而是(shì)一个技巧，首先(xiān)留出(chū)一段时间让患者情绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面会使得患(huàn)者有被重(zhòng)视的感觉(jué)，也会重新审视自己的行(xíng)为，从解(jiě)决(jué)问题的目的出(chū)发，更好(hǎo)的(de)缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来不会(huì)有人逃(táo)课(kè)，期末考(kǎo)试也不为难大家，都(dōu)能轻松通过，所以是(shì)大学期间难得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除(chú)了上面提到的(de)相对轻松的课(kè)程外，护理(lǐ)学院开(kāi)设的重头(tóu)课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟(gēn)医学基(jī)础课(kè)一样的，让人丝毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门(mén)理论联系(xì)实际的课程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如(rú)何填(tián)写各种表单，如何写护理病(bìng)历，以及(jí)患者(zhě)住院期间可能会实施的各(gè)种护理操作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患(huàn)者就涉(shè)及到如何与患(huàn)者(zhě)沟通，建(jiàn)立良好的(de)护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言(yán)性沟通，可(kě)见语言沟(gōu)通对于(yú)信(xìn)息(xī)传达的作用并没(méi)有我们想象中那么大(dà)。

　　非(fēi)言语性沟通包(bāo)括肢(zhī)体语(yǔ)言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是(shì)一(yī)种(zhǒng)非常好(hǎo)的(de)关怀方(fāng)式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的(de)时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的(de)手，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外(wài)如何建立良好的护患关系(xì)，建立怎样的护患(huàn)关(guān)系，这其中也(yě)有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是说(shuō)替(tì)患者准备好一切，尽量满足患者(zhě)的要求(qiú)，就能称(chēng)之为优(yōu)秀的护理(lǐ)人员(yuán)。

　　在(zài)患者完(wán)全不(bù)能(néng)自(zì)理(lǐ)的时(shí)候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者还具备一(yī)定的(de)自理能力，就(jiù)应该充分(fēn)调动其积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成(chéng)依(yī)赖别(bié)人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让(ràng)患者摆(bǎi)脱护理、回归社(shè)会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门课程(chéng)都会(huì)有(yǒu)每周一次临床见(jiàn)习的机会，大致内容是上午在病房参观学习，看(kàn)看(kàn)医生护士(shì)的工作流程、病房环(huán)境，以(yǐ)及各种疾病(bìng)的(de)临床(chuáng)表现，对特别典(diǎn)型或者(zhě)罕(hǎn)见的病(bìng)例(lì)要(yào)主动(dòng)与病人(rén)交流，同(tóng)时完成一份护理病历；下(xià)午要聚(jù)在(zài)一起讨论(lùn)上午问诊过的病例，提出恰当(dāng)的护理计划与(yǔ)护(hù)理措施。

　　护理(lǐ)学的内容(róng)也是很实(shí)用的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外(wài)科护(hù)理学(xué)，主要是介绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理包(bāo)括术前护理、术后护理、出院指导等(děng)三(sān)个部分(fēn)，像一般手术病人(rén)术(shù)后通(tōng)常会出现的症状(zhuàng)有疼痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不(bù)仅痛苦(kǔ)而且会影(yǐng)响各器官的(de)生理功能，而(ér)且个(gè)体差(chà)异很(hěn)大(dà)，每个人对疼痛的耐受(shòu)都不一样(yàng)，因此护理人员不能根据其他患者(zhě)的经验来(lái)判断另一个患者(zhě)的(de)疼(téng)痛程度，而要根据(jù)患者主述(shù)的感觉以(yǐ)及(jí)表现出(chū)来的表情、活(huó)动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等情况，综合评估患(huàn)者(zhě)的疼痛级别(bié)，合理给予药(yào)物止痛(tòng)。

　　术后患(huàn)者家属比较(jiào)关心的问题是，如何(hé)饮食，如何(hé)活(huó)动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无(wú)其他不适可以开始(shǐ)进食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况(kuàng)逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易产(chǎn)气的食物，以免影响伤口(kǒu)愈(yù)合。

　　对与非制动患者的(de)术后运动是鼓励早(zǎo)期下床活(huó)动的，视(shì)患者病(bìng)情(qíng)轻重以及耐受(shòu)程(chéng)度循(xún)序(xù)渐(jiàn)进(jìn)，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运(yùn)动(dòng)，包括(kuò)深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术(shù)后(hòu)第(dì)3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床边活动(dòng)开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半的护理实习与半年的医疗实习，护理实(shí)习(xí)是在各个科室跟着护(hù)士老师从事护理(lǐ)工作(zuò)，医(yī)疗实习则是(shì)跟(gēn)随着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人(rén)负(fù)责。

　　在医院你要面对(duì)的(de)对(duì)象是病人，不是数据(jù)不是机器，而(ér)是(shì)一个个生命，因此你(nǐ)的(de)任(rèn)何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是(shì)大问题，大到你不能承担，而且会给病(bìng)人及(jí)家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操(cāo)作规范做事，比如输液时“三查七(qī)对(duì)”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时查，操(cāo)作后(hòu)查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药(yào)名(míng)，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次(cì)要(yào)对(duì)自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人(rén)接(jiē)触的高(gāo)致病性(xìng)病菌多得多(duō)。

