小(xiǎo)说中反复(fù)的作用和表达(dá)效果，反复的作用和表达效果答题格式是(shì)反复的作(zuò)用和表达(dá)效果分(fēn)别是：一(yī)、作(zuò)用：强调，增强语(yǔ)气(qì)或语势(shì)的。

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小说中反复的作用和表达效果，反复的作(zuò)用和表达效(xiào)果答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏(yǒng)叹(tàn)，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格(gé)式(shì)整(zhěng)齐有序，而又回环起伏，充满语(yǔ)言美(měi)。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人(rén)如见其形，突出(chū)形(xíng)象性。

　　反复的(de)概念：

　　反复就是根据表(biǎo)达需(xū)要，有意让句子或(huò)词语重复出(chū)现的修辞方(fāng)法，反复就是为(wèi)了强调某种意思，突(tū)出某(mǒu)种(zhǒng)情感，特意重(zhòng)复使(shǐ)用某些(xiē)词(cí)语、句子或者段落等(děng)。

　　反复(fù)的类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情(qíng)或某(mǒu)种(zhǒng)行为，连续(xù)两次以上使(shǐ)用同一词语(yǔ)，达到强(qiáng)调的(de)目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默(mò)呵！不在沉默中(zhōng)爆(bào)发，就在沉默中(zhōng)灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍君》

　　简析：鲁迅先生(shēng)在(zài)这里多次使用“沉默(mò)”一词，表达自(zì)己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或(huò)句子反复：

　　有时(shí)为了(le)表达内容或(huò)结(jié)构安(ān)排(pái)的(de)需要，要连续两次以上(shàng)使用(yòng)同(tóng)一个词组或句(jù)子。

　　例句：大山原来是这样(yàng)的！月亮原来是这样的！核桃树原来是(shì)这样的(de)！香雪走(zǒu)着，就像第一次认出养(yǎng)育(yù)她成人的(de)山(shān)谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦(ó)，香(xiāng)雪(xuě)》

　　简析：这(zhè)里连(lián)续三次(cì)反复使用(yòng)“原来(lái)是这(zhè)样的”，表(biǎo)明了香雪(xuě)此时的快乐心情(qíng)。

　　3、语(yǔ)段(duàn)反(fǎn)复：

　　此(cǐ)类型在诗歌和(hé)小说中最为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在(zài)小说《祝福》中古代陇西成纪是现在的哪里，陇西成纪怎么读，不(bù)惜(xī)笔墨，连续(xù)两次(cì)重复以“我(wǒ)真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过(guò)反复的强调，一(yī)方面表(biǎo)达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦心情，同时古代陇西成纪是现在的哪里，陇西成纪怎么读也反(fǎn)映(yìng)鲁镇(zhèn)上的人们对她的冷漠，有(yǒu)力地(dì)批判了摧残中(zhōng)国劳动妇女的(de)封建礼教。

反(fǎn)复(fù)的作用答(dá)题格式

　　反复:突出思想,强调情感;承上(shàng)启下，层次(cì)清晰;多(duō)次(cì)强调，增强感染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇(qí)代凡(fán)。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气(qì)等;

　　其(qí)他修辞(cí)手法及答题格式:

　　比喻:化(huà)平淡为生动(dòng)，化深奥为浅显，化抽(chōu)象为具体。

古代陇西成纪是现在的哪里，陇西成纪怎么读　　答题格式:生动形象地写出了(le)+对(duì)象+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表现出了(le)……，表达了(le)……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近距离,亲切自然:便于对话,交流(liú)情感(gǎn)。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对(duì)象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生动形象地表现(xiàn)出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集(jí)敏升中，增强气势;叙事透辟，条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题格式(shì):强调了+对象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了(le)……，增(zēng)强了语势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强感(gǎn)染力，增强联(lián)想;创造气氛(fēn)，揭示本(běn)质，给人以启(qǐ)示。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语势(shì)，表达了(le)(的情(qíng)感(gǎn))，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自(zì)问(wèn)自答，引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考，使文章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　对比(bǐ):使所(suǒ)表(biǎo)现(xiàn)的事物特(tè)征(zhēng)或所(suǒ)阐述的道理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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