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网络(luò)补课机(jī)构哪家好 线上辅导可靠吗安全吗，网上补课(kè)机构哪个好价位不贵

　　天哲教育

　　广州天哲教育科技有限公司成立于2001年3月，香港(gǎng)天哲国际教育集团成员，总部设在广州(zhōu)，目前在深圳（深圳竞哲文化发展(zhǎn)有(yǒu)限公(gōng)司(sī)）设有(yǒu)分公(gōng)司，华南地区第一(yī)批拓展机构。

　　新(xīn)铭(míng)堂在(zài)线(xiàn)

　　专注于中高(gāo)考1对(duì)1辅导10多年，一种跟线(xiàn)下一模一(yī)样的线(xiàn)上上课模式，北京地区的学员，即可(kě)以面对(duì)面授(shòu)课，也可以在家上(shàng)课(kè)，效果一样好(hǎo)，可以让孩子足不(bù)出户享受优(yōu)质教学资源(yuán)，实现轻松(sōng)在家和名师面对面上课。

　　学而思网校(xiào)

　　学而思网校为6-18岁孩(hái)子提(tí)供小学、初(chū)中、高中全学科课外教学。

　　“直播+辅(fǔ)导”双师(shī)在线教(jiào)育平(píng)台(tái)，实现(xiàn)了直播上课(kè)、实时互动(dòng)、在线(xiàn)辅导、课堂测试、语音(yīn)测评、及(jí)时(shí)答疑、课(kè)程回放、习(xí)题批改、错(cuò)题订(dìng)正，大幅提升学(xué)习效果。

　　全(quán)国200多个城(chéng)市的中小学生在网(wǎng)校有效(xiào)学习(xí)。

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　　其实辅导的(de)效果更多的在于学生自身的身(shēn)上。

　　其(qí)实(shí)线上(shàng)的话有很(hěn)多的名师的课程，只要我们能够耐下心来学习都是一样的。

　　因此(cǐ)先不用管线上一对一(yī)辅导靠不(bù)靠(kào)谱，重点的(de)是你(nǐ戊申年是哪一年)靠不靠谱(pǔ)，如果你是一个特别热爱(ài)学习的人(rén)，而且有很好(hǎo)的方式，你应该(gāi)不需要(yào)辅导，可(kě)是需要辅导往往是那些，自律性(xìng)不高，学习能力(lì)不强的人(rén)，而这个过程，其实是比(bǐ)较痛苦和漫长(zhǎng)的(de)，必须熬得住，才能(néng)获得分数上的提高(gāo)。

　　因此戊申年是哪一年所有的辅(fǔ)导(dǎo)最(zuì)关键的是辅导对象本(běn)身有没有一个能动性，如果他有，再加(jiā)上这些辅助是可(kě)以(yǐ)的。

　　当(dāng)然说到网上一对一辅导，有一些肯定(dìng)是骗(piàn)人的，不可能有那么多(duō)好的一对一辅(fǔ)导，所以如果想进行(xíng)这(zhè)样(yàng)的一(yī)对一辅导(dǎo)，应该去找一些(xiē)正规的网站(zhàn)。

网上补课哪家好(hǎo)

　　网上补课如：简(jiǎn)单学习(xí)网、新(xīn)东方在线、精华网校(xiào)都是比较(jiào)有名的机构。

　　1、简(jiǎn)单学(xué)习网，简(jiǎn)单学习网成立于2007年初，由北京简单科技有限公司创办。

　　简单学习网依(yī)托北京大(dà)学研发的“CAT技术”,是中(zhōng)国(guó)第一家互动视频网校。

　　2、新东方在线(xiàn)，新东方(fāng)在(zài)线(xiàn)中小学网络课堂为(wèi)同学们提供中(zhōng)小学网络(luò)培训(xùn)课程，中小学在(zài)线辅导班(bān)，在线课程等，名师授课(kè)，全面覆盖中小学各年级知识(shí)点，助(zhù)你取得(dé)好(hǎo)成绩!

　　3、精(jīng)华网校、精(jīng)华在线(xiàn)是北京(jīng)天地(dì)精(jīng)华(huá)教育(yù)科(kē)技有限公司于2003年成(chéng)立的在线(xiàn)教育品牌，结合精华学校强(qiáng)大的师资和教研力量，为您提供全(quán)面、高质量的初、高(gāo)中(zhōng)网(wǎng)络视(shì)频课程，定制的个(gè)性化辅导方案，针(zhēn)对性强，巩固(gù)基础(chǔ)，避免偏科！

　　网课的(de)好处和坏处：

　　1、好处

　　网课可以不受时间和空间(jiān)的限(xiàn)制，随时可以学习(xí)，提(tí)升了学习效(xiào)率；网课可以使得教育资源(yuán)不平(píng)等问题得到解决，教(jiào)育资源共(gòng)享使(shǐ)得所有学(xué)生都能碧猛(měng)享受到一样的服务；

　　网(wǎng)课可以(yǐ)利用计算机人(rén)工智(zhì)能方便，针(zhēn)对学生的提(tí)问问题(tí)以及错误率，可(kě)以(yǐ)对(duì)每一(yī)个学生(shēng)的学(xué)习情况进行(xíng)分析，有针(zhēn)对(duì)性的去辅导学(xué)生。

　　2、坏处

　　师(shī)生(shēng)不(bù)能良好(hǎo)的互动(dòng),缺乏(fá)互(hù)动(dòng)或者凳(dèng)渗(shèn)互动不(bù)及时(shí)；教师对学生(shēng)的管(guǎn)控力度变小，学(xué)生不专心悔(huǐ)粗桥，缺(quē)课，缺(quē)作(zuò)业的情况(kuàng)比(bǐ)较严重；学习氛(fēn)围相对较差(chà)，没有比较就觉得自(zì)己做(zuò)的非常好；学生的(de)自制(zhì)力要求较高，自制力不(bù)高(gāo)就会各种各样的学习状态。

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