　　因(yīn)此一(yī)定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院制定的各项防护(hù)制度，尤其是针具(jù)与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要对自己(jǐ)的(de)学(xué)业负责(zé)，临床的(de)老师都很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只(zhǐ)能自(zì)己(jǐ)多(duō)上心，多学多看多做(zuò)多(duō)问(wèn)，而(ér)且还要做到及时(shí)与理(lǐ)论相联系，白天在(zài)临床见(jiàn)到不熟悉的病症(zhèng)或操(cāo)作(zuò)，晚上(shàng)回(huí)来查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解(jiě)及积累是(shì)非常有帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护(hù)理，而(ér)不(bù)是从(cóng)事护理(lǐ)专业的工作的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要(yào)从(cóng)事护理(lǐ)工作的话，就要做(zuò)好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工(gōng)作的准(zhǔn)备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知识，很多时(shí)候能够(gòu)派(pài)上用(yòng)场。

　　现代女性越来(lái)越(yuè)独立自(zì)主，很多人都向往(wǎng)成为都市(shì)“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把(bǎ)自己(jǐ)打扮(bàn)得(dé)美美的(de)。

　　为此，她们愿意花(huā)费大(dà)量的时间金钱来(lái)做美容(róng)护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容(róng)护理工作，每天(tiān)的工(gōng)作(zuò)量相对比较少，但(dàn)是工作待遇却(què)反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行业的话，还(hái)是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识(shí)

　　护理这个专业越来(lái)越受到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业(yè)对于整(zhěng)个(gè)医疗(liáo)团(tuán)队起着(zhe)决定性的(de)作用(yòng)，它(tā)的好(hǎo)坏就可(kě)以看出这(zhè)个医院的医(yī)疗水平(píng)到底(dǐ)是怎么(me)样的。

　　医(yī)疗(liáo)工作的(de)发展(zhǎn)离不开好的护理团队，护理团队已经如何发展成为整个医疗工(gōng)作的重要组(zǔ)成部(bù)分了。

　　那么如(rú)何学(xué)习好护(hù)理(lǐ)专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学生，一定好的(de)自主学习的能力，好(hǎo)好钻(zuān)研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲(jiǎng)好好学习专业(yè)的知识，也应该课(kè)外多看一些有关专(zhuān)业(yè)的书，拓展自己的认知(zhī)能力，不仅(jǐn)仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团(tuán)队，但是(shì)最主要的还是(shì)自(zì)己的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次(cì)，如果学(xué)校(xiào)组织有在医院实习(xí)的话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临(lín)床的(de)，有时(shí)候知识丰富，但是(shì)临床工作不好的话(huà)也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今的(de)护理不仅仅是简单的打针输液或者注重生活(huó)上(shàng)护理，而是(shì)一项专业(yè)的(de)涵(hán)盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最重要的四个方面(miàn)就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病人有一个好(hǎo)的心情，这才符(fú)合“为(wèi)人民服务(wù)”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职业精神和为(wèi)人民(mín)服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道(dào)护理工作是很(hěn)忙的，有时候(hòu)连(lián)续好几个月都没有(yǒu)休息，那么这个(gè)时候一定要有集体主义(yì)精(jīng)神，在集体(tǐ)利益和个人利(lì)益不(bù)冲突的(de)情况下选择集体(tǐ)利益(yì)。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓厚的学(xué)校，比如四川(chuān)卫(wèi)校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是(shì)自己的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习专业(yè)的护理知识(shí)，为医疗工作做(zuò)出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更(gèng)好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是(shì)最(zuì)好的老(lǎo)师(shī)！想(xiǎng)想当初你为什(shén)么选择了这(zhè)个专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自(zì)己也可以(yǐ)救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎(zěn)么学好(hǎo)麻(má)！我认为(wèi)上课好好(hǎo)听课，加实践，考试前将理论知识联系(xì)实际，就可(kě)以了(le)！我(wǒ)认(rèn)为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科(kē)：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解(jiě)剖学、生理学、病理(lǐ)学、药(yào)理学、医学心(xīn)理(lǐ)学(xué)、医学(xué)伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学基础、内科护理(lǐ)学、外科护理(lǐ)学(xué)、妇产科护理学、儿科护理学(xué)、急救护(hù)理学、预防医学(xué)、精神护理学、护(hù)理管理(lǐ)学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括临(lín)床综合实习、社区实习(xí)、论文撰写等，一(yī)般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部(bù)、卫生部等六(liù)部(bù)委列(liè)入国(guó)家紧缺人(rén)才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成(chéng)员国卫生人才资源统计结果显示(shì)，许(xǔ)多国家护(hù)理人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国，护士(shì)的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医院的医(yī)生和护士的(de)比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达(dá)不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大，与发(fā)达国(guó)家(jiā)1：8.5的(de)比例(lì)相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国(guó)际医疗市场(chǎng)对护理人员的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已(yǐ)日益(yì)突出地(dì)摆(bǎi)在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际(jì)人力资源公司已经把目光(guāng)瞄准(zhǔn)中(zhōng)国。