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　　初中生(shēng)幽默诵读

　　语文(wén)学习很(hěn)重要的一点(diǎn)就是张扬(yáng)个性。

　　背(bèi)书，不必(bì)总(zǒng)是一本正经，搞得(dé)挺(tǐng)神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠似的，咬牙(yá)切齿(chǐ)地去背某个段(duàn)落; 你也可(kě)以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自我炫(xuàn)耀似的讲(jiǎng)给(gěi)别人听 (当然(rán)那个人不(bù)一定在(zài)你面前);你(nǐ)亦可神秘兮(xī)兮，低(d2023年高考时间是几月几号，四川每年高考时间是几月几号ī)声(shēng)细(xì)语地(dì)仿佛告诉别人什么秘密似的(de)背(bèi)……你(nǐ)的幽默细(xì)胞有多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比较原始的一种方法(fǎ)，但却是经(jīng)常用的，很(hěn)管用的(de)。2023年高考时间是几月几号，四川每年高考时间是几月几号p>

　　使用此法的前提(tí)是默读理解，先把每一(yī)句话读懂，领(lǐng)悟整(zhěng)段或整篇的意思，在此基础上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在(zài)理解的基础上，就是有感情地大(dà)声朗读。

　　感情(qíng)越投入越(yuè)好，喜(xǐ)怒哀乐随文字2023年高考时间是几月几号，四川每年高考时间是几月几号流转。

　　如(rú)遇(yù)对话形式(shì)的，不妨一个人(rén)模仿不同角色(sè)进行(xíng)对话，或者与父(fù)母、同学分角色对话，趣(qù)味(wèi)无穷。

　　此法的(de)科学(xué)依据:第一，朗读可以避免默读时容易出(chū)现的跳行、停顿(dùn)、重复等错误;第二，读出声来，可以震动大脑(nǎo)皮层(céng)的记忆(yì)神经，加(jiā)快(kuài)记忆速(sù)度;第三，可以排除(chú)外(wài)界的一(yī)些噪音干(gàn)扰(rǎo)有助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的情(qíng)感，自我陶醉(zuì)，自(zì)我(wǒ)愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨了，自然事(shì)半功(gōng)倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和早上背书(shū)效(xiào)果好(hǎo)，捂住耳多读书也可以(yǐ)记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用(yòng)列表，对比的方法帮(bāng)助记忆(yì)。

　　4.实在记不(bù)住，可(kě)以抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以(yǐ)将要(yào)背的东西编号啊，一(yī)段(duàn)一段来，这(zhè)样会快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外可以(yǐ)利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己(jǐ)休息一会，或(huò)者吃点(diǎn)什(shén)么的(de)，相信持之以(yǐ)恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学(xué)习(xí)前，闭(bì)上眼睛想象一下自(zì)己能考好，想象自(zì)己(jǐ)在取得良好的成绩之(zhī)后，父母高(gāo)兴、别人赞扬的情景，想象为(wèi)自己而自豪(háo)。

　　想(xiǎng)象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里(lǐ)最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个(gè)学生的(de)具(jù)体情况(kuàng)不同，有的学(xué)生早(zǎo)上的记忆力好，有的学生临睡前的记(jì)忆力好(hǎo)。

　　学生们(men)可以棚银(yín)根据自己的实际情况，来(lái)选(xuǎn)择适合自己的背(bèi)诵时间。

　　这个时间段可能也(yě)不是特别固定，学(xué)生们可以自己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵，同样(yàng)也(yě)可以起到事(shì)半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课(kè)文的时(shí)候，学生可以先记住一(yī)些关键(jiàn)没(méi)和肢的词句，再根据这些(xiē)词句进行(xíng)串联。

　　这样的背诵方(fāng)式，不仅能够提(tí)高效率，还可以帮助(zhù)学生边理解(jiě)边(biān)背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为(wèi)了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背(bèi)不如理(lǐ)解。

　　尤其(qí)是文科一些(xiē)段落比较冗长(zhǎng)的内容，我们(men)常常需要采(cǎi)取分段背诵(sòng)的方式。

　　那么(me)把其中的一些关(guān)键(jiàn)信息，比(bǐ)如：时间信(xìn)息(xī)、逻(luó)辑信息，还有(yǒu)易错(cuò)难(nán)记的知(zhī)识点，边读的(de)时候边画下来。

　　就有利于我们通过(guò)理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想(xiǎng)关(guān)键(jiàn)词。

　　背诵的(de)时候的重点，往往不在于前面记的过程，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用(yòng)自己的话(huà)，复(fù)述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不用原(yuán)话(huà)，而是自己的语言，将背诵的内容描(miáo)述(shù)出来。

　　这个过程(chéng)，既是检验你的背诵结(jié)果，也是检验你(nǐ)是(shì)否真(zhēn)正的理解了这一段(duàn)知识。

　　甚至往往(wǎng)也是你考试(shì)的(de)时候，相关知识(shí)的(de)你(nǐ)能够写(xiě)出(chū)来的答案(àn)。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里描述的(de)是一段怎(zěn)样的场景，这个时候往往你就能(néng)感到得心应手。

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