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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文(wén)学习很重(zhòng)要的一(yī)点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞(gǎo)得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽(yōu)默些(xiē)，放开点(diǎn)，没问题。

　　比如你(nǐ)可以(yǐ)发狠似的，咬牙切齿地去背某(mǒu)个段落; 你也可(kě)以悲(bēi)痛欲绝(jué)，泣不(bù)成(chéng)声似的复述(shù)。

　　你还可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别(bié)人听(tīng) (当然那个人不一定在(zài)你(nǐ)面前);你亦(yì)可神秘(mì)兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘(mì)密(mì)似的背……你的幽默(mò)细胞有多少(shǎo)，方法(fǎ)就有多(duō)少。

　　这是(shì)比较原始的一种(zhǒng)方法，但(dàn)却是经(jīng)常用的，很管用的(de)。

　　使用此(cǐ)法(fǎ)的前提是默读理解，先把每一句话(huà)读懂，领悟整段或整篇(piān)的意思(sī)，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用(yòng)武之地了(le)。

　　否则便成了(le)“小和(hé)尚念经”! 在(zài)理(lǐ)解的基(jī)础上，就是(shì)有感情地大声朗读。

　　感情越投入(rù)越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形(xíng)式的，不妨一个人模仿(fǎng)不同角色进行对话，或者与(yǔ)父母、同学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗读可以避免默读时(shí)容易出现(xiàn)的跳行、停(tíng)顿、重(zhòng)复等错误;第二，读出声来，可(kě)以(yǐ)震动(dòng)大(dà)脑皮层的记忆神(shén)经(jīng)，加快记忆(yì)速度;第(dì)三，可(kě)以排(pái)除外(wài)界(jiè)的一些噪音干扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四(sì)，可以熏陶自己的情感，自我陶(táo)醉，自我愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪高涨了(le)，自然(rán)新联会是事业编制吗 加入新联会很厉害吗事(shì)半功倍(bèi)。

　　1.根(gēn)据(jù)人的(de)遗忘曲线(xiàn)，只有不断(duàn)重复背，才(cái)能(néng)记得牢(láo)。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上(shàng)背(bèi)书效(xiào)果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较(jiào)深(shēn)刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实(shí)在(zài)记不住，可以抄，抄比(bǐ)光(guāng)背好得(dé)多。

　　5.可以将要背的东西编号啊(a)，一段一(yī)段来，这样会快一点的，要是(shì)全(quán)篇一起反而很(hěn)慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一段(duàn)就奖励自(zì)己休息一会，或者吃点什么(me)的，相信持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量(liàng)为学习创(chuàng)造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒(xǐng)后或学习前，闭上眼(yǎn)睛(jīng)想象一下(xià)自己(jǐ)能考好(hǎo)，想象自(zì)己在取得良好的成绩之后，父母高兴、别(bié)人(rén)新联会是事业编制吗 加入新联会很厉害吗赞(zàn)扬(yáng)的(de)情景，想(xiǎng)象为自己(jǐ)而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速(sù)背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆(yì)里最好的(de)时间(jiān)段背诵。

　　每(měi)个学生的具(jù)体情(qíng)况(kuàng)不同，有的学生早上的记忆力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际(jì)情况，来选择适合(hé)自己的背诵(sòng)时间。

　　这(zhè)个时间段可能也不是特别固定，学生们(men)可以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有不(bù)断重复背(bèi)，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背(bèi)诵，同(tóng)样也可以(yǐ)起到(dào)事(shì)半功(gōng)倍的作用。

　　比如在(zài)背(bèi)诵语文课文的时候(hòu)，学生(shēng)可以(yǐ)先记住一些关键没和肢的词句，再根(gēn)据这些词句进行串(chuàn)联。

　　这(zhè)样的背诵方式，不仅能够提(tí)高效率，还可以帮助学生边(biān)理解边背诵，牢(láo)牢掌握住其中的(de)内容，而(ér)不是为了背而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗(rǒng)长的内容，我们常(cháng)常需要采取(qǔ)分段背诵的方(fāng)式。

　　那么把其中的一(yī)些关(guān)键信息(xī)，比如(rú)：时间信(xìn)息、逻辑信(xìn)息(xī)，还有易错难记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我们通(tōng)过理(lǐ)解的(de)方式，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往往(wǎng)不在(zài)于前面记的过(guò)程，而(ér)在(zài)于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的(de)话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识(shí)的时(shí)候，要(yào)尝试不用(yòng)原话，而(ér)是自己(jǐ)的语言，将背诵的内容描述出(chū)来。

　　这个(gè)过(guò)程，既是检验(yàn)你的背诵结果，也是检验你(nǐ)是否真正的理解了这一段(duàn)知识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相(xiāng)关(guān)知识的(de)你能够写出来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里描(miáo)述的是一段(duàn)怎样(yàng)的场景，这个时候往往你就(jiù)能(néng)感到得心应手。

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