全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因(yīn)素(sù)速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理解成写(xiě)实的意思，但是速(sù)写本身讲(jiǎng)究(jiū)快速记录(lù)，怎(zěn)么会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意思应该(gāi)是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描(miáo)

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来讲的，一(yī)般结构(gòu)素描是(shì)不考(kǎo)虑光(guāng)影的，所以(yǐ)不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调子(zi)，却是从结(jié)构入手来表现的(de)，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列(liè)宾美(měi)院强调全因素(sù)也就是相对强调(diào)光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因素素(sù)描就是强调画(huà)的时候(hòu)带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关系一(yī)起表现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这是不少初学者和(hé)考(kǎo)生共同(tóng)的毛(máo)病，由于他(tā)们(men)缺乏长期性的(de)作业训练，在考试中(zhōng)不能(néng)在整体观念的指导下全(quán)面推进，往往是急(jí)于求(qiú)成，在缺(quē)乏对整体效果的把握下(xià)一(yī)味死抠(kōu)局部，造(zào)成(chéng)局(jú)部相互之(zhī)间关系无法很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体(tǐ)现(xiàn)出(chū)来，局部的构(gòu)造(zào)已经很突出了(le)，而其他地方(fāng)做的不足，这奶啤是什么做的，奶啤是什么做的酒样(yàng)的一幅(fú)画，怎么能得到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画的(de)整体(tǐ)是由(yóu)若干(gàn)伏兄(xiōng)亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的一(yī)幅画是(shì)不真实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就(jiù)算再精彩、再深入(rù)也是毫无(wú)意义的。

　　素描(miáo)的目(mù)的，不光(guāng)是练就一手“好(hǎo)活(huó)”，而更(gèng)重要的是培养一(yī)种(zhǒng)艺术(shù)思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两(liǎng)点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描画的成(chéng)败(bài)，那(nà)么(me)局(jú)部与局部、局部与整体的关系(xì)就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠(kào)比较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画(huà)出(chū)来的(de)作品，才(cái)是客观对(duì)象真(zhēn)实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺神使是(shì)双(shuāng)胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不易(yì)察觉(jué)的差异。

　　素(sù)描训(xùn)练的根本(běn)任务是，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的特征和(hé)独具个(gè)性的差异奶啤是什么做的，奶啤是什么做的酒，但是(shì)在素描写生的过程(chéng)中，常常看到有(yǒu)的学生(shēng)不管(guǎn)画(huà)谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的(de)参照(zhào)物(wù)。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上(shàng)的失误，还(hái)有考生自己认(rèn)识(shí)上的误区(qū)。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿(ér)像不(bù)像没有关系，只要(yào)画面(miàn)效(xiào)果好就行(xíng)，反正评分的老(lǎo)师也不(bù)知模(mó)特儿什么(me)样。

　　像不(bù)像确实不是(shì)衡量一张素描作(zuò)品优(yōu)劣的标准之一，但它却能检验一(yī)个学生对事(shì)物所具备的(de)敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对象(xiàng)去感受，去编造所(suǒ)谓的(de)画(huà)面(miàn)效果和(hé)废弃对(duì)客观对象感知能力的(de)训(xùn)练(liàn)，那么(me)他就有可能造成感知(zhī)能力(lì)的退化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具体到素(sù)描写生中的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因(yīn)为作为(wèi)一个画家重要条件的眼睛(jīng)已经(jīng)退化了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的(de)试(shì)卷是无法得到(dào)高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师讲(jiǎng)到的每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画面把(bǎ)握(wò)不好

　　在最(zuì)后画(huà)面调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁(suǒ)碎(suì)的问题(tí)。

　　为什么会(huì)出现这(zhè)些(xiē)问题呢？这是(shì)因(yīn)为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一(yī)的对比和(hé)变化(huà)规律(lǜ),画(huà)面的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果(guǒ)就不(bù)响亮(liàng)，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一种成分(fēn)少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但不管(guǎn)怎(zěn)样的比例关系(xì)，三(sān)大基本色调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰的(de)原因很(hěn)多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处(chù)在(zài)亮部里，于(yú)是，画面上(shàng)基本都是亮和灰(huī)的色调；如果处理不(bù)当，很容易造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉(lā)开(kāi)深灰和(hé)浅灰(huī)的距离，使之保(bǎo)持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况：模特儿的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑和深灰(huī)色调占其面(miàn)部的大(dà)部分面(miàn)积，而浅灰和(hé)亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主动减少中间色调的深度，提(tí)高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面的(de)层(céng)次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整(zhěng)体尊重客观对象(xiàng)的前提下(xià)，允许对(duì)局部的(de)色(sè)调进行调整(zhěng)、或(huò)减弱、或加强的艺术(shù)处(chù)理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它(tā)的(de)规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打(dǎ)乱(luàn)了这种客观秩序，就会(huì)出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每个局部都画(huà)得很(hěn)好很完整，但局部和局部(bù)之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个(gè)物体在一(yī)个固定光源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了(le)物象(xiàng)主次关系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不(bù)好，这样(yàng)的一幅(fú)作品也(yě)不能说(shuō)是一(yī)幅好(hǎo)的(de)作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须(xū)着重光线、物体的关系(xì)，笔触的描绘(huì)手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到(dào)的形(xíng)体，具体(tǐ)而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上的(de)静物(wù)，除了可以发现静(jìng)物上不同的色(sè)彩外，亦(yì)可(kě)发现放在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协调性(xìng)，这些存在的形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的(de)秩(zhì)序，这(zhè)也是素(sù)描(miáo)的意义(yì)和目的。

　　素(sù)描是(shì)绘画(huà)的基础,是(shì)最能体现人的绘(huì)画水(shuǐ)平的画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在(zài)学习(xí)中要踏踏实实(shí)，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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