大学的学分是啥意思，大学学(xué)分的规范是什么是(shì)学分(fēn)制，教育形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生学习质和量的归纳(nà)教育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)的。

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大学的学(xué)分(fēn)是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么

　　学分制(zhì)，教育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和(hé)量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创(chuàng)始于(yú)美国哈佛大学(xué)。

　　1918年(nián)北京大学(xué)在(zài)国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内(n丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里èi)一些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学分制，现在(zài)学分制变(biàn)革已在国内高校(xiào)全面(miàn)推开。

大学(xué)学分是(shì)什么意思(sī)

　　学分(fēn)，是用于(yú)核(hé)算学生学习量的一(yī)种(zhǒng) 计(jì)量单(dān)位 ，按学期核(hé)算，每(měi)门课程及实(shí)践环节的详细学分(fēn)数以专业 教育方案 的规则为(wèi)准。<丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里/p>

　　部分(fēn)校园也有按学分收(shōu)费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判学(xué)生在(zài)大(dà)学期间的学习常识的广(guǎng)度，学(xué)生获得的学分越多，阐明学生学到的东(dōng)西(xī)也就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些大学(xué)中，学分也变成了点评学生优异程(chéng)度的一个(gè)重要规范。

　　 大(dà)学学(xué)分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是(shì)指以选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和(hé)学分衡(héng)量学生学习(xí)质(zhì)量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制创(chuàng)始于(yú)美(měi)国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约(yuē)束的特征，又有彻底(dǐ)学(xué)分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性强、专业(yè)分(fēn)类紧密完好的特性(xìng)，又具有学(xué)分制的(de)某些长早樱处(chù)，比方，在对课程的选修(xiū)方面(miàn)，给予(yǔ)学(xué)生在(zài)必(bì)定(dìng)范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制(zhì)

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把有(yǒu)必要获得的结业总(zǒng)学分作为结业规(guī)范(fàn)的一(yī)种教育管理准则，它要(yào)求(qiú)依照培养目(mù)标和(hé)教育(yù)方(fāng)案(àn)中各门课程及(jí)教育环节的学时量，确认每门课程的学分，设置(zhì)必修课和选(xuǎn)修课，规则各类课程的份(fèn)额，以及准予学生结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学(xué)分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学(xué)分(fēn)制(zhì)基础(chǔ)上发生的一种(zhǒng)能(néng)用以显现(xiàn)学生(shēng)每门课程(chéng)的学习成果的质(zhì)量(liàng)，以及学(xué)年和结(jié)业总(zǒng)成果质(zhì)量(liàng)的教(jiào)育管理准(zhǔn)则,，其核算公式(shì)为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是(shì)在(zài)学分制的(de)基础上(shàng)发生的一种能用以显(xiǎn)现学生(shēng)对某些(xiē)要(yào)点课程的学习质量，以(yǐ)区别(bié)学(xué)生(shēng)专(zhuān)业水平凹凸的教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　实施加(jiā)权(quán)学分(fēn)，将教育方案中的学分，依(yī)据课程(chéng)类别，求学成果差(chà)异等别离确认不(bù)同(tóng)的权(quán)重系数，方案学分乘以权(quán)重系(xì)数，得出(chū)加权学分，以区别(bié)学生学习成(chéng)果好(hǎo)坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评优、评奖的(de)重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育(yù)方(fāng)案规则的最(zuì)低学格(gé)外，还应修满课外附加(jiā)学分(fēn)才干结业的一种教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加学分可(kě)依(yī)据学(xué)生(shēng)参与学科比赛与学术活动、思想品德与社会(huì)工作、文体活动与公益活动的状况来(lái)鉴定。

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