音(yīn)读训读的解释是什么，音读训读的解释是问什么是音读？什么是训读？答(dá)简(jiǎn)单(dān)来说，每个汉字一(yī)般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的(de)解(jiě)释是什么(me)，音读训读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模张学良多高，少帅张学良多高仿汉字(zì)的读音，按照这个汉字(zì)从中(zhōng)国(guó)传入日本(běn)的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的(de)不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种(zhǒng)。

　　但(dàn)是，这些(xiē)汉字的发音和现代(dài)汉语中同一汉字

　　的发(fā)音(yīn)已(yǐ)经(jīng)有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语的固(gù)有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日(rì)本固有的语言

　　来读这(zhè)个汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的词(cí)汇多是表达日本(běn)固(gù)有事(shì)物的固有(yǒu)词汇等。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉字具有两(liǎng)

　　种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音(yīn)读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种发音方式(shì)，是使(shǐ)用该等汉字之日(rì)本固(gù)有同义语汇的读音。

　　所以训(xùn)读只借用汉(hàn)字(zì)的形和义(yì)，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在(zài)日(rì)语中按照(zhào)日语对(duì)汉语的译音(yīn)读(dú)出来，叫音(yīn)读同一个汉字在日语中(zhōng)可(kě)能有不止一(yī)种读法，是由(yóu)于(yú)其在不同时期(qī)（南(nán)北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当时(shí)汉字(zì)的发音(yīn)。

　　每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法，一(yī)种叫做“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两(liǎng)种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和(hé)“训读(dú)张学良多高，少帅张学良多高”音。

　　日语和(hé)韩(hán)语中(zhōng)的训读(dú)

　　1、日语

　　在日(rì)语(yǔ)里，训读（训読）是(shì)以日语固有(yǒu)的发音来读出汉字，与该汉字本(běn)身的好耐字(zì)音(yīn)（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读(dú)为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认(rèn)为(wèi)现代(dài)“韩语不存(cún)在训读”。

　　但近代以前(qián)曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的(de)标记法存在(zài)，充分(fēn)利用这(zhè)些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本(běn)的(de)训(xùn)读）的韩(hán)训(xùn)。

　　对某些的汉字，这意(yì)味着相关“汉语传入(rù)以前的朝鲜的孝(xiào)哪(nǎ)固有语”的韩训。

　　现如今(jīn)除了在语言学与语源(yuán)论(lùn)等(děng)进行讨论(lùn)以外，日常言语(yǔ)已经不再(zài)使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例外存(cún)在(zài)的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情(qíng)况(kuàng)下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况(kuàng)下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本(běn)来的意思，这类的韩语类似于日文的(de)“国训”。

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