说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题格式(shì)，三年级(jí)说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)是说明(míng)方法及作(zuò)用：举例子：举出实际事例来(lái)说明(míng)事(shì)物，使所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子的。

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说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事物(wù)，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说(shuō)明事物或(huò)事理(lǐ)，一要注(zhù)意(yì)例子的(de)代表性，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思(sī)更明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　例句(jù)：云能预(yù)示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天气》（根据大(dà)的范围列举相应(yīng)的例子）

　　举(jǔ)了具体的例(lì)子，真实具(jù)体有(yǒu)力地说明了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使(shǐ)说明的内容更充(chōng)实具体，更(gèng)具说服(fú)力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很(hěn)广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确(què)性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明(míng)文更具(jù)诗情画意；

　　引用故(gù)事(shì)使文(wén)章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可(kě)以(yǐ)增(zēng)加文章的(de)说服力）

　　用作(zuò)引用的说明方法能够简洁，有力地说(shuō)明事物的(de)……特征，既增强(qiáng)了说服力，又(yòu)增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或(huò)不同(tóng)的(de)事物、现(xiàn)象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是(shì)人们比较陌生的事物(wù)，可(kě)以用具体的(de)或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通(tōng)过比较(jiào)得(dé)到具体(tǐ)而(ér)鲜明的印象。订婚必须一年内结婚吗，订婚后最晚多久结婚

　　事物的(de)特(tè)征也往(wǎng)往在比较中(zhōng)显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比较的时(shí)候(hòu)，可以是同(tóng)类相比，也可以(yǐ)是异类相(xiāng)比，可(kě)以对事(shì)物(wù)进行(xíng)“横比”，也(yě)可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较(jiào)，突出强(qiáng)调了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：永定河发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤(dī)常被冲毁，但是(shì)这座桥(qiáo)却从没出过事(shì)，足见它的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（突出被(bèi)说明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说(shuō)明(míng)的事物具体化(huà)，还可以采用列(liè)数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较(jiào)多的数(shù)字，一(yī)定要准(zhǔn)确(què)无误，不准确的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数字也(yě)要(yào)有(yǒu)可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能准确客观(guān)地(dì)反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文(wén)的准(zhǔn)确(què)性，准确地说明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征(zhēng)，往往(wǎng)从单(dān)方面不(bù)易说清楚，可以根据形(xíng)状(zhuàng)、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事(shì)物分(fēn)成若干(gàn)类，然后(hòu)依照类别(bié)逐一加(jiā)以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理清晰(xī)，层(céng)次清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)，使文(wén)章更具有(yǒu)说服(fú)力(lì)。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏(píng)、竹屏等，因(yīn)而(ér)在(zài)艺(yì)术上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使用人(rén)不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种(zhǒng)不同事(shì)物之间的相似(shì)之处(chù)作(zuò)比较，以突出事(shì)物的形(xíng)状特点，增强说明(míng)的形象性和生动(dòng)性的(de)说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的打比方的(de)说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有(yǒu)明(míng)喻(yù)、暗喻和借喻(yù)，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地(dì)说明了说明(míng)对(duì)象的特(tè)点(diǎn)，使说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使(shǐ)要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形象详(xiáng)细具体(tǐ)地说明了(le)……，使被说(shuō)明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听(tīng)水声，有的像(xiàng)注视行人(rén)，千态万状，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具(jù)体(tǐ)，更形象）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言(yán)、科学的(de)术语对某一概念的(de)本质特征(zhēng)作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能(néng)准确(què)揭(jiē)示事(shì)物(wù)的(de)本质(zhì)。

　　作用：使人(rén)们在阅(yuè)读时(shí)对抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进(jìn)程的数(shù)学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事物的(de)本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一(yī)个侧(cè)面，在事物(wù)的某一个特点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅(yuè)读(dú)时对抽象的字词能够(gòu)更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各(gè)有(yǒu)两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个创(chuàng)造(zào)性的设计，不(bù)但节约(yuē)了石(shí)料，减轻了(le)桥身(shēn)的重(zhòng)量，而(ér)且(qiě)在河(hé)水暴涨(zhǎng)的时候，还(hái)可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了(le)把十(shí)分复(fù)杂(zá)的(de)事物说清楚(chǔ)，就可以采用图(tú)表(biǎo)法，来弥补(bǔ)单用文字(zì)表达的缺欠，对某些(xiē)事(shì)物(wù)解说(shuō)更直接、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假设是用假(jiǎ)设(shè)的想法表示(shì)出(chū)将来(lái)会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来(lái)预设将来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破(pò)坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式

　　说明方法及其作用答(dá)题格(gé)式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地(dì)说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明了事物的(de)××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事(shì)物的××特(tè)点,增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准(zhǔn)确地说明该事物的××特点.使说明更有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突出(chū)强调了被(bèi)说明对(duì)象的(de)××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言对说明(míng)的(de)对象（或科(kē)学(xué)事理）加以揭示,从而更科(kē)学(xué)、早(zǎo)陵(líng)做更本质、更概括(kuò)地揭示事物的特征（订婚必须一年内结婚吗，订婚后最晚多久结婚或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引用的方法说明事物的特征(zhēng),增(zēng)强说服力,如(rú)引用古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引用说明(míng)在文章开头,还起到(dào)引(yǐn)出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事理）加(jiā)以形(xíng)象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或事理）加以具体的解(jiě)释说明,使说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据(jù)；（作用(yòng)同(tóng)列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有(yǒu)说服(fú)力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明的(de)趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明(míng)对(duì)象的作用）。

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