音读(dú)训读的解释是什(shén)么，音读训(xùn)读的解释是问什么(me)是(shì)音读？什么是训(xùn)读？答简单来说，每(měi)个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）的(de)。

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音读训(xùn)读的(de)解释是(shì)什么，音读训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读音，按照这个(gè)汉字从中国传入日本的(de)时候的(de)读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字传入的(de)时代和来源地的不(bù)同，大致(zhì)可(kě)以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是(shì)，这些汉(hàn)字的发音和现代汉(hàn)语中同一汉字

　　的发音已经有(yǒu)所不同了(le)。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语的固有词汇(huì)。

　　“训(xùn)读”是按(àn)照日本固有的语言(yán)

　　来(lái)读这个(gè)汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达(dá)日本(běn)固有事电动牙刷如何自w到高c，将电动牙刷放在小洞里作文(shì)物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读(dú)和音(yīn)读是什(shén)么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字的一种发(fā)音方式，是使用该等(děng)汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所(suǒ)以训读只借用汉字的形(xíng)和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按(àn)照日语对汉语(yǔ)的译音读(dú)出来，叫音读同一(yī)个汉字(zì)在日(rì)语中可能有不止一种读法，是由于其(qí)在不(bù)同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当(dāng)时汉字的(de)发(fā)音。

　　每个(gè)汉字(zì)一般都(dōu)会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一种(zhǒng)叫做“音友慎(shèn)春读(dú)”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两(liǎng)种(zhǒng)以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日(rì)语(yǔ)和韩(hán)语中(zhōng)的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语(yǔ)里，训(xùn)读（训(xùn)読）是以日语固(gù)有的(de)发音来读出汉字(zì)，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐(táng)音等）有很大(dà)的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　电动牙刷如何自w到高c，将电动牙刷放在小洞里作文一(yī)般(bān)认(rèn)为现代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近代以前曾(céng)有(yǒu)乡札、吏读(dú)、口诀等类似日本万(wàn)叶假名(míng)的(de)标记法存(cún)在(zài)，充分利用(yòng)这些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的(de)汉(hàn)字，这(zhè)意味着相(xiāng)关“汉语传(chuán)入(rù)以前的朝鲜的(de)孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学(xué)与(yǔ)语源论等进行讨论以外，日常言(yán)语已经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例外存在的(de)训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情况下意思(sī)为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的(de)情况下意思(sī)为“生(shēng)铁(tiě)”，“串(chuàn)”“钊”并不使(shǐ)用本来的意思，这类的韩语类似(shì)于日文的“国训”。

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