全因素速写是什么意(yì)思，全因(yīn)素速写图片是(shì)全因素(sù)速(sù)写的。

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全(quán)因素速写是(shì)什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理解(jiě)成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录(lù)，怎么(me)会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该(gāi)是那种明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素素(sù)描(miáo)是相对结构素描来(lái)讲的(de)，一般结(jié)构素描是不(bù)考虑光影的，所以不算全(quán)部(bù)因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比如文艺复(fù)兴的(de)达芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院强(qiáng)调全因(yīn)素也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因素素描(miáo)就(jiù)是强调(diào)画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周围环境的(de)关(guān)系(xì)一(yī)起(qǐ)表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共(gòng)同(tóng)的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不(bù)能在整体观念的(de)指导下全面推进(jìn)，往往(wǎng)是急于求成(chéng)，在缺(quē)乏对整体(tǐ)效果的把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局部(bù)相互之间关系(xì)无法很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的(de)体现出来，局部的构造已经很(hěn)突出了(le)，而(ér)其他地(dì)方做的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏(kuī)个(gè)局部(bù皇太极的父皇是谁，清朝历代帝王顺序表)组成的，没有局部的一幅画是不真实(shí)的(de)；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也(yě)是毫无(wú)意义的。

　　素描的(de)目的，不光是(shì)练(liàn)就一手“好活”，而(ér)更重要的是(shì)培(péi)养一种艺术思维(wéi)的“意(yì)境”和如何观察事物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也(yě)就失去了它的本质意义。

　　既(jì)然整体(tǐ)是(shì)关系到(dào)一幅素描画的成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整体的关系就(jiù)显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的(de)方法，比较色(sè)调(diào)的深浅，比(bǐ)例的长短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比(bǐ)透(tòu)视关系的远与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画(huà)出(chū)来的作品，才是客观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加(jiā)强(qiáng)

　　世(shì)上(shàng)所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都(dōu)有(yǒu)别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根本任务是，捕捉对(duì)象(xiàng)的特征和独具个性的差异，但是在素(sù)描(miáo)写生的过程中，常常看到有的学生(shēng)不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎(hū)成了摆(bǎi)设，成(chéng)了他们(men)胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期(qī)老师指导上的(de)失误(wù)，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿(ér)像不像皇太极的父皇是谁，清朝历代帝王顺序表没有关系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不像确皇太极的父皇是谁，清朝历代帝王顺序表实不是衡量一张素描作品优劣(liè)的标准(zhǔn)之一，但它(tā)却能检验一(yī)个学生对事物所具备的敏感(gǎn)性(xìng)和表现能力。

　　如果一个(gè)学生长(zhǎng)时间脱离(lí)对象去(qù)感受，去编造所(suǒ)谓的(de)画面效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么(me)他就有可能造成(chéng)感知能力的(de)退化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这(zhè)是(shì)因为作为(wèi)一个画家重(zhòng)要条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的(de)试(shì)卷是无(wú)法得(dé)到高分的。

　　而这些毛(máo)病(bìng)一旦形(xíng)成就很(hěn)难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注意老师(shī)讲到的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面锁碎(suì)的问题(tí)。

　　为(wèi)什么会出(chū)现这些问(wèn)题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完(wán)整统一的(de)对比和变化规律,画面(miàn)的(de)层次(cì)就不清(qīng)晰，画(huà)面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都要(yào)给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎(zěn)样的比例关(guān)系，三大基本色调(diào)都不应缺少其(qí)中的一(yī)个。

　　造成画(huà)面灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰(huī)的色调(diào)；如(rú)果处理不(bù)当，很容(róng)易造成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰(huī)的(de)作用，尽量拉开深灰和(hé)浅(qiǎn)灰的距(jù)离(lí)，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情(qíng)况(kuàng)：模特儿(ér)的皮肤比较(jiào)深，黑(hēi)和(hé)深(shēn)灰色调(diào)占其面(miàn)部的大部(bù)分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作(zuò)业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度(dù)，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的(de)前(qián)提下，允许对局部(bù)的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱(luàn)了这种客观秩(zhì)序，就(jiù)会出现零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互(hù)不统(tǒng)属，互不相(xiāng)让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必(bì)然会(huì)出现强弱、远近和虚实的(de)物(wù)象。

　　因而(ér)就产生了(le)物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这样的一(yī)幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必须着重光线(xiàn)、物(wù)体的关系，笔触的描绘(huì)手法，将自(zì)己眼睛所观察到的形(xíng)体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一切(qiè)的(de)努(nǔ)力(lì)，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以发现静物上不同(tóng)的色(sè)彩(cǎi)外，亦(yì)可发现放在桌上的安全感，和背景间的协(xié)调性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等(děng)等复杂的因(yīn)素，互(hù)相交织(zhī)，构(gòu)成一个美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是(shì)要将那些自然(rán)的秩(zhì)序，导换(huàn)成(chéng)美的、入(rù)画的秩序，这(zhè)也是(shì)素(sù)描的意义和(hé)目的(de)。

　　素(sù)描是(shì)绘画的基础,是最能(néng)体现人(rén)的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏(tà)踏实实，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

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