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新人进拘留所会挨打吗,拘留所新人进去受欺负吗

新人进拘留所会挨打吗,拘留所新人进去受欺负吗 音读训读的解释是什么,音读训读的解释

  音读(dú)训(xùn)读的解释是什么,音读训读(dú)的解释是问什么是音(yīn)读?什么是训读(dú)?答简(jiǎn)单来说,每个汉(hàn)字一般都会有两种读法,一种(zhǒng)叫做“音读”(音読み/おんよみ),另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”(訓読み/くんよみ)的。

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音读训读(dú)的解释是什(shén)么,音读训读的解释

  问什(shén)么是音(yīn)读?什(shén)么是训读(dú)?答简单来说,每(měi)个汉字一般都会有两种读法,一种叫做“音(yīn)读(dú)”

  (音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读(dú新人进拘留所会挨打吗,拘留所新人进去受欺负吗)”模仿(fǎng)汉字的读音,按照(zhào)这个(gè)汉字从中国传入日本的时(shí)候的(de)读音

  来发音(yīn)。

  根据(jù)汉字(zì)传入的(de)时代和来源地(dì)的不同,大致可(kě)以分为“唐音”。

  “宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

  但是,这些汉(hàn)字的发音和现代汉(hàn)语中同一汉(hàn)字

  的发音已经有所(suǒ)不(bù)同(tóng)了。

  “音(yīn)读(dú)”的(de)词汇多是汉语的固(gù)有词汇。

  “训读”是按照(zhào)日本固有的语言

  来读这个(gè)汉字时的读法。

  “训读”的词汇(huì)多是表达日本固有事物(wù)的固(gù)有词汇(huì)等(děng)。

  有不少汉字(zì)具有(yǒu)两

  种以(yǐ)上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

  例音(yīn)读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(shū)(どくしょ)、幸福(こうふく)训读(dú):青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读(dú)是(shì)什么(me)意思(sī)?

  训(xùn)读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉字的一种发音方式,是使用该等汉(hàn)字之日本固有同(tóng)义语汇的读(dú)音。

  所以(yǐ)训读只借用(yòng)汉(hàn)字的形和(hé)义(yì),不采用汉(hàn)语(yǔ)的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在日语中(zhōng)按照日语对汉语的译(yì)音读出来,叫音读同(tóng)一个汉字在日语(yǔ)中可能有不止(zhǐ)一(yī)种读(dú)法,是由于(yú)其在不同时期(南北朝、隋唐、宋等(děng))吸收了(le)当时汉字的发音。

  每(měi)个汉字一般都会有两种读法新人进拘留所会挨打吗,拘留所新人进去受欺负吗,一种叫做(zuò)“音友(yǒu)慎春读”(音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两(liǎng)种以(yǐ)上(shàng)的(de)“音读(dú)”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

  日语和韩语中的训读

  1、日语(yǔ)

  在(zài)日语里(lǐ),训读(训読(dú))是以日语固(gù)有的(de)发音来读(dú)出(chū)汉字,与(yǔ)该汉字本身(shēn)的好耐(nài)字音(吴音(yīn)、汉音、唐音(yīn)等)有很(hěn)大的(de)不同。

  例(lì):“金(jīn)”训读为“かね”(kane),是(shì)和语固有之说法,与字(zì)音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认为现(xiàn)代“韩(hán)语不存在训读”。

  但近代(dài)以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀(jué)等类似日本万(wàn)叶假名(míng)的标记法(fǎ)存在,充(chōng)分利用这些汉字的训读。

  使用类似于和训(xùn)(日(rì)本的训读)的(de)韩训。

  对某些的(de)汉字,这意味着(zhe)相关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的(de)孝哪(nǎ)固有(yǒu)语”的韩训。

  现如今除了在语言学与语(yǔ)源论等进(jìn)行讨论以外,日常言语已经不再(zài)使用(yòng)。

  但是(shì)“串”“钊”等(děng)为例外(wài)存在的(de)训读。

  “串”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海(hǎi)角”,“钊”读(dú)作“”的情(qíng)况(kuàng)下意思为“生铁”,“串”“钊”并不使用本来的意(yì)思,这类的韩(hán)语类似(shì)于日(rì)文(wén)的“国训(xùn)”。

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