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　　初中生幽默诵读<二婚和剩女哪个干净，女性生理需求/p>

　　语(yǔ)文学(xué)习很重要(yào)的一(yī)点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛(tòng)欲绝，泣不成声(shēng)似的复(fù)述。

　　你还可(kě)以(yǐ)得(dé)意(yì)洋洋，自我炫(xuàn)耀似(shì)的讲给别人听 (当然那个(gè)人不一定在你面前);你亦可(kě)神秘兮(xī)兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多(duō)少。

　　这是比较原始(shǐ)的一(yī)种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用(yòng)此法(fǎ)的前提是(shì)默读(dú)理(lǐ)解，先把每一句(jù)话读懂，领悟整段或整(zhěng)篇(piān)的意思，在此基(jī)础上则可(kě)大(dà)展拳脚，英雄有(yǒu)用武之地了(le)。

　　否则便成了“小(xiǎo)和(hé)尚(shàng)念经”! 在理解的基础上，就是有感情地(dì)大声朗读。

　　感情越投入越好，喜(xǐ)怒哀乐随(suí)文字流(liú)转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模(mó)仿(fǎng)不同角色进(jìn)行对(duì)话，或者与父母(mǔ)、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依(yī)据:第(dì)一，朗读可以避(bì)免默读时容易出现(xiàn)的跳行、停(tíng)顿、重(zhòng)复等错误;第(dì)二，读出声来，可以(yǐ)震动大脑皮层的记忆神经(jīng)，加快(kuài)记忆速度;第三，可以(yǐ)排除外(wài)界的一些噪音干扰有(yǒu)助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏陶自己(jǐ)的情感(gǎn)，自(zì)我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心(xīn)情好了，情绪(xù)高涨了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住耳多(duō)读书也可以(yǐ)记忆(yì)得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄(chāo)，抄比光背好(hǎo)得(dé)多。

　　5.可以将要背的东西(xī)编号(hào)啊，一(yī)段一段来，这样会(huì)快(kuài)一点的，要是全篇一起反而很(hěn)慢(màn)，另外可以利用(yòng)奖励的办(bàn)法啊(a)，背好(hǎo)一段就(jiù)奖励自(zì)己休(xiū)息一会，或者吃点什么的，相信持(chí)之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量(liàng)为学(xué)习创造愉(yú)快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习前，闭上(shàng)眼睛想象一下(xià)自己能考好，想象(xiàng)自己在取得(dé)良(liáng)好的成(chéng)绩(jì)之后，父母高兴(xīng)、别人赞扬的情(qíng)景，想象为(wèi)自己而自豪(háo)。

　　想象越生动(dòng)具体越好(hǎo)。

快速背书(shū)小窍(qiào)门

　　快速背书小窍(qiào)门如下(xià)：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵(sòng)。

　　每个学生的(de)具体情况不同(tóng)，有的学生早上的记忆(yì)力(lì)好，有的学生临(lín)睡前的记忆力好。

　　学生们可以(yǐ)棚银根据自己的实(shí)际情况，来选择适合自己的(de)背诵时间。

　　这(zhè)个时间(jiān)段可能也不是特别固定，学生们(men)可以(yǐ)自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根二婚和剩女哪个干净，女性生理需求据(jù)人的遗(yí)忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)枯世有(yǒu)不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也(yě)可以(yǐ)起到事半功倍的(de)作(zuò)用。

　　比如(rú)在背诵语文课文的(de)时候，学(xué)生可以先记(jì)住一些关键没和(hé)肢的(de)词句(jù)，再根据这些词句进行串联(lián)。

　　这样的背(bèi)诵方式，不仅能够(gòu)提高(gāo)效率，还可以帮助学生边理解(jiě)边(biān)背(bèi)诵，牢牢(láo)掌握住其中(zhōng)的内容，而不(bù)是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的(de)时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是(shì)文科一些段落比较(jiào)冗(rǒng)长的内容，我们常常需要采取(qǔ)分段背诵的方式。

　　那么把其(qí)中的一(yī)些关键信息，比如：时间(jiān)信息、逻辑信息，还有(yǒu)易错难记的知(zhī)识(shí)点(diǎn)，边读的(de)时(shí)候边画(huà)下来(lái)。

　　就有利于我们通(tōng)过(guò)理解(jiě)的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重点(diǎn)，往往不(bù)在(zài)于前面记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不(bù)用原话(huà)，而是自(zì)己的语言(yán)，将背诵的内(nèi)容描述出来。

　　这个(gè)过程，既是检验你的背诵结(jié)果，也是检验你是否(fǒu)真正的理解(jiě)了这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考(kǎo)试的(de)时候，相关知识的你(nǐ)能够写出来的答案。

　　比(bǐ)如，考试中让(ràng)你(nǐ)描述背过的(de)古诗(shī)里描述的是一(yī)段怎样的场景，这个时候往往你就能感到得心应手。

